全国首现中学生无症状感染，教师确诊：关于开学，宁可事前听骂声 ，不要事后听哭声
2020.04.23 周四
关于开学，宁可事前听骂声 ，不要事后听哭声
——小英老师
多地开学临时叫停
近日，人民日报发表新闻：个别省份本土聚集性病例持续增加。
国家卫健委所指的个别省份就是黑龙江省，这个省一夜之间1传50，而在这其中就有一位无症状感染的中学生。
这位13岁的中学生成为最小的无症状感染者再次使得开学复课成为热门话题。
对此，4月18日晚哈尔滨市召开新闻发布会，根据目前的形势，为了确保高三学生复课安全，哈尔滨计划从4月20日开始，对高三复课的教职工、学生及家庭成员分期分批进行核酸和血清抗体检测。
根据广大家长意愿，为保证学生安全，检测期间采取网上授课。具体由教育行政主管部门负责组织实施。
幸亏这位龚同学还没有开学，也幸亏这位王老师也没有到校上课，否则不知会影响到多少学生，多少老师，多少家庭，想想都可怕。
看到哈尔滨中学生无症状感染和教师确诊事件，已经开学了的，即将要开学的，不免都有点胆战心惊。
家长最担心的就是学校的孩子或者老师中有可能存在无症状传染者和与确诊患者密切接触者。
许多家长更是纷纷表示：这个学期，就在家学习得了！直接延期到暑假多好呀！
下个学期，一切尘埃落定的时候，同学们完完全全进校园，家长也放心呀！干嘛现在还要着急开学呢？
还有家长说：小学低年级真的没必要着急！这个学期不上又能有多大影响？！
况且，大学还未开学，大学生全国各地赶回来开学，这才是危险源呢！至少等大学开学后3周以上才能考虑。
还有家长表示：孩子们的身心健康永远是最重要的！赞成病毒全部解除后再开学！
生命重要？还是学习第一？
恐怕，不需要询问，所有人的答案，是一致的。
人民网消息：这两天，有八个城市宣布：原定初三开学时间临时叫停！
8个城市全部来自黑龙江省。加上之前山东胶州高三开课被叫停，目前全国已经有9个城市将之前官宣的开学临时叫停。
大家都急盼开学，想让“神兽归笼”，但前提还是：病毒over了，或者完全可控。
但这起病例发生，让人心忧……
假如5月真的开学，我们能不能放心送孩子上学呢？
学校出大事
央视新闻消息：新加坡卫生部3月25日晚上宣布，近两日确诊的病例中有18人与凤山Sparkletots幼儿园有关，其中14人是校长、教师，还有4人是校长家人。
3月26日上午，新加坡召开紧急记者会表示，这家幼儿园又有职员确诊，加上之前确诊的病例达到20例。
凤山Sparkletots幼儿园是新加坡一家著名学前教育中心。自23日首名教师确诊后，已宣布关闭至4月7日。
学校要不没事，一有事就是群体事件。谁也不敢将高危事件的可能发生，当做儿戏。学校防疫安全，比任何一个公共群体都危险、都重要。
双重风险
境外感染人数与日俱增，外部因素险峻。截止4月22日，海外共有确诊感染患者248万。
从数据看，海外确诊情况尚未到达拐点，危险系数与日俱增。
外围风险，直接影响着国内的安全。从境外输入的数据，可见一斑。
▲境外输入累计趋势图
截止至发稿前，全国境外输入达到1610例。境外输入的确诊病例会直接导致本土新增病例的增加！
国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋强调，当前要继续防范本土病例零星散发和境外输入病例传播的双重风险，及时发现、快速处置，精准防控。
不确定事件
不确定的事件，成为病毒防控中的“惊弓之鸟”。3月26日，贵州锦屏县中学集体发热腹泻事件。
在这特殊时期，一下子出现209人集体发热腹泻腹痛现象，动用全县卫生资源，排除了聚集性感染。但还是让人感到后怕。
4月5日内蒙古乌海六中高三年级同一宿舍四名学生产生发烧，体温超过38.1度，引发了内蒙古地方政府以及省市领导的高度关注。
学校立即成立应急指挥部，将相关情况报送上级，并结合医疗等部门对发热学生进行血液检查和胸片检查，最后确诊为流行性感冒，最终虚惊一场。
春季，不确定事件风险很大，包括流感、诺如病毒等传染病流行、食物中毒等各种不确定疾病发生，若在非常时期来点风吹草动，敏感神经都要崩溃。
漏网之鱼，成为安全隐患。
抗疫斗争已取得节节胜利，值得庆贺，但防疫防控依然不能放松。
特别是对境外输入病例的防控更是来不得半点马虎。关联病例不断出现，风险还不小。
近日江苏、浙江、河南等地都有曝隐瞒出入境记录被立案调查的事，这说明防疫还存在漏洞。
安全上只要有1%的漏洞，就可能造成100%的危害。
学校是个不允许有0.1%风险的高纯度安全场所。网上不是有家长十八问吗？问题就是风险漏洞。
在江苏，目前已经宣布了包括小学、幼儿园在内的明确开学时间。其中小学幼儿园开学时间是4月13日。
对此，有媒体人士发文质疑了有关开学的十八个问题，而这十八个问题，其实也是防控尚未解除的其他地区家长关于孩子开学的疑问：
……
质疑背后
家长为什么会质疑？
有些是学校资源问题，有些是防范能力问题，还有些方案设置问题等。
学校不是一个防范的专业部门，它只是一个教书育人的专业部门，将安全防范全部落实在学校一肩上，相信校长是很难担当起这样的责任。
所以学校开学安全，不只是几个方案、几次演练、多少物资筹备的问题，它更是多部门合作、安全准确评估、时机成熟的问题。
开学关键问题
有专业人士对开学意愿做了个民众调查，调查结果，坚决不开学的占51%，要做好工作再妥善开学的40%：
教育部新公布的三个开学条件：
1、在情况得到基本控制之前不开学
2、在学校的基本防控措施到位之前不开学
3、在校园和师生的公共安全得到保障之前不开学
根据开学条件，开学时间的确定，需要综合五方面考虑：
1. 是否需专业评估学校安全防控水平？
建议卫生部门、社区、教育部门等专业部门在开学前对辖区内各校进行安全风险评估，按照安全评估风险高低分批开学。
2. 是否科学培训教师的应急处理能力？
这几天，各地都在积极筹备开学，方案演练必不可少，但演练看上去很美，演练中存在的常识问题很明显。
如学生出现症状，班主任汇报之后，将学生带到隔离区，班主任来回走动，增加了感染风险。
另外，演练中少部分学生参加，如果全部学生到场，该场面还如我们看到的这么美吗？如何应急处理人多出现的混杂场面呢？
面对现实突发问题，应急能力有多少，开学前每个学校需要考量。
3. 学校资源，能否满足学校安全运行的需要？
消毒、测温、隔离等医药防控资源没有什么问题，但学校存在一些空间条件问题：
如，学校教室大小，一般按照标准建设是60平方米，超出45人的班级，如何保障生与生之间1米的距离；
学校双人课桌，如何满足学生的空间距离；学校没有食堂，教室就餐，如何保障安全距离问题等。
4. 家校合作，是否能按照学校要求执行？
如错时放学，学校错时了，家长因复工没有时间接送，过程中造成了错时不彻底，影响学校放学后消毒、整理、清校工作，家校协作问题如何解决？
5. 学生心理疏导是否应该写入方案？
学生寒假长时间在家，对于学校开学的一些防控设施和规范会给学生带来或多或少的心理不适。
开学前，是否可以将心理疏导和家庭演练结合起来。
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