北美托福2018年5月6月7月8月9月至12月真题预测答案详解;托福写作中几类常见的写作错误;托福写作夺满分;托福口语备考经验

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托福写作中几类常见的写作错误
很多人眼里中的托福写作就是速度与字数的博弈。其实不然，我们也会看到有些学生写了满满400字的独立写作，但是分数还是很不理想。提高托福写作中句子的正确率才是真正的有用提分药剂。以下几种常出现的语法错误，对于想要得到托福作文分数的提升的朋友来说，不可不看。

1
常犯错误1：不一致
除了常说的主谓不一致，还有数的不一致、时态不一致及代词不一致等。
例子： The relationship between Ashiley and Suzan remaintense.
分析：本句主语是relationship 是单数第三人称，因而本句的remain应改为remains。本句是典型的主谓不一致。
改：The relationship between Ashiley and Suzan remainstense.

2
常犯错误2：词性误用
这类错误是考生最常犯的。 最经常能够看到的状况就是名词作动词用，形容词副词动词混用，介词当动词用。
例： None can negative the importance of money.
分析： negative 为形容词，不能当做动词使用。
改： None can deny the importance of money.

3
常犯错误3： 悬垂修饰语
悬垂修饰语指的是句首短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。
例如：Hearing a number of entertaining stories, our visitwas enjoyable.
分析：在该句中，句首的“hearing a number of entertaining stories”与句子的逻辑关系混乱不清。这样的放置使得主语不明确，如果与后句公用主语“our visit”，则语义不通。
改：Hearing a number of entertaining stories，we enjoyed our visit.
来看另一个例子： when only several years old, my mother took meto a dance class.
分析： 同样“when only several years old”也是悬垂修饰语
改：When I was only several years old, my mother took meto a dance class.

4
常犯错误4：句子不完整
在日常口语交流中，身体语言与语气都可以帮助交际双方理解彼此想表达的含义，尽管句子不完整，但仍可以被理解与接受。可是写作中，句子结构不完整，往往会模糊语义，不能清晰的向读者呈现真实意思。
例子：There are many ways to know a man. For example byhis temper, his hobbies and so on.
分析：一个完整的句子包含明确的主谓宾。而本句后半部分“For example by his temper,his hobbies and so on.”是典型的不完整句子。对于这个句子可以附加在一个句子后面，用逗号隔开。
改：There are many ways to know a man, for example by histemper, his hobbies and so on.

5
常犯错误5： 指代不清
Mary was friendly to my sister because she wanted her to become her bridesmaid.
分析：整句话，指代不清，读完后，完全无法判断两位姑娘谁是伴娘。指示代词不恰当的使用会造成语义模糊。
改： Mary was friendly to my sister because she wanted mysister to become her bridesmaid.

新托福备考满分--托福写作意群词汇、加分句型、必备单词，夺满分

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我想正在备考托福写作的你，应该需要这些：

托福写作加分句型，写作意群词汇，写作必备单词，有了这些，你的托福写作还上不了25吗？

一、托福写作意群词汇

1.持某观点： claim ( contend reckon share the belief that )

2.支持某观点：advocate (maintain vote for side with be infavor of )

3.反对某观点： contradict (criticize be against cast doubtson )

4.合理的：justified ( sensible feasible convincing holdwater bear much analysis)

5.好处： advantage (benefit, merit, positive side)

6.弊端： disadvantage( defect, demerit, negative side)

7.肯定：undoubtedly (indeed undeniably there is no denyingthat)

8.不确定：be likely to ( potentially presumably)

9.重要的：essential (significant, vital, crucial, critical,fundamental, indispensable)

10. 有益的：beneficial (conducive instrumental )

11. 有害的：detrimental (harmful virulent)

12.有争议的：controversial (disputable, contentious)

13.普遍的：widespread ( prevalent, universal)

14显著地：considerably (significantly, remarkably,dramatically, tremendously, substantially)

15. 明显的：evident (apparent, manifest)

16. 增强：enhance (strengthen intensify)

17. 减少：decline (descend, collapse, relieve)

18. 大约：approximately(nearly, around, estimated,roughly)

19. 趋势： trend(tendency, inclination)

20. 预见： predict (expect, project)

21. 带来：bring about (result in, lead to)

22. 引起： create (spark ; yield;; give rise to)

23. 建立：establish (found, institute)

24. 要求：call for (request，demand)

25. 去除：eliminate(remove, eradicate)

26. 探讨：explore (examine, identify)

27. 描绘：depict (portray, illustrate)

28. 后果：consequence( aftermath; outcome)

