政治必修4第一课 美好生活的向导

1、哲学智慧的产生与起源：

哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧

3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界

4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（1）世界观、方法论的含义和关系：

世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观

（2）哲学是世界观与方法论的统一：

有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

（3）哲学与世界观的关系：

哲学是系统化、理论化的世界观。

（4）哲学与具体科学的关系：

具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

【考点一：哲学与生活的关系——生活处处有哲学】

1．从哲学的起源看：哲学就在我们身边

（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（实践决定认识）

（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（人的意识具有能动性）

2．从哲学的功能看：哲学是美好生活的向导，是指导人们生活得更好的艺术。

（1）从哲学的本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

（2）真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

★【考点二：哲学与世界观和方法论】

1．哲学与世界观的关系——哲学是关于世界观的学说（学问），但哲学不等于世界观，二者既有区别又有联系。

（1）哲学与世界观的区别：

第一，含义不同：世界观是人们对整个世界（既包括客观世界，即自然界和人类社会和主观世界，即人类思维）以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问。哲学是理论化、系统化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

第二，形成不同：世界观是自发形成的，人人都有；而哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。只有经过系统学习的人才能掌握。

第三，特点不同：世界观往往是零散的、朴素的（不自觉的、不系统的）、缺乏理论论证的；而哲学是理论化、系统化的。

（2）哲学与世界观的联系：

第一，人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是理论化、系统化的世界观。

第二，都把整个世界当作研究对象。

第三，哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。

●特别提示：①世界观必须是对整个世界的认识，而且必须是根本观点和根本看法。比如，这朵花是红颜色的，这就不是世界观。

②从性质来看，作为世界观和哲学都有正确和错误之分，科学与非科学之分。

2.哲学与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。

（1）哲学与方法论的区别：

①世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（世界观是关于世界是什么、怎么样的根本观点，即我们常说的哲学原理。）

②方法论是指导人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。（即怎么去想问题、办事情。）

（2）世界观和方法论的联系：

①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。

②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。.3w3

3．哲学是世界观和方法论的统一

★【考点三：哲学与其他学科（具体科学）的关系】

哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性、普遍与特殊的关系

（1）    二者的区别：

第一：研究对象不同：哲学研究对象是整个世界（哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问，哲学是对某一具体领域的规律和奥秘进行新的概括和升华，从中概括出最一般的本质和最普遍的规律，因此，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结）；具体科学研究对象是某一具体领域的规律和奥秘。

第二：任务不同：哲学揭示整个世界变化发展的一般规律；具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律。

第三：作用不同：哲学为人们认识世界和改造世界提供方法论指导；具体科学为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。

●特别提示①具体知识有三类：一类即自然科学知识，如物理、化学等。另一类即社会科学知识，如伦理学、经济学等。还有是思维科学知识，如心理学、逻辑学等。②哲学是对具体科学知识的概括和总结，但并不是具体科学知识的简单相加。③从哲学与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（2）二者的联系

第一，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

第二，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法都是错误、有害的。

知识纵横综述

  一、生活处处有哲学

  (一)哲学就在我们身边

1．哲学的智慧产生于人类的实践活动

  人们认识世界、办好事情，都需要智慧，生活需要智慧，需要哲学。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部f世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。也就是说，哲学的智慧产生于人类社会的实践活动。

    提示：认识世界和改造世界是人类的两项基本活动。

2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

    在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。从这一意义上说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

    哲学与我们的生活、与我们所置身其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学

习、工作和生活。

    注意：哲学并不神秘，哲学就在我们身边。但并不是对周围世界的所有思考都属于哲学思考，只有对世界本质与规律的思考才具有哲学性质。

    (二)哲学是指导人们生活得更好的艺术

    1．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。

    面对变化万千的自然界、错综复杂的社会，人们需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲学是智慧之学或追求智慧之学。马克思称哲学是现世的智慧，是文化的活的灵魂。

    提示：马克思称哲学是“现世的智慧”，是相对于被称作是“来世的智慧”的宗教而言的。

    2．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界

    真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点燃起前进的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

