一下数学《数的顺序 比较大小》课堂教学实录
100以内数的顺序和比较大小 教学实录
教学内容：教科书第38～39页。
教学目标：
1．知识点：了解100以内数的排列顺序。
2．能力点：在找规律的过程中培养初步的观察能力，逻辑推理能力。
3．扩展点：通过寻找100以内数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣。
教学重点：了解100以内数的排列顺序；
教学难点：寻找100以内数目表的排列规律。
教具准备：
教学挂图教学过程：
一、课前准备
1.组织课堂纪律
师：同学们，在我们的教室里，今天来了一位神秘的人物，他就是隐身数学国王，隐身数学国王要在你们当中找一找谁是数学小天才。（动作）什么？噢，隐身数学国王告诉我，谁今天要是得到我三个大拇哥，谁就是数学小天才。那我就看谁上课时能聚精会神地看着我，谁发言最积极，我就向谁伸大拇哥。（组织课堂纪律，每人一个大拇哥。）
2.复习旧知识（PPT出示）
一个数的个位上是6，十位上是8，这个数是（）。
按规律填数：
0 10 （） 30 （）（）（） 70 （）（） 100
学生回答
师：看来我们学了的知识还没有忘记，非常棒哦！今天我们一起来学一学数字100的有关知识。
二、新授
1.认识百数图
师：这是我为大家带来的一张表格，（出示空白表格，）你看看这张表中有很多格子，有多少个？
你怎么知道的？
（学生自由发言，讨论比较最好的方法。每行有10个格子，一共有10行，就是10个十，也就是100。）
这个表格就是百数图，也是数字1－100的家。
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2.第一次找规律，感受数的顺序
师：大家看，老师已经把很多数字朋友送到他们的家中了，我们来读读这些数字，然后说说从些数字中你发现了什么？
生观察例7
学生：在图中这些数字组成了一个经X和两个横。
师：我们先观察这两横。第一横的数都多少，第二横呢？他们是怎么排列的？
生1：我发现4比2多2，6比4多2，8比6多2……
生2：我发现第一行是双数，第二行是单数。
师：你再把头歪一歪，观察两斜行排列的数，他们是怎么排列的？
生3：我发现"11、22、33、44、……"个位和十位的数相同
生4：我发现"19、28、37、46……"这行数个位和十位相加得十。
3.填表，感受数的顺序
师：看来这百数图中还藏着不少秘密。如果我们把1－100都送回到他们的家，就能发现更多秘密。请同学们把空着的格子填上数字，一边填一边想，这100个数字是怎么排列的？（同学们翻开书第33页，请做例7。）
生：认真填表.
师：我们来看一看同学们填得对不对。同桌把你们填的数摆在一起，从1到100按顺序一起读一读。还可以互相说说你发现了什么？
（共同反馈，加强对100以内数的顺序的记忆。）
4.第二次找规律，感受数的顺序
师：小朋友，你们都顺利地把1-100数字朋友送回了家。老师和你们一样，也填好了一张百数图。那大家观察，在这张百数图里，你又有什么新发现吗？
（生略说）
5.涂色
师：小朋友，隐身数学国王知道你们最喜欢涂颜色，我们来看一看隐身数学国王要让你给哪些数字涂颜色。
学生读题目要求。
（1）我们要先给十位是3的数涂绿色，请你仔细找找哪些数十位是3？找到了吗？谁到黑板前来领着大家涂颜色？在涂颜色的时候我们一边涂一边想十位是3的数是怎么排在一起的。
反馈：你都把哪些数字涂了绿色？
（2）刚才我和隐身数学国王在教室里走啊，看啊，发现小朋友涂得特别认真。接着我们给个位是3的数涂黄色，谁到黑板前来领着大家涂颜色？在涂颜色的时候我们一边涂一边想个位是3的数是怎么排在一起的。
反馈：你都把哪些数字涂了黄色？
（3）刚才我们分别给十位是3的数和个位是3的数涂了漂亮的颜色，谁能 说一说：在涂色的时候你发现了什么？十位上的３与个位上的３有什么区别？
生：十位是3的数表示它有3个十，个位是3的数表示它有3个一。
（4）在涂色时，我们两次都遇到了33，它的个位和十位上的数字都是相同的，在百数图里，还有很多个位和十位相同的数字，我们一起给这些数字涂上黄色。在涂颜色的时候我们一边涂一边想这些数是怎么排列的。
反馈：你都涂了哪些数字？你发现了什么？
6.第三次找规律
同学们，我们在涂颜色的过程中观察的百数图，发现了很多秘密。我们可以像刚才那样，横着看看，竖着看看，再斜看看，可以找找有哪些数字是相同的还可以把后面的数与前面的数比较一下，把下面的数与上面的数比较一下，这些都是你找到秘密的窍门。下面，我们继续仔细观察百数图，看谁能发现更多数字的排列顺序。
生说。
7.观察数的特点
师：同学们，下面我们要进行一个比眼力的活动，请你按我的要求在百数图中找到我说的数，看谁观察得最快最准确。
（1）请你来观察：一位数有多少个？两位数有多少个？两位数中最大的数和最小的数是什么？三位数有多少个？是多少？
（2）请你再找一找，第4行第8个数是多少？55前面一个数是多少、后面一个数是多少？谁还能像我这样出题？
三、课堂小结
同学们，在刚才的学习中，我们在百数图里了解了100以内数的顺序，还发现了很多数字排列规律，更重要的是你们掌握了观察的方法。大家看老师在黑板上写字。板书课题，这就是我们今天学习的课题。100以内数的顺序。
四、课堂练习
1.第42页第1题
为了证明你学得很棒，我们来做个小练习。翻开书第42页第1题，在这个数轴上，应该填哪些数呢？
填第一题，填后读一读，这些数按什么顺序排列的呢？哪个数更接近100？
填第二题，填后读一读，这些数按什么顺序排列的呢？67更70还是更接近60？为什么？62呢？
2.“魔力框”
师：我这啊，有隐身数学国王给你带来的魔力框，如果我把这第一个魔力框往百数图里一套，你猜，会套住哪几个数呢？你是怎么想出来的？同学都喜欢魔力框，还吸收了魔力框的魔力，那我们就把魔力框留在咱们班，怎么样？
3.激情
我看谁得了三个大拇哥？还有的同学得到了四个，还有五个的，你真棒，那么我们全班同学都被隐身数学国王评为数学小天才，祝贺你们！！
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