29. 足够：adequate (enough; sufficient)

30. 解决:tackle ( resolve, address)

31. 意识:awareness(consciousness)

32. 控制:curb ( regulate, censor)

33. 解释：account for ( be responsible for)

34. 投资：finance (invest in, subsidize)

35. 缓解：relieve ( ease, alleviate)

36. 压力：stress ( pressure, strain)

37. 和谐：harmony ( concordance)

38. 继承：inherit (hand down)

39. 培养：cultivate (train, foster)

40. 促进：promote ( contribute to, upgrade)

41. 适应：adapt to (adjust to, acclimate to)

42. 提供：provide (render, afford)

43. 替代：replace (substitute, take the place of)

44. 保护：preserve (protect)

45. 证据：evidence (proof)

46. 赢得：gain (acquire, attain)

47. 国外的：foreign( alien, exotic)

48. 灾难：disaster (misfortune, catastrophe)

49. 发展：advance (progress)

50. 倾向于：tend to ( be inclined to , be apt to)

二、托福写作加分句型


论证positive方面的常用句型：

be supposed to 应该；被期望

bear in mind that… 牢记…

hold fast to… 牢牢地把握住…

There’s no better way to… than to… ……是做去某事的最好方式

go a long way 非常有效

It’s worthwhile to… 值得做某事

give sb. the credit for… 把……归功于某人


enable sb. to do sth./ equip sb. withthe ability to do sth. 让某人可以去做……

draw on 借鉴（经验等）

boost efficiency/ productivity 提高效率/生产率

give sb. a competitive edge 给某人竞争优势

… is a gateway to… 是实现……的方法

expand one’s outlook 开阔某人的眼界

is a good vehicle for… 达到……(某种目的)的途径

generate… (employment) opportunities 创造就业机会

dedicate A to B 把A（金钱、时间、精力等）用到B这个目的上

assume/ shoulder the responsibility for… 承担起……的责任

be mindful of 关注……

a wealth of… “大量（有益的东西）”，尤其是后面加抽象名词时

… is a lifelong process 是持续一生的过程

put… into practice 把……投入实践

fulfill one’s potential 发挥某人的潜力

from within… 来自内心深处

remove the barrier for 为（发展、交流等）消除障碍

be in tune with… 与……一致，与……和谐

keep pace with… 与……同步发展

promote the development of… 促进……的发展

raise people’s awareness of… 提高人们的某种意识

… has found one’s niche 找到了属于自己的一片天地

be the cornerstone of… 是……的基石

be an essential ingredient of… 是……的必备条件

sharpen one’s intellect 提高某人用知识去分析问题的能力

achieve and maintain sth. 实现并且保持某种状态

be a positive alternative… 某事是有益替代方式

participate in 参与

afford people the sense of belonging/ the sense of fulfillment/ the sense ofachievement 给人们归属感/成就感

… is a main driving force behind… 是……的主要推动力

reverse the damage to… 挽回对……的破坏

is a perfect complement to… 是对……的极好补充

be in accordance with 与……一致，符合，类似

catch a glimpse of… 很快地了解一下某事（类似于“走马观花”）

integrate/ incorporate… into… 将……结合进...…

give priority to sth. 把…..放在优先位置

inject… into… 把……注入，赋予……

explore every avenue toward… 去探究完成……的各种途径

awaken the conscience of society 唤起社会的良知或责任感

unravel the mystery/ the detail of… 解释清楚本来很难理解的情况

Far from being… 完全不是……

satisfy/ accommodate the needs of… 满足……的需求

are obligated to… 有义务去做某事

make it a point to… 确保去做某事

… is a milestone/ milepost in… 在……的过程中是一个标志性事件

…is the cradle of… 是……的发源地

… take sanctuary in… 在……中找到避风港

gain/ gather/ lose momentum 某件事情的势头更强劲/势头减弱了

rise to the occasion 迎难而上

exude confidence/ sympathy/ an air of wealth and power （某人）浑身散发着某种品质

a labor of love 发自内心、心甘情愿地去做的努力

get into the swing of things 去努力熟悉、适应身边的事物

三、托福写作必备单词

作业（注意它是可数名词，与homework不同）： n.assignment

选修课：n. elective

学分：n. credit

青少年：n. adolescent ；青春期的 adj.adolescent

教学法：teaching/ pedagogical methodology

适应：adapt to sth./ adjust oneself to sth./ becomeaccustomed to sth.