    提示：并不是所有哲学都能够指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学即正确的哲学才具有这一功能，错误的哲学虽然也能够指导人们认识世界和改造世界，但会将人们引向歧途。

    二、关于世界观的学说

    (一)哲学是系统化理论化的世界观

    1．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

    每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对世界的认识，这种认识积累多了，就会形成对周围世界的一定看法。人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学是关于世界观的学问。

    2．自发的世界观与系统化的世界观既有联系，又有区别。

    世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观既有联系，又有区别。因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。

    提示：哲学并不神秘，它根植于每个正常人的实际活动中；但它又是一门专门的学问，需要经过系统地学习才能掌握它。

    3．哲学是世界观和方法论的统一

    世界观和方法论是同一个问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

    提示：方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。世界观和方法论是一致的。把世界观运用于分析

问题和解决问题，就是方法论。纯粹的世界观和纯粹的方法论是不存在的。

    (二)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

    1．哲学是对各种具体知识进行概括、总结、反思的学问。

    (1)人类在实践中形成的知识，可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。

    (2)哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

    提示：这里主要说明的是哲学与具体科学在研究对象和回答问题上的区别，同时也说明哲学思维具有概括、总结和反思的特点。

    2．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，

  哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离取代具体科学的知识，哲学就会干涸和枯萎，那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

   3．哲学为具体提供世界观和方法论的指导。

科学家的研究研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。

    提示：哲学不是具体科学的总和，哲学与具体科学的关系不是整体与局部的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。个别的关系。

                           重点难点突破

    1．如何理解“世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点”

    (1)这里的“整个世界”，既包括客观世界(自然界和人类社会)，又包括主观世界(人的意识或思维)。“人和世界关系”既包括人对世界的影响(能否认识世界、改造世界，人怎样认识世界、改造世界等)，又包括世界对人的影响。

    (2)“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法，但它又存在于个别观点和个别看法之中，具有共同性、一般性、根本性的特点。人们在社会实践中，总要和自己周围的人和事接触，逐步形成了各种观点，用以指导自己的行动。于是就有了自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、恋爱观、婚姻观、审美观等等，这些都是对世界某一方面的事物和问题的看法。在这些“观”之中，人们还形成了对世界事物的最一般的看法，形成了贯穿一切的、起支配作用的最基本观点，它左右着人们对各种事物的看法和行动，这就是世界观。

    (3)世界观人人都有。不同时代的人有不同的世界观，不同阶级的人有不同的世界观，就是同一时代同一阶级内部，人们的世界观也有差别。世界观有的是自发形成的，有的是自觉形成的；有的是分散零乱的，有的是理论化系统化的；有的是唯物的，有的是唯心的。

    2．正确理解和把握哲学的概念

    (1)哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。

    世界观几乎人人都有，但一般人的世界观是自发的、朴素的和零散的，缺乏理论的论证。只有把人们的世界观整理成一套体系，用某种理论的形式表现出来，才是哲学。在这一问题上，要反对将哲学神秘化，认为哲学问题只有哲学家才能理解和研究；同时，反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。

    (2)哲学是对各种具体知识的概括、总结和反思。

    哲学与各种具体知识的区别是：研究的对象和回答的问题不同。具体科学以世界的某一特定领域为研究对象，回答和揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学以整个世界作为研究对象，通过对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

    哲学与各种具体知识的联系表现在两个方面，一方面哲学以各门具体科学为基础，是各门具体科学的概括和总结，并随着各门具体科学的发展而发展。具体科学为哲学提供具体素材，哲学依靠具体科学提供的各种知识，才能使自己建立在可靠的基础上。哲学只有经常关注具体科学的新成果，随着具体科学的发展而发展，才能保持活力；另一方面，哲学为各门具体科学提供世界观和方法论指导，对具体科学研究具有指导作用。哲学与具体科学是一般和个别、指导和被指导的关系。

    在哲学与具体科学的关系上，要注意反对两种错误倾向，一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消沦”；一种是认为哲学可以代替具体科学的“代替论”。

