教科版六年级下册科学实验报告单(可下载A4打印)
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 实验名称 | 放大镜的特点 | |||
实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、 烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米 | |||||
我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。 | |||||
步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃厚度均匀，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。
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观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像 的功能 | |||||
结论：我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜 镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
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指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.08 | 实验名称 | 放大镜下的晶体形状 | ||
实验器材： 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 | |||||
我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 | |||||
步骤： 1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体 2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖 3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体 4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒
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观察到的现象： 不同物质的晶体，形状是不同的
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结论：我认为 晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状 就不同 | |||||
指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格○ 待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.08 | 实验名称 | 制作晶体 | ||
实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、 味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只 | |||||
我的猜测： 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的 | |||||
步骤： 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分 自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状
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观察到的现象： 这四种晶体的几何形状是不同的
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结论：我认为 不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小 颗粒，晶体的形状是相同的 | |||||
指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.15 | 实验名称 | 做个简易显微镜 | ||
实验器材：不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、 胶带卷1卷 | |||||
我的猜测： 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节 | |||||
步骤： 1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体 | |||||
观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了 好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了
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结论：我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致 | |||||
指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.15 | 实验名称 | 正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞 | ||
实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、 碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支 | |||||
我的猜测： 洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该 是相同的 | |||||
步骤：一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“#”字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置 盖玻片，把气泡排出， 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央， 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分
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观察到的现象： 洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大 400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。 | |||||
结论：我认为 细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂， 包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
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指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.15 | 实验名称 | 生物细胞的观察 | ||
实验器材：显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞） | |||||
我的猜测： 不同的生物体，细胞应该是不同的；
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步骤： 1、安放好显微镜，对光，调焦， 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头 调焦，得到清晰的图像； 3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光 观察血液细胞的结构； 4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等 | |||||
观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内 的成分有差别 | |||||
结论：我认为 不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的
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指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.22 | 实验名称 | 观察水中的微生物 | ||
实验器材：显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片 盖玻片2片、医用棉球若干个 | |||||
我的猜测： 大自然水域里的水，生活着众多微生物 | |||||
步骤： | |||||
1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。
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观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等
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结论：我认为自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体 | |||||
指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.29 | 实验名称 | 描述沙和豆子的特点 | ||
实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、 玻璃棒 （或筷子、搅棒）1支 | |||||
我的猜测： 沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子， 黄豆是黄豆 | |||||
步骤： 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是 颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味； 2、将它们混合，搅拌，静置一段时间； 3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里
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观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子 还是沙子，黄豆还是黄豆。
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结论：我认为 有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察 到它们没有什么变化）
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指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
六年级科学实验报告 | |||||
学校 | 年级 | 六年级 | 实验者 | ||
时间 | 2016.03.29 | 实验名称 | 观察白糖的变化 | ||
实验器材：白糖 20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套 1副 | |||||
我的猜测：白糖在加热后，要发生变化 | |||||
步骤： 1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中， 2、把蜡烛点燃， 3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热， 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成 液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色， 并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 | |||||
观察到的现象： 先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体）， 继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且 可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 | |||||
结论：我认为 白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色 是化学变化。 | |||||
指导教师： | 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 | ||||
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