优秀！首届省中小学思政课教师年度人物，这位温岭教师上榜
日前，省教育厅公布《关于首届浙江省教书育人楷模选树情况的通报》《关于公布首届浙江省中小学思政课教师年度人物和提名人选的通报》。经推荐，现选树中国美术学院许江等19位教师为首届浙江省教书育人楷模，浙江省杭州高级中学鲁新民等15位教师为首届浙江省中小学思政课教师年度人物，杭州市人民职业学校楼列娜等15位教师为首届浙江省中小学思政课教师年度人物提名。
王海波，高级教师，温岭中学政治老师、校长助理兼德育处主任，曾被评为温岭市骨干教师、温岭市名师、台州市教坛新秀、全国优秀德育课教师、全国优秀教师。
“最初，我的梦想是做一名律师。”王海波说。1997年，王海波从华东师范大学法律教育专业毕业，考入了箬横中学。当时，王海波更多的是把这份工作当成职业生涯的过渡。机缘巧合的是，和她一起考入箬横中学的都是新教师。“大家都是从零起步，一起学习，共同进步。”出于学法人的严谨，对任何职业，王海波都带着一股拼劲。“仿佛回到了学生时代，遇到不懂的内容，就去询问周围的老师。”在那段时光里，没有家庭的负担，王海波全身心地投入到教学之中，快速地融入到教师团队中。
第二年，王海波就接任了班主任工作。年轻的她生怕镇不住学生，一直对学生比较严厉。但是，她和学生的“距离”并不遥远，每次搬寝室，学生们都冲过来帮她的忙。“大概是学法出身，我的口才相对比较好，以理服人，学生们辩论不过我，反而被我说服了。”
一年过去了，共同进步的老师、可爱的学生、舒服的成长环境，让王海波对教师这个职业逐渐产生了别样的情感。“我和教育大概是天生的缘分。”
在王海波的班级里，经常能看到这样的一幕——学生在讲台上讲解题目类型和解题思路，台下，她和学生们津津有味地听着。这是新课程实施以后，王海波身体力行的教学改革，即让学生们真正成为学习的主体，通过分组剖析高考真题和典型题目，揣摩命题者的意图，研究题目规律，归纳答题策略。“构建活动型学科课程，有利于引导学生自主学习和探究学习。”王海波说。一些老师在听完学生的分享后直言：“学生们讲得比有些老师还要好！”
这种“学习共同体”的教学改革早有雏形。早在几年前，王海波就采用了这一方法，即将学生们分成几个小组，每个小组都有自己的组名，课前共同探究、课堂上共同讨论、课后互相督促，大家共同成长。去年，在教学“阶级社会的演进”这一内容时，其中4个小组分别演绎了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产和生活的片段，诠释了当时的生产关系和生产力。“所有学生都参与了探究的过程，他们在自主和合作探究中，更加深入地了解所学内容。”王海波认为，学生的演绎和论证甚至比老师讲课更有效率，更容易加深同龄人的感悟。
“不同的学生有不同的教育方法，我们的教育理念也应该随着时代的变化而变化。”进入德育线工作后，王海波越发觉得老师的职责不只是教学，还有育人。相比箬横中学，在温岭中学教学的王海波似乎换了一个模样，不再为了严格而板着脸，而是发自内心地洋溢着灿烂的笑容，学生们都亲切地称呼她为“波波老师”。为什么喜欢波波老师？有的学生说是看到她治愈系的笑容就满心愉悦，有的说是因为她交流时真诚的姿态、碰面时的招手、轻拍肩膀的鼓励而感到亲切。一位学生曾在卡片中写道：“最开心的两件事是写完作业睡觉和早上来学校看到波波老师灿烂的笑容。”
“现在，学生的学习压力大，很多学生缺乏胜任感和安全感，不自信的焦虑感会蔓延。”为了让学生们学会用赏识的心态、赞美的语言去互相挖掘闪光点，王海波发起“感动班级十大人物评选”，让学生们写出周围同学的优点，并制作了荣誉证书，让家长、任课老师看到每个学生身上的闪光点。
学生情绪低落，王海波会约学生吃晚饭，和学生一起逛小山坡，倾听他们的烦恼。高考前期，看到学生饮食不规律，王海波特地买了蒸蛋器，给学生们蒸蛋补充营养。红茶包、枸杞、菊花茶更是王海波经常往教室里补充的食品。即使再累，一到教室，王海波就仿佛打足了鸡血，热情洋溢，她希望以这股朝气蓬勃的力量感染学生。
中间为王海波老师
2019年，温岭市王海波德育工作室成立，王海波称之为“微光聚”。“每位老师都应该像一束微光，不像强光一样照得人刺眼，而是在无声中让教育自然发生。”王海波说，她将带领更多的班主任成为一束微光，指引学生前行。
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文字丨江潇杨
图片丨徐伟杰 温岭中学
编辑丨王 怡
校对丨程 丽
审核丨郭文英 黄晓慧（女）
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