    (3)哲学是世界观与方法论的统一。

    世界观和方法论是统一的不可分割的，哲学作为系统化、理论化的世界观，它在给人们指出世界是什么的同时，也指出认识世界的方法应当是怎样的，即为人们提供认识世界的工具。

 联系热点点拔

1．《毛泽东邓小平江泽民论哲学社会科学》出版

    (热点材料]2005年9月．中国社科院马克思列宁主义毛泽东思想研究所编辑的《毛泽东邓小平江泽民论哲学社会科学》出版。本书系统收录了中国共产党三代领导核心有关哲学社会科学的论述和对发展我国哲学社会科学研究的指导性意见。

    [分析点拨](1)哲学是给人以智慧、使人聪明的学问，是世界观和方法论的统一，是指导人们正确认识和改造世界的思想武器。

    (2)哲学社会科学的发展水平，体现了一个民族的思维能力、精神状态和文明素质，反映了一个国家的综合国力和国际竞争力。在全面建设小康社会的历史进程中，哲学社会科学具有不可低估的战略地位和不可替代的重要作用。发展哲学社会科学，有利于人们树立正确的世界观，更有效地认识世界和改造世界。

    2．工程院院士呼吁工程与哲学结合

    [热点材料]2005年9月28日，中国工程院第40场工程科技论坛在上海举行，与会的工程院院士围绕着“科学发展观与工程哲学”展开讨论。大会指出，现在的工程理念至少应涉及两点：一是如何认识人和自然的关系，二是如何处理工程活动和社会的关系。衡量工程是否成功的唯一标准就是能否造福于人民，能否与社会、生态和谐发展。工程哲学是以哲学思维把握工程活动的本质和规律，比如，城市总体规划中的协调与对比，不仅是技术问题，更多的是美学和哲学范畴的问题。许多院士在会上呼吁：工程活动需要哲学的支撑，哲学的  思维能让工程师在实践中少走弯路；工程师与哲学家的联盟，也将开拓哲学研究的新疆域。

    [分析点拨](1)工程理念要思考人和自然的关系，要处理工程活动和社会的关系，这充分说明，哲学与我们的生活密切相关，是人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中必然会涉及到哲学问题，而这些思考则又可以造福于人类。

(2)“工程活动需要哲学的支撑，哲学的思维能让工程师少走弯路”，说明哲学为具体科学提供世界观和方法论，工程师要通过自觉的学习哲学知识，为工程设计提供科学的指导；“工程师与哲学家的联盟，也将开拓哲学研究的新疆域”，说明哲学是以各门具体科学为基础的，具体科学的进步推动着哲学的丰富和发展。离开具体科学知识，哲学就会于涸和枯萎。    ．

典型例题解析

    3．哲学是对各种具体科学知识的概括、总结和反思，所以，学好哲学就可以解决所有遇到的问题。

    [参考答案](1)各门具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括和总结，哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论指导。具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和规律。

    (2)解决实际问题既需要哲学提供世界观和方法论的指导，也需要具体科学知识的具体指导，同时问题的解决也需要一定的客观条件。所以，认为学好哲学就可以解决所有问题的看法是错误的。为了更好的解决问题，青年学生必须把学习哲学和学习具体科学知识结合起来，全面提高个人的能力和素质。

    [解析]本题考查学生对哲学与具体科学知识关系的认识，解答此题必须建立在对教材知识的全面准确把握的基础上。在组织答案过程中，既要指明哲学和具体科学的关系是什么，肯定辨题的前提即哲学是各门具体科学的概括和总结。同时，又要明确指出辨题结论是错误的，哲学指导作用不能代替具体科学知识在解决问题中的作用，并提出提高解决问题能力的正确做法。

    4．某班同学在政治课上，围绕着“要不要学哲学”展开了激烈的讨论。甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在学哲学上浪费时间。”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好的理解理工科的知识。”试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。

    [参考答案](1)甲同学的观点是完全错误的。学习哲学，不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其学好是马克思主义哲学，可以更好的帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。

    (2)乙同学认为哲学是一种方法论，他看到了哲学对具体科学和实践的指导作用，是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。因此，乙同学的看法是不全面的。

[解析]本题围绕着中学生对学习哲学的错误认识，全面考查了哲学的概念与哲学的功能。对于分析评论型试题，无论正确和错误都要说明理由，对错误的观点还应指出正确的做法或说法应是什么。解答此题，需要全面把握材料中两位同学的观点和论据。

研究性学习设计

在市场经济条件下,社会人文科学不如实用学科那么吃香,像哲学这样的人文学科不被看好,而经济、外语、法学等实用学科成为青年学生选择热门。

   请以“市场经济时代，要不要学哲学”为题，召开一次班级研讨会。

1、伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。’，“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经晚了一样。”

(1)为什么不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?

