迎接新高考，伦教中学这样改
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今年高考改革了你知道吗？
面对新的高考政策，学校要怎么改？
伦教中学从2017学年推进“共生课堂”改革，迎接新高考，
改革到底是怎么改的，又改了什么呢？让我们一起来看看吧！
四个小组
明确职责范围
学校按人员的职能、专业组建了领导组、研究组、精英组、督察组四个课改小组，明确其职责，全程、多方位对教学课改进行监控、督促与反馈。坚持每周五下午召开课改例会，由各负责人汇报本组一周监控工作中发现的问题，并由秘书处收集成为“课改会议纪要”发至全校教师共阅。
三大抓手
设置教学流程
学校以导学案、教学课件、学习小组作为三大抓手。导学案要符合新课标、教学模块、“三维目标”、师生实际等四大要求。在教学课件方面，由主备人制作教学课件，提交备课组研讨，并进行修改、定稿。在课堂上，学校依据“组间同质，组内异质，优势互补”的分组原则，对学生进行了科学的搭配分组。总体的课程教学流程则分为三环七步，分别是三环：研学 、展示、反馈；七步：导学、独学、对学、群学、展学、评学、思学。
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课改按这样的计划推进
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• 落实“共生课堂”教改五大组工作，课改方案按计划有序推进。
• 以课改例会统筹课改工作，严格督查教学课堂。
• 以集体备课主导的导学案、教学课件能够有效使用。
• 老教师带头上示范课，涌现一批年轻一代的课改之星。学习小组风范建设突显。
• 各科组、各备课组能够按要求备课，学校投入设备为备课科组提供良好条件。
2018年3月，学校校开展了以“转思想、重实践、磨定力”为主题的共生课堂教学比赛活动全校总决赛，历时五天、涵盖三大年级九大学科，通过各科课改优秀教师的“共生课堂”范式展示，加快共生课堂“三环七步”课堂范式落地与推行。
教师们课前认真备课，课后深入研讨，总结不足，改进教学。
所谓“台上一分钟，台下十年功”。“共生课堂”课改的有效推进，不是一两天可以简单应对的事情。
1、上课老师在课前必须经过认真学习学校研讨并制定的共生课堂有关范式及要求，领悟共生课堂的实质，提升对课堂教学的理解。
2、各科组（备课组）组织老师进行磨课、研课，对课前导学案、教学课件及学习小组展示的安排做好充足准备。
3、课后，备课组组长组织成员对参与听课收集反馈，进行说课、点评，成员们集体议课，加深对共生课堂范式的理解和钻研。
各科老师积极参加听课，并认真记录。
“共生课堂”改革严格遵循教学规律，着重体现学生主体性原则，体现教师主导作用，注重知识的生成性和知识网络的建构。
以导教学，带动学生自主学习、相互学习。
同时，“共生课堂”还聚焦学生思维能力的培养，尊重学生并激励学生自主学习，促进学生思考，积极实施合作式和探究式教学。
共生课堂范式运用，增强学生课堂自主性。
顺德区教育局常务副局长蔡遥炘、区教育发展中心副主任张海洋，曾到校考察课改情况。着重面向新高考的新形势部署新任务，对学校课改工作进行指导，助力学校提升课堂教学质量。
蔡遥炘充分肯定了学校的课改成效，并高度重视学校课改推进情况。蔡遥炘强调，学校要坚持课改理念做好备课、备考，丰富课堂材料、拓展课堂知识，紧密围绕“答题模式”锻炼学生的答题能力与分析能力。
顺德区教育局常务副局长蔡遥炘深入课堂了解学校教学改革
伦教中学校长彭安生深入课堂，集体学习共同研究课程改革。
学校的课改成效是值得肯定的，希望学校课改工作能够不断完善，形成常态化；对课改课深入研究，充分调动学习小组自主学习的积极性；加大教师培训力度，提高教师能力。
——顺德区教育局常务副局长蔡遥炘
“共生课堂”要求教师把课堂还给学生，让学生的能力与学科思维得到最大化的提升。当然，要实现这两点，教师在课前要做大量的工作，但这是值得的！
——学校教师陈玲妆
以前的我是比较内向，但经过“共生课堂”范式的学习后，我敢于将自己的意见表达出来，其他同学也鼓励我上台发言，这样，我变得更主动和积极学习了。
——伦教中学高三（10）班 谢立韵
编辑：龙吟啸
供图：伦教中学