适应能力：n. adaptability

应用：v. apply

把学生分开教育：segregate students

团队精神：team spirit

独立思考：think independently

在理解的基础上学习：learn things through understanding

学生的反馈：students’ feedback

学生评价老师的教学：students appraise/ evaluate their teachers’performance

通才：n. generalist

专才：n. specialist

全面发展的：adj. well-rounded

为社会健康发展做贡献：contribute to societal well-being (orwelfare)

人文学科：n. humanities

社会科学：social sciences

艺术：n. arts

文科总称：n. liberal studies/ arts

理科：n. sciences

工科：n. engineering

基础科学：basic sciences

应用科学：applied sciences

学科（通称）：纪律 n. discipline 管教vt.discipline

自制力：n. self-discipline

小（中、大）学教育：primary-level (or secondary-level/tertiary-level ) education

职业教育：vocational education/ training

互动：vt. interact

学校给学生的教育：n. schooling

学校提供的课程总称：n. curriculum ( pl. curricula)

心理的：adj. psychological

参与：n. participation ≈ involvement

干扰：n. distraction

记忆：vt. memorize

获取：vt. acquire

以教师为中心的：adj. teacher-centered

以学生为中心的：adj. student- centered

熟练掌握……：be proficient in

托福口语备考：TOFEL口语考试需要避免的坏习惯

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托福口语考试对考生最具挑战性的一点是考生几乎没有深入思考的时间，从给出题目到开始考试，只有短短的15秒钟，却要求在45秒钟之内给出一个有头有尾的完整回答。老师说，托福考试是对考生英语素质的考察，很多考生面对计算机，不自觉就会出现很多口头禅，有英文的：well,you know等或者毫无意义的"啊、嗯"的音节，更有甚者，将自己的中文口头禅也说出来。这些无意义的词语出现在只有45秒的口语答案中，很具杀伤力。

　　Edward老师建议考生在答题时尽量放松心情，发音能让人听懂就可以。考生对于口语题的准备应主要集中在人、地、物、事几个大方面，可以提前准备一些相关的句型，考试的时候适当代入。考生尽量在45秒的答题时间内，充分展示自己的词汇量，做到流利准确。

　　口语备考多说多反馈

　　很多人都知道英语要多说，但是真正做到每天都说的人很少。建议考生多做题，每天至少大声说足20分钟。光说还不行，要与人对话、与电脑对话，尽可能多地获得反馈。如果能够让老师听，指出发音或语法错误是最好。最简单的反馈是将自己说的英语做录音后，反复听，检查错误。指出只说不反馈，永远不会进步。
　　最后，总结说，托福备考是一个很乏味的过程，除了反复做题外，口语和写作还要积极获得各种反馈。一定要有坚持到底的信念，态度很关键，每天做足练习，不要轻言放弃。只有坚持到最后，才能获得成。

　　以上是新托福口语考试的注意事项，希望大家可以从中总结一些东西适当的修改备考策略，托福口语考试整个的评分每道题如果达到基本分数的话，就是每题3分，6道题共18分，转换24分就会轻松获得。最后祝大家托福考试成功高分！

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如何依靠阅读成功逆袭托福综合写作

在托福考试的过程中，综合写作是最难让考生把控的一个环节了。因为其中不单需要考察写作，同时还是需要对于阅读和听力有一个测试。而简单来说，综合写作就是对阅读和听力的归纳总结。但是这看似简单的归纳总结，对大部分同学来说却是一个不小的挑战，尤其是自认为听力不好的同学，认为只能听天由命。其实不然。根据对现有的听力和阅读文章的分析以及关系的总结，可以得出一个结论：听力不好的情况下，依然可以用阅读文章逆袭成功。
那么到底应当如何逆袭呢？

逆袭依据一：阅读和听力的关系一般是相反的

根据对以往托福考试中综合写作的分析，可以得出这样一条规律，听力总是会反驳阅读的内容，而且听力和阅读材料肯定是对同一话题的讨论。比如TPO第一套的综合写作，阅读主要是说四天工作制对于公司、经济、雇员有好处，听力中主要论证的是四天工作制对于这三者没好处。

逆袭依据二：阅读和听力的内容形式是一定的

纵观TPO综合写作的文章，不难发现，不论是阅读还是听力都是给出一个主题句，之后用三个论点进行论证。而且阅读中的论点和听力中的论点是对应的，听力中分别对阅读论点加以反驳。

