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为湾区高质量发展培养高素质创新人才 | 广工校长邱学青接受新华网专访
战“疫”时期，“关爱”不停，拆开快递的包裹，我们的同学们都收到了什么？一封来自书记和校长的鼓励信，那是武汉同学收到的；4个功能模块组成模电实验套件，那是电子科学与技术专业同学收到的；一封企业的录用通知书，那是家有两位残障人士的贫困生收到的......
疫情之下勇闯狭路，利用“云端”，开设“口袋实验室”，推动就业“云服务、云招聘、云指导”。日前，我校校长邱学青在接受新华网专访时说， 60多年来，学校坚持与产业深度融合的办学特色，紧密对接广东产业市场需求，深度融入粤港澳大湾区建设，加强产教融合，培养一批批社会需求的专门人才，服务广东，尤其是支撑广东产业的发展。
主要内容
“线上教学”“云实验”“云指导” 行逢狭路多措并举
新冠肺炎疫情暴发后，学校早谋划早行动，在1月底就制定了“线上教学”的预案。学校设立了爱心基金，联系三大运营商，为家庭经济困难学生提供流量补贴。校长邱学青说，“能免的免，不免就减”。
“狭路相逢勇者胜，”邱学青说。面对线上教学，许多老师从刚开始的不适应到驾轻就熟，为了讲好一堂课，付出了极大的心血。为了保障教学质量不降低，经常召开线上教学研讨会，开展线上案例教学分享，通过新媒体推介优质课件、优质课堂等，97.8%的学生对教师教学效果评价优良。
6月3日，电子科学与技术19（4）班的全体同学收到了一件快递，那是陈安老师的教学团队自主研制的“口袋实验室”套件。捧着口袋实验室盒子和印着校徽的电路板，同学们激动不已。“实验装置+仿真实验”“翻转课堂”等项目，都创造性地完成了实验教学任务。“这些案例我听了都挺感动的，”邱学青动情地说，“32万人公共基础实验的线上教学时数，我们的老师做到了。”
就业居民生之首。遭遇疫情，招聘市场岗位萎缩，1万多名毕业生的就业问题又成“狭路”。广工大驶入“云”跑道，开启了“云服务、云招聘、云指导”。学校心系学生就业，克服重重困难，举办了大型双选会“云”招聘会7场，提供岗位145353个，“云”宣讲会97场，提供岗位数27550个，还为湖北籍困难毕业生发放专项求职补贴，实施“一人一策”精准帮扶。
瞬息万变的时代，广工瞄准工业社会发展需要，打造特色鲜明的新工科发展之道。“怎么接地气就怎么来”，邱学青说：“主动适应科技和产业革命之变，聚集校内外创新教育资源，培养新工科人才。” 2012年，广工大设立“IC2+2设计班”，升级改造传统工科专业。
在“工业4.0时代”与“机器换人”大背景下，广工粤港机器人学院应运而生，这是新工科人才跨境培养模式的新探索。瞄准广东省高端芯片设计与制造的需求，学校与广州国家集成电路（IC）设计产业化基地联合创办“集成电路设计联合学院”。
学校还构建了新工科教育平台，孵化了500多家高科技企业，培育国家高新技术企业31家，新三板上市公司4家。
邱学青说，社会对学生的认可度是检验学生培养质量的一把标尺。广工大力推进产教深度融合，加强教育教学改革创新，向国家和社会输送更多更高素质的新工科人才。
广州的国家IC基地建设、佛山的数控装备、东莞的工业设计、汕头的环境整治服务、河源的芯片制造……在广东，哪里有工业制造，哪里就有广工人的身影。在疫情的紧要关头，学校谢胜利教授团队坚持自主研发，发明“远程”听诊器，可以无接触处理心脏信号；王成勇教授团队在短时间内提升口罩机核心功能部件——超声焊接系统产能，大幅提高了口罩的生产效率。邱学青说，广工人就是育人才应广东产业之所需，建学科应技术发展之所需。
“我们要支撑广东省从工业大省向工业强省转变。”邱学青说。从科技创新到人才培养，学校坚持“与广东崛起共成长 为广东发展作贡献”的办学理念，扎根南粤大地，面向国家战略性新兴产业，培养广东地方经济和科技需要的人才。从学科建设、队伍建设，到培养服务粤港澳大湾区的高素质创新人才，一切都是为了广东省从“大”到“强”的转变。
60多年来，广工培养了一大批具有家国情怀、创新精神和务实肯干的人才。而今，广工人正以创新推动广东经济发展，以担当瞄准社会的时代需求，勇立潮头。
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来源 | 新华网
运营团队 | 学生新闻中心
编辑 | 肖晓填
责编 | 李胜彬