    (2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起7

．(1)不知识宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，人们的行为就会是盲目的，人们的活动就会步入歧途，就不能正确认识和处理自己所遇到各种问题，就不能有效地认识世界和改造世界，因而就不能享受快乐。

    (2)①人们在认识世界和改造世界的活动中，需要有照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧，使人聪明的学问。②真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福是联系在

一起的。

2•李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出：“一个人要有所作为，需要多方面的知识，而哲学可以帮助人们更好地运用这些知识。哲学不能代替具体的科学，但是哲学可以帮助人们更好地掌握和运用具体科学。“强调学哲学不是说其他领域的知识、其他学科的知识可以不学了，相反地许多有关的知识、学科都要认真学、刻苦学，不同的是有了哲学的根底，学其他知识、学科会更便捷、更有成效。”  

结合有关知识，谈谈你对李瑞环同志的上述观点的认识。

    (1)①哲学和具体科学是不同的知识，二者是有区别的。具体科学知识研究的是自然界、人类社会或人类思维的某一领域的问题，揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘。哲学把整个世界作为自己的研究对象，揭示的是最一般的本质和规律。所以，一个人要有所作为，需要学习包括哲学在内的多种知识，学哲学不能够代替具体科学的学习。②各门具体科学是哲学的基础，哲学是对各门具体科学知识的概括和总结，哲学随着具体科学的发展而发展，离开了具体科学知识，哲学就无法存在和发展。所以，学科学不但不能不学其他领域的知识、其他学科，反而需要更加认真地学、刻苦地学，只有这样，才能够更好的理解哲学。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。科学的哲学正确地揭示了整个世界最一般的本质和规律，能够为具体科学的研究和运用提供正确的思维方法和研究方法，是人们认识和改造世界的强大的思想武器。所以说，哲学可以帮助人们更好地运用具体科学知识，有了哲学根底，学其他的知识、学科会更便捷、更有效。

三、简答

  l、哲学社会科学无事不在、无处没有、无人不系，就在我们身边，一旦为我们所掌握，就每时每刻地为我们所应用，为我们所服务。为充分发挥哲学社会科学的社会作用，2005年5月22～28日，江苏省社科联、省委党校在全省范围内开展了社科知识宣传周活动。

    (1)分析说明哲学“无事不在、无处没有、无人不系”的道理。

(2)哲学可以“为我们所用，为我们所服务”，表明了什么道理?

．(1)哲学的智慧是在人们认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界及周围的人和事，就会触及具有哲学性质的问题。因此哲学产生于实践、源于人们对实践的追问和思考。哲学“无事不在，无处没有，无人不系”就是这个道理。

    (2)这句话表明真正的哲学为人们的生活和实践提供有益的指导。即真正的哲学可以指导人们认识世界和改造世界。所以，哲学可以“为我们所用，为我们所服务”。

2、2005年9月14日《人民日报》载文强调，在提高素质的过程中，每个人都应紧密结合生动具体的实践，认真学习马克思主义哲学的基本原理，学习领会党中央研究的一系列具有鲜明时代特征的战略指导原则，真正达到融会贯通，从而将其转化为工作理念和行为规范，转化为自己的内在素质。

    我们为什么要认真学习马克思主义哲学的基本原理?

．(1)马克思主义哲学是我们时代精神上的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。

    (2)学习马克思主义哲学基本原理，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的进程中少走弯路；可以帮助我们形成正确思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力。

四、辨析

1•哲学是世界观和方法论的统一，世界观和方法论是相互决定的。

(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。

    (2)世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。可见，哲学是世界观和方法论的统一。

    (3)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。因此，认为“世界观和方法论是相互决定的”观点是不科学的。

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