亲子阅读（二）：7~18个月，如何培养孩子的阅读习惯
亲爱的，见字如面
我是宗柳伽
时光漫漫，人生海海
一期一会
在上一篇里，我们讲到了如何在0-6个时培养宝宝的阅读习惯。
（戳蓝字标题，查看文章）
0-6个月的宝宝是很好摆弄的，不会爬不会走，很容易乖乖听故事；
7~18个月，世界在宝宝面前展开了新大门：
开始吃辅食了；
会爬会走了，小屁股一扭一扭爬飞快，大人要小跑才能追上；
对世界的好奇心爆棚，眼睛不够用，舌头不够用，什么都要舔……
对她来说，好玩的事情越来越多，不再是那个乖乖躺着抱着看卡片的小宝宝了（em~但是更可爱了~）
这个时候，是家长最难熬的时间，会怀疑：我家娃是不是不爱读书……
HOLD住！
挺过这段时间，一岁半的时候，宝宝的阅读敏感期大爆发，会缠着你讲故事。
7~18个月时，家长应该怎么培养宝宝的阅读习惯？
先强调一件重要的事：
18个月前，不要当着宝宝的面看电视。
18个月前，不要当着宝宝的面看电视。
18个月前，不要当着宝宝的面看电视。
一、每天安排固定的时间，给宝宝讲故事
半岁之后给宝宝看绘本，最好固定一个时间。
全职妈妈：宝宝醒来之后，注意力比较集中的时候，给宝宝讲绘本。
职场妈妈：根据自己的情况，选择一个合适的时间，中午和睡前都可以。
睡前给宝宝讲绘本，然后哄睡，很温馨。
但我是夜猫子型的，晚上是重要的工作时间，所以我中午回家，半个小时吃饭，一个小时陪孩子玩。
每天坚持最重要。
二、发动全家人一起来做亲子互动
很多妈妈都很累，要工作、要带娃、和育儿观念不同和家人扯皮。
累身又累心。
其实一家人各个都希望为宝宝好，所以重点是：统一思想、发动群众。
统一思想这件事，外来和尚好念经。
我请了早教老师，每个月到家里来上课，讲宝宝这个月的发展、需要配合哪些游戏。
早教老师也是章子怡家醒醒的早教老师，有20多年幼儿园工作经验，她来讲一句，比我跟妈妈吵100架都管用。
每个月老师上完课之后，我把老师说的亲子游戏列成表格，打印出来，填上日期，家里每个人把做完的事情打勾；
阿姨在家，先陪宝宝玩，把做完的打勾；
没有打勾的，爸爸妈妈回来陪宝宝玩的时候做；
妈妈出差的时候，家里人也会按表格推进。
宝宝不是妈妈一个人的；妈妈一个人浑身是铁也打不了几颗钉。
妈妈是主心骨，统一育儿观念，然后发动家人都参与到和宝宝的互动里来。
这个阶段讲故事的时候，家里每一个人可以有不同的讲法，把绘本上的字当做一个提示，每个人都可以发挥，戏精上身，开始你的表演。
三 、做表率，让宝宝模仿
宝宝喜欢模仿大人。
我自己会经常看书，或者看她的绘本（宝宝所有书，大人最好都自己先看一遍，了解内容和节奏），让她看到大人在看书，潜移默化影响孩子。
四、慢慢来会比较快
这个阶段，宝宝常常听了半本就跑了，去舔桌子腿……那就讲半本，等她玩回来了再接着讲。
允许宝宝有不喜欢的时候，等待她过渡过去，家长要做的就是：耐心、坚持。
培养宝宝的阅读习惯这件事，是一件长期的事，开心的事，不要变成和宝宝的战争；慢慢来会比较快。
我家说好不给孩子玩手机。一次，我要用手机，不想让宝宝看到，就把手机夹在绘本里看；
孩子没发现，跑房间玩去了，靠谱君慢悠悠地问：你还在玩手机啊？
我很惊讶：你怎么知道的？
他说：废话！一本绘本，你看了半小时都没翻页。
全家人都笑了。
唉，我等中年少女都明知不好，还是会做；何况孩子偶尔调皮不想看绘本……
孩子小，也要尊重她；像等待秋天果子成熟一样，多一点耐心，等她。
好了，固定时间、理好家庭关系、做好了表率、坚持，做到了这4点，到了宝宝18个月的时候，应该注意些什么？
五、一岁半，绘本的引入多元化
到了一岁半的时候，宝宝进入了阅读敏感期。
前面的努力起作用了，宝宝非常爱看书。
这个时候，她会每天拿着书，说“讲、讲”；一次可以听半个小时。
在这个阶段，绘本的引入可以多元，故事、情感、社会规范、知识类都可以。
宝宝一岁半时的小书架，过百本绘本。
1.接受孩子对绘本的喜好，做引导但不强求
尊重宝宝对绘本的喜好，给宝宝喜欢的；然后过段时间再引导尝试一下。现在不喜欢，可能过段时间宝宝就喜欢了。
我家小强在刚开始喜欢的绘本风格是：整页画、字少，画风清爽或鲜艳。
小宝宝不喜欢的绘本
