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冀教版三上英语Lesson 3 How are you?
第一单元：学校和数字
第一课：你好
hello，hi你好
你好，我的名字是Danny。你叫什么名字？
我的名字是李明。
你好，我的名字是李明。你叫什么名字？
我的名字是Jenny。
（1）hello，hi，非正式情况下问好。询问及回答关于姓名。
（2）本课主要学会与人交际中的简单对话
询问姓名
---What is your name?
----My name is Danny.
（3）要特别注意的是，在拼写或将来做题时
名字的第一个字母需要大写
表示特指（一些地名首字母一般也大写，将来会学）
教学目标
一、教学目标：
A. 知识目标：
1. 掌握三会词汇：book chair desk
2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”.
B. 能力目标：
1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确.
2. 会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答.
C. 情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk
注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2、新句型：两会（会听、会说）：
What’s this? It’s a________. 这是什么？ 这是________。
How are you? I’m fine. 你好吗？ 我很好。
My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s this? It’s a________. 这是什么？这是________。
导学过程
Class opening
Greeting
1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答
“Hello/Hi！”
2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。
New Concepts
1、Listen a song：
A、教师可以先自导自演一段对话，如：
A:Hello
B:Hi!
A:What’s your name ?
B:My name is ________.
A:Oh, how are you?
B: I’m fine.
然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。
之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
B、利用实物教授book chair desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this? It’s a ________.
2. Practice：
1）I ask , you answer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
2）Play a game“Stop,go”
把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。
3）Sing a song
两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。
3、 Make dialogue
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
Class Closing