根据以上总结出来的规律作为依据，我们在听力不好的情况下，通过阅读文章进行对听力的预测和判断，依然可以得到重要的信息。

逆袭策略一：找出阅读的主旨句，推断听力的主旨句

根据以上两个依据，我们可以得出结论：听力基本上是反驳阅读的内容。所以我们找出阅读主旨句的同时，就可以推测出来听力的主旨句。以TPO1为例：

In the United States, employees typically work five days a week for eight hourseach day. However, many employees want to work a four-day week and are willingto accept less pay in order to do so. A mandatory policy requiring companies tooffer their employees the option of working a four-day workweek for four-fifths(80 percent) of their normal pay would benefit the economy as a whole as wellas the individual companies and the employees who decided to take theoption.(TPO1)

通过分析TPO1综合写作的阅读文章，可以得出以上第一段划线部分为整篇文章的主旨句。通过逆袭依据一，我们可以推测出听力中的主旨句应为此句的反面。让我们来看一下听力中的主旨句是否如此。

Offering employees the option of a four-day workweek won’t affect the companyprofits, economic conditions or the lives of employees in the ways the readingsuggests.

听力中的第一段就验证了我们的推测，四天工作制不会对公司、经济、雇员有好处。因此，在听力听不懂的情况下，我们依然可以通过阅读文章得出听力的主旨句。

逆袭策略二：找出阅读的论点句，推断听力的主旨句

通过逆袭策略二，我们可以得出，阅读和听力都是由三个论点来支持主旨句，因此在总结听力内容时，三个论点也是我们要找的重要信息。在听力听不懂的情况下，我们能不能通过阅读文章来推测出听力的论点呢。首先，来看一下阅读文章的第二段。

The shortened workweek would increase company profits because employees wouldfeel more rested and alert, and as a result, they would make fewer costlyerrors in their work. Hiring more staff to ensure that the same amount of workwould be accomplished would not result in additional payroll costs becausefour-day employees would only be paid 80 percent of the normal rate. In theend, companies would have fewer overworked and error-prone employees for thesame money, which would increase company benefits.

很显然，这一段主要说明的是缩短的工作制对公司带来了好处，增加了公司收益。如果按照逆袭依据一，我们就可以推测出听力中肯定说的是没有增加公司收益。下面来看一下听力中的第一个论点。

First, offering a four-day workweek will probably force companies to spendmore, possibly a lot more. Adding new workers means putting much more moneyinto providing training and medical benefits. Remember the costs of things likehealth benefits can be the same whether an employee works four days or five.And having more employees also requires more office space and more computers.These additional costs would quickly cut into company profits.

听力中很显然论证的就是四天工作制减少了公司收益，让公司花费更多。至于花费在什么地方了，那就是听力中我们需要去记的细节了。即便在听不懂的情况下，我们依然可以推测出听力中的第一个论点。其他的论点也是如此。

通过分析综合写作的阅读文章和听力文章，我们发现，主旨句和论点句是一一对应反驳的，因此阅读文章对我们来说有极大的参考价值。尤其是听力不好的同学，要对阅读文章予以高度重视，通过阅读文章来帮助我们获取更多更有效的信息。托福听力备考-托福听力提高速度法

　　第一步：盲听。托福听力不看材料听，了解大概讲的内容就行。同时还把听力的Gist题给练了。

　　第二步：再听。这一遍要照着材料听。新托福听力精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注意刚才在第一遍的时候你没有听清楚的部分，是生词的缘故，还是发音的缘故。如果是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的(这个你可以根据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很容易记住单词了。如果是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍新托福听力，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。

　　第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模仿发音。增加托福听力训练，在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。 另外，在读的过程中，标注一下重音(具体到每个音节的词重音)，语调 (升调，降调和降升调，就是拐弯的调子) 和停顿(不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。

　　第四步：只读不听。在第三步足够熟练以后，这一步要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。

　　第五步：边听边读。就是达到听说同步。起初可以看材料，然后慢慢脱离材料。以至于到后来，你会上瘾，听到别人讲英语，你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。

托福写作高分：“时间轴”备考计划

何为“时间轴”备考计划？因为每个考托童鞋情况不一样，备考周期长短不一样，所以不同阶段的备考计划也是不一样的。本篇以1-2个月为例，给大家介绍了不同阶段的托福写作该如何布局，才会在对应的备考周期内获取写作高分的，希望大家可以学到“方法”并坚持“执行”！

