小学课文《去年的树》习题及答案
8 《去年的树》练习题
姓名：
一、看拼音、写词语。
róng huà fá mù shèng xià méi yóu
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的反义词
简单-----（ ） 寒冷------（ ） 融化------（ ）
三、填写合适的量词
一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）煤油灯 一（ ）大象
一（ ）电视机 一（ ）歌 一（ ）原野 一（ ）拖拉机
四、选择合适的词语填空。
1、涛 滔
1）海面上起了大风，巨浪（ ）天，遮天蔽日。
2）轮船在波（ ）汹涌的大海中行驶。
3）小明（ ）（ ）不绝地说了起来。
2、欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬
1）南京路上人来人往，（ ）
2）老先生十分生气，板着脸，（ ）地看着我们。
3）老奶奶很慈祥，她常常（ ）地给我们讲故事。
五、按要求改写句子。
1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句）
六、按课文内容填空。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是 的对话，它们约定 ；第二次是 的对话，它们谈话的主要内容是
；第三次是 的对话。它们谈话的主要内容是 ；第四次是 的对话。它们谈话的主要内容是 。
七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、理解文中两处“看”字的内涵，选一选。
（1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（ ）
（2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说 （ ）
A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
2、假如现在树能够说话，他一定会说：
。
2、读了这段话，你想对鸟儿说什么？
。
1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（ ）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（ ）
2、你从这两个“看”字中读出了什么？
答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。
3、我还知道表示“看”的字有（瞅 ）、（ 瞧）和（ 望）。
4、《去年的树》作者是（日本）国作家（新美南吉）。这篇童话通过（对话）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（鸟儿）与（树）的对话；第二次是（鸟儿）与（树根）的对话；第三次是（鸟儿）与（门先生）的对话；第四次是（鸟儿）与（小女孩）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（友情）。
5、读了这段话，你想对小鸟说什么？
答：你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。
《去年的树》课堂作业
《去年的树》练习题1
一、 圈出正确读音
点燃（rán yán） 切菜（qiē qi） 火柴（chái cái )
森林（sēn shēn） 奇迹（jī jì）
应（yīn yīng ）用
燃（rán lán ）
桩（zhāng zhuāng）
音（yīn yīng ）
二、 填量词
一（ ）歌曲
一（ ）斧子
一（ ）大象
一（ ）火柴
一（ ） 树
一（ ）电视机
一（ ）灯
一（ ）鸟
一（ ）森林
三、 辨字组词
代（古代）
伐（步伐）
乘（乘法）
剩（剩下）
煤（煤球 ）
媒（媒体）
柴（火柴）
些（一些）
四、选择合适的词语填空
1、涛 滔
（1）海面上起了大风，巨浪（ 滔） 天，遮天蔽日。
（2）轮船在波（涛）汹涌的大海中行驶。
（3）小明（滔）（ 滔）不绝地说了起来。
2、 络绎不绝 一言不发 笑容可掬
（1）南京路上人来人往，（ 络绎不绝）。
（2）老先生十分生气，板着脸，（一言不发 )地看着我们。
（3）老奶奶很慈祥，她常常（ 笑容可掬）地给我们讲故事。
《去年的树》练习题2
一、带着问题来读书。
1.这篇童话是日本作家新美南吉的作品.童话主要通过对话展开故事的情节,推动 故事的发展.全文共有四次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生 的对话；鸟与小姑娘的对话。
2.课文中鸟儿和树是_好朋友__,鸟儿到南方去之前答应为树____.春天,鸟儿从南方飞回 来却发现_树不见了__.鸟儿在火柴点燃的灯火前____ 因为它 答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。
二、写出下列句子中加点词语的反义词。
1、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。 （ 温暖）
2、原野上、森林里的雪都融化了。 （ 凝固 ）
3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。 （ 敌人 ）
4、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 （ 很近 ）
三、按要求写句子。
1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。 （改成“被字句” ）
2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。 （改成“把”字句）
3、春天来了。 （扩句）
4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （缩句）
四、读短文，回答问题。
鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿 吗？” 小女孩儿回答说 □火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着 □ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、给第三段加上恰当的标点。 （ ）
2、鸟儿盯着灯火看了两次的举动， 反映了 思想感情。
3、树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 因为
《去年的树》第一课时堂上作业
一、圈出正确读音
火柴（cái chái） 点燃（rán yán） 切菜（qiē qiè）
森林（sēn shēn） 奇迹（jī jì） 应（yīn yīng ）
桩（zhāng zhuāng）音（yīn yīng ） 燃（rán lán ）
二、填量词
一（ 首 ）歌曲 一（ 根 ）火柴 一（ 盏 ）灯
一（ 把 ）斧子 一（ 棵 ）树 一（ 只 ）鸟
一（ 头 ）大象 一（ 台 ）电视机 一（ 座 ）森林
三、辨字组词
代（ 古代 ） 剩（ 剩下 ） 媒（ 媒体 ） 些（ 一些 ）
伐（ 步伐 ） 乘（ 乘法 ） 煤（ 煤球 ） 柴（ 火柴 ）
四、选择合适的词语填空
1、涛 滔
（1）海面上起了大风，巨浪（滔 ）天，遮天蔽日。
（2）轮船在波（ 涛 ）汹涌的大海中行驶。
（3）小明（ 滔 ）（ 滔 ）不绝地说了起来。
2、欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬
（1）南京路上人来人往，（ 络绎不绝 ）。
（2）老先生十分生气，板着脸，（ 一言不发 ）地看着我们。
（3）老奶奶很慈祥，她常常（ 笑容可掬 ）地给我们讲故事。
《去年的树》同步练习题解答
一、带着问题来读书。
1.这篇童话是日本作家___新美南吉___的作品.童话主要通过__对话__展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有__四____次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生的对话；鸟与小姑娘的对话。
2.课文中鸟儿和树是_好朋友__,鸟儿到南方去之前答应为树__唱歌___.春天,鸟儿从南方飞回来却发现_树不见了__.鸟儿在火柴点燃的灯火前_唱起了去年的歌_,因为它答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。
二、写出下列句子中加点词语的反义词。
1、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（ 温暖 ）
2、原野上、森林里的雪都融化了。（ 冻结 ）
3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。（ 敌人 ）
4、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（ 很近 ）
三、按要求写句子。
1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。（改成“被字句”）
树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。（改成“把”字句）
工人们把树切成细条条儿，做成火柴。
3、春天来了。（扩句）
鲜花盛开的春天悄悄地来了。
4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（缩句）
鸟儿唱歌。
四、读短文，回答问题。
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”
小女孩儿回答说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、给第三段加上恰当的标点。（：“。，，。”）
2、鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了鸟儿 对树无比的深情和留恋 的思想感情。
3、树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？
因为鸟儿答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。
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