小宝宝喜欢的绘本风格
从7个月拿着啃，到18个月都爱看。边角都啃圆了……P.S不是我的手哈哈哈
《鼠小弟的小背心》，我第一次看的时候，乐得哈哈大笑；
可是宝宝在18个月的时候，对这套书完全没兴趣；
4个月后，突然开始喜欢起来。
我非常喜欢《声律启蒙》，好美的一本书
可是她无感。我就自己当爱好读读，她随缘听听。
家长在给宝宝引入新绘本的时候，要尊重孩子的喜好；
但是过一段时间，可以拿出来再试一下，看孩子是否可以接受。
2.引入比孩子的理解能力稍微高一点的绘本
刚开始给宝宝讲的小熊绘本，逻辑性不强；
到了一岁半的时候，接触绘本越来越多，绘本的逻辑性、故事性都可以更强一些，甚至比我们以为宝宝能理解的，再高一点。
不到两岁时，我已经给小强讲巧虎绘本幼儿园系列，她挺喜欢的。
3.重复重复再重复，耐心地重复
到了这个阶段宝宝每天缠着大人讲，每本书要讲很多遍。
有个宝宝缠着妈妈讲了28遍……妈妈快崩溃。
耐心、挺住啊同志们！
宝宝是在进行输入，等输入到一定程度，就会输出，给妈妈讲故事了。
你的输入会有惊喜，孩子词汇量丰富，口头表达能力强、长大了写作文不用愁。
不要打击孩子的阅读热情；累了，可以换人讲，爸爸也不是吃白饭的对不~
4.从一岁半开始，按照书本内容讲故事
在一岁半前讲故事，可以根据书上的字做提示，每个人延伸去讲；
但在一岁半以后，讲故事的时候，按书上的字讲。
一岁半之后，要让宝宝对“字”有一个认识，知道书上的字和讲的内容，是一致的。
在这之前，我们已经讲过用闪卡让宝宝看字卡，宝宝基本上已经有看字形的意识；
（《宝宝多大培养阅读习惯？出生开始！0-6个月阅读启蒙》戳蓝字标题，查看文章）
在这个阶段，通过讲绘本，强化对字的记忆，不知不觉中，孩子就会识字了。
担心这样的操作，让孩子想象力受限？
可以用字卡或者彩色卡，根据字卡上的两个字、或者图片内容，给孩子编故事，像0-6个月那篇文章里说的那样做。
5.点读的方式只适用于封面
封面上的字可以点读，但是内文的字不要用手指点着讲。
封面上的字，用手指指着，一个字一个字慢慢念；但内页的直接讲，不要点读。
如果内页也点读，长大以后很容易影响孩子的阅读速度。
有些孩子从小这样一个一个字点读，长大后……就成了读书慢的家长。
6.字卡依然可用，增加到三个字、四个字、句子
除了绘本，字卡还是可以用的，字数可以慢慢增多。
因为宝宝到快两岁的时候，也基本从电报语言（一个字、两个字）变成了三个字、四个字，甚至可以完整地说一句话了，家长也可以带她认识三四个字的词语了。
7.多尝试，多鼓励
出去玩也指着店铺招牌教她认字，注意在过程中穿插一些她认识的字。
全指她不认识的字，孩子会感觉受挫；
故意穿插一些她认识的字让她说出来，宝宝会很有成就感。
宝宝每认识一个字的时候要给她鼓励，鼓掌，说宝宝真棒，亲亲她。
8.用小朋友的视角来定制她的读书角
把小朋友的书摆在自己能够拿到的地方，方便孩子自己选书。
等她看完了，和她一起收起来，养成收纳习惯。
收纳习惯，在宝宝会坐、会拿之后，就可以养成了：书本、玩具都让她自己收纳，大人帮忙；
长期下来，一定有用。
我们家花瓶、物品从来都摆在桌上、茶几上，没有因为有了小朋友就收起来。
因为从她一岁开始，就让她把糖果放到茶几上的糖果盘；玩具收到自己的玩具柜。
相比玩具柜，宝宝更喜欢这个电视柜下的纸抽屉；
家长可以把抽屉换成纸质的，就不用担心宝宝拿玩具时，抽屉砸到宝宝。
9.爱惜书本，但是别迂腐
宝宝在半岁后、一岁前，特别喜欢啃书、撕纸。
没关系，书的意义是读，而不是让它崭新。
但要让宝宝知道爱惜。
小时候宝宝翻书没轻重，一不小心就会把书撕了，就可以跟她说：宝宝你看，书撕了，书会疼的，我们把书粘起来。
马上拿出透明胶带，让她看着你粘。
后来再读书的时候，她会指着粘好的地方说：妈妈。
她知道这个地方是妈妈粘起来的，书不应该撕。
现在她不会翻书的时候把书撕坏了。
不用因为惜物，而错过亲子阅读的时光。
好了，7~18个月的宝宝阅读习惯培养先讲这么多，你有好的心得欢迎在评论区分享哦~~~
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