托福写作备考周期：1个月

【综合写作篇】

一个月备考期的话，综合写作部分的练习建议在模考软件中按照考试流程来进行，在规定的时间内读阅读、听听力、然后计时写作，写的过程中注意以下几点：

1.单词的拼写，边打字边检查；

2.三单的问题，也就是每句话的谓语要重点关注语态和时态；

3.不能出现与阅读内容连续超过6words的重复，也就是说写作中需要用到阅读内容时必须要自己改写；

4.注意听力内容的转述，不要盲目概括，要清楚听力内容的逻辑；

5.不要去套用网络上盛行的各种模板，自己的创新更重要；

温馨提醒：有些同学遇到听力一遍听不懂的情况，最好再去重听几遍补充笔记，听力内容大体掌握后，再去写作，毕竟综合写作部分听力内容的转述才是关键。

【独立写作篇】

正常来说，写作备考应该有一个初期词汇和素材积累的过程，但是如果只有一个月备考时间的话，大家最好直接从范文开始学起，不单独去积累词汇和素材。很多学生也知道通过看范文来充实自己的写作食粮，然而往往看与不看貌似没多少差别。

阅读高分及满分范文，不是去赏析一篇散文，阅读过程中需要我们去分析范文中的词汇、句式以及一些素材，然后把这些内容都做一个积累本。一篇范文看完后，学习到哪些内容应该自己再去总结一下，最后在自己写作的时候尽量的去套用。

另外，托福范文建议分门别类看，这样积累下来的素材在对应应用时会更高效的。

托福写作备考周期：2个月以上

【综合写作篇】

2个月相对来说是比较普遍的一个备考期，2个月的时间足够让那些综合写作听力听不懂的童鞋有一个质的飞跃。如何短期内攻破综合写作的听力，获得高分，有些步骤和1个月备考期稍显不同：

1.先3min读阅读，找出阅读的主题和3个中心论点；

2.听听力，把握听力的中心论点，分论点及论据；

3.听力内容听懂之后，20min计时写作，写完后检查自己的语法错误(三单、人称和时态)；(参考1个月备考期综合写作注意事项)

4.听力内容听一遍之后没有听懂，则先不进行第三步，反复听听力音频直至听懂为止，补充第一遍的笔记，然后再去计时写作；

5.对于听4、5遍仍然听不懂的，不进行写作。直接做听写，在听写的文本中标出听力的中心论点、分论点和论据；

6.听写完成之后，再按照考试的流程，进行上述前三步；

上述过程，一方面是练习学生对于听力内容把握的能力，另一方面还是要练习写作，毕竟听力听懂之后能不能写明白还是要考察的是写作的能力，所以听写完成之后一定要再次按照考试流程去写作。

【独立写作篇】

2个月以上的备考期，独立写作分为两个阶段：词汇和句型的积累和限时写作练习。

第一阶段：词汇和句型的积累

首先，背诵高频词汇。可以参考学习的资料有新托福写作1180必备的词汇，或者是托福写作词汇小伴侣。

其次，句型的积累。句型积累，也就是是很多学生觉得看完用不上的，下面就给大家介绍一下，如何积累句型：

句子结构（一）

Significant advances have been made in A。

1.结构来源

Significantadvances have been made in the understanding of the biological andchemicalnature of olfaction, but many fundamental questions have yet to beanswered。

[译] 虽然在理解气味的生物学和化学性质上已经取得了重大进展，但是很多基本问题还没有得到解答。

2.结构解析

此结构可表达“A这方面取得了重大进展”的意思，这里A是一个名词性成分。这个结构可以用来表示某个问题的研究取得进展，或者某个方面得到改善。这个结构的亮点是使用了被动语态，可以强调“significant advances”，而忽视谁带来的“significantadvances”。我们在作文的时候，可以比较一下这个句型和你常用的句型，明白它们之间的区别，从而选用合适的句型。

3.模仿使用

Inrecent years, significant advances have been made in the quality of life。

[译] 近几年，生活质量有了很大的提高。

句子结构（二）

A give B a huge advantage over C

1.结构来源

Itmay seem that this cultural continuity gives us a huge advantage over ants。

[译] 似乎这种文化的延续性使我们与蚂蚁相比拥有巨大的优势。

2.结构解析

此结构可表达”A使B与C相比拥有巨大的优势”的意思。这个结构暗含一种因果关系，A使得B拥有了某种优势，而且远远强过C。使用这个结构的时候注意在一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式。建议研究一下例句，并且多模仿造句，让自己完全掌握这个结构。

3.模仿使用

Thelow price of labor gives China a huge advantage over other countries。

[译] 廉价的劳动力使得中国与其它国家相比拥有巨大的优势。

第二阶段：限时写作练习

前期的词汇和句型积累一定的量之后，就可以参照我们前面讲的一个月备考期的复习计划，可以看范文，限时练习写作即可。

总之，写作部分不同于阅读和听力，需要的是先积累，后练习，方能赢得托福写作高分。