“因材施教”如何判别孩子是否适合跳舞？
教师应注意区分挑选专业、业余舞蹈学员的不同原则和形体标准，以作为必须了解掌握的情况，备今后使用。
总之，在实际操作中对儿童的挑选应相对放宽标准，在普及的意义下使儿童舞蹈的教学真正做到“有教无类”。
1.专业学员挑选标准及方法(了解掌握)
(1)挑选标准
符合同一年龄段的普遍身高标准。
五官端正、清秀、耳聪目明。
肢体修长，上下身肢体比例正常(腿应长于上身比例2—3厘米)。
软度、开度、弹跳基础好。
双腿端直，无“O”型或“S”型腿现象，双臂端正无外撇现象。
脚板无“平脚板”，脚背感觉好。
乐感好，节奏反应准确。
舞段模仿、反应、表演能力好。
通过目测后，进入复试。复试需做详细的检测。
方法为：
上下身比例：学员脱去衣、裤、鞋，正步站立，用软尺从学员后脖颈第七颈椎起下量至大腿根部，为身长标准;再从大腿根部量至后脚跟下，为腿长标准。以上下身的两个尺量标准，比较得出腿长或腿短的结论。
符合上下身比例的标准应为：假设考试学员身长为150厘米，腿应长于上身。如腿长于上身3—4厘米，为较好比例。
双臂长度：学员平抬双臂，教师在其身后用软尺自左手指量至右手指，得出臂长认定，再与其上身至脚跟的尺量长度做出比较，得出臂长或臂短的结论。
符合臂长的标准应为：假设考试学员身长标准为150厘米，臂长应不少于150厘米。如超过则为臂长。
腿部有无“O”、“S”型，及双臂外撇的现象：学员正步站好，膝关节不准弯曲，看其双膝处是否能夹紧，如困难、有较大的缝隙即为“O”型腿(罗圈腿)。学员正步站好，双膝关节不能弯曲且双脚跟并拢站立，如并拢困难则为“S”腿(图8—1)。
学员握拳双臂并拢前伸平举内侧向上，看其小臂能否并拢，如小臂能并拢(手腕至肘部)则为胳膊外撇，不能并拢则为正常臂直。
大小腿比例：学员正步站好，双手抱膝下蹲，脚后跟不能踮起来，能蹲下不倒地为正常的大、小腿比例。臀部落地即为小腿短大腿长，非正常比例(图8—2)。
脚部：脚长是舞蹈专业认可的脚型。这样的脚重心稳定性好，支撑力强，绷脚时会使整条腿更显修长。须观察辨别的是，有没有脚弓、是不是平板脚，并令学员抬腿绷脚，看其脚背隆起的感觉优劣，得出脚背感觉的好与否的结论(图8—3)。
软度：单叉，看考试者前后腿是否能贴着地面。也可以让考试者站立叉腰，教师站其侧面，一腿卡住考试者主力腿膝关节不使其弯曲，一手固定其背部，另一只手上扳考试者动力腿看其腿的高度柔韧感觉，以此方法检测前、旁、后腿的软度(图8—4)。
腰令考试者下后腰，看双手能否抓住脚跟或抓住小腿，同时，观察双膝的弯度、腰腹的弓起度，得出腰的柔韧结论。初学者可让考试者面对教师，双手抓其腰两侧令其下腰，看其腰的柔软度。
开度：胯令考试者劈双叉，看其腿部内侧是否能贴着地面，也可令学员仰身躺地面，双腿弯曲，教师用双手压考试者膝部，看其腿部外侧能否贴住地面(图8—5)。
小胯考试者仰躺地面，双脚板挨紧，大腿与小腿呈“磭”型，教师双手压其双膝，感觉其小胯的开度。
肩考试者背对教师，双臂夹头部抬起，教师用一手臂挡考试者双肘关节向后扳，一手撑其肩胛处向前推，看其肩的韧性感觉，得出肩开不开的结论。
音准、节奏：音准教师在钢琴上弹奏简单的单音节并反复几次，令考试者哼唱，判断其音高、音准的准确与否。
节奏感教师用双手拍出一段节奏，反复几次，然后让考试者拍击，看其节奏反应是否准确，得出节奏感反应能力的结论。
舞蹈协调接受能力和表演能力：教师任意选择两个8拍或4个8拍的风格性舞段，给考试者仔细教两遍，让其复习几分钟后，再纠正复习一遍，然后令考试者表演，观察其模仿、接受、反应的能力，得出结论。
考试者自备一个熟练的舞蹈片段进行表演，从中观察其舞姿的协调性、情绪的控制能力和表演能力，得出结论。
上述检测方法为专业学员挑选中通常使用的标准和方法。业余舞蹈教学在挑选学员时可作为参照，根据情况选择使用。
精彩推荐
微信：carayawen（附言：媒体合作），或直接留言，投稿请发至邮箱：38@chinadance.com。
大师最多、舞种最全、类别最广
价格最低、保障最好、最能学透、绝对实战
中舞网官方认证权威大师课
限时秒杀、零元抢购、服饰礼包等等精彩特惠送不完
人无我有，人有我优
像淘宝一样淘大师课，是什么样的一种体验?
码上体验
要舞蹈就上中舞网，上中舞网选大师课