北师大版七年级生物上册知识点总结
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义务教育教科书
走进生命世界
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
第2节 生物与环境的相互影响
第2章 探索生命
第1节 生物学是探索生命的科学
第2节 生物学研究的基本方法
第2单元 生物体的结构
第3章 细胞
第1节 细胞的基本结构和功能
第2节 细胞是生命活动的单位
第3节 细胞通过分裂而增殖
附录1 绘图方法和要求
附录2 认识实验用具
第4章 生物体的结构层次
第1节 细胞分化形成组织
第2节 生物体的器官、系统
第5章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
第4节 蒸腾作用
第5节 运输作用
第6章 绿色开花植物的生活史
第2节 营养器官的生长
第3节 生殖器官的生长
第2节 我国的植物资源
第3节 我国的绿色生态工程
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知识点总结
第1章 生命的世界
1. 生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒
2. 生物圈包括：大气圈的下层 、整个水圈、岩石圈的上层
3. 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性
生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4. 生物的特征
应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时
会下垂、吃话梅分泌唾液
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树
繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果
新陈代谢（生物的最基本特征） ：
如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼 吸、排尿等
5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度
同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）
生物因素：
不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）
6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）
7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌
的叶子特化成刺
8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
第2章 探索生命
1. 拉马克――首次提出“生物学”
2. 林 奈――“分类学之父”
3. 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种（单位由大到小，共同特征由少到多）
4. 达尔文――生物进化论和物种起源
5. 哈 维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环
6. 沃 森 和 克 里 克（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构
7. 生物学的研究对象：生命现象
8. 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、
生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
9. 生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法
10. 实验法研究的一般步骤：
11. 发现并提出问题 ② 收集与问题相关的信息 ③ 作出假设 ④设计实验方案
12. ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
第3章 细胞
1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。
2、 单细胞生物：只有一个细胞组成的生物，也称原生生物。如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫
多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
3、显微镜的使用
结构：
光学部分：目镜、物镜、遮光器、反光镜（有平面和凹面之分）、
机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座
操作步骤：
① 取镜安放
② 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察
③ 放置玻片标本
④ 观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）
⑤ 收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置
①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数
②显微镜下所成的像是倒像。
③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。
4、实验：观察人和动物细胞的基本结构
操作步骤：擦 → 滴（生理盐水，作用是保持细胞形态） → 刮 → 涂 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） → 染（用碘液，作用是便于观察）→ 吸
滴 刮 涂 盖 染 吸
实验：观察洋葱表皮细胞
操作步骤：擦 → 滴（清水）→ 撕 → 展 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） →染（用碘液，作用是便于观察）→ 吸
5、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡
动物细胞 植物细胞
▲6、细胞结构与其功能
细胞壁：保护和支持细胞
细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换）
细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质
细胞质：细胞生命活动的场所
叶绿体：光合作用的场所，合成有机物
线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物
液泡：储存糖分、色素等多种物质
7、细胞为什么不能无限变大？（课本53页）
细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质，较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。细胞分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础。
8细胞分裂
①细胞分裂过程
动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜内陷，细胞质一分为二，形成
两个新细胞
植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，中间形成新的细胞膜、新的细胞壁，从而形成两个新细胞
②在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增；细胞分裂时，遗传
物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
③细胞分裂的意义：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞
第四章 生物体的结构层次
1、细胞分裂→ 细胞生长 → 细胞分化
2、组织：形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
3、人和动物的基本组织
①上皮组织：保护和分泌。如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮
②结缔组织：支持、连接、保护、营养。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织
③肌肉组织：收缩、舒张。如心肌、平滑肌、骨骼肌
④神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。如脑和脊髓中的神经组织
4、植物体的主要组织
①分生组织：不断分裂产生新细胞
②保护组织：保护内部柔嫩部分的组织。如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮
③营养组织：储存营养物质。如番茄果肉、叶肉、苹果果肉
④输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物
5、器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如：大脑、胃、肠、心脏
植物的营养器官有：根、茎、叶 植物的生殖器官有：花、果实、种子
根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能、叶主要完成制造有机物的功能。
6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
7、人体的八大系统
①神经系统：调节人体的生理活动
②泌尿系统：形成和排出尿液
③内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动
④呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳
⑤消化系统：消化食物和吸收营养
⑥循环系统：运输体内物质
⑦生殖系统：生殖
⑧运动系统：运动、支持、保护
8、动物体的结构层次：细胞－组织－器官－系统－动物体
9、植物体的结构层次：细胞－组织－器官－植物体
10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，细胞经过分裂产生新细胞，经过细胞分化形成不同的组织。
第五章 绿色开花植物的生活方式
1.光合作用的发现史
海尔蒙特 实验结论：水是使植物增重的物质
普利斯特利 实验结论：植物可以净化空气
英格豪斯 实验结论：光照下的绿色植物能释放气体
萨克斯 实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉
2、实验：验证绿叶在光下合成淀粉
步骤：暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉）→ 遮光 → 光照 → 脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色） → 染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）
3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。
▲4、叶的结构（叶片由表皮、叶肉、叶脉组成）
表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。
叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。
叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导
管和筛管。
5、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。
6、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。
光
光合作用的反应式：二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量） + 氧气
叶绿体
①原料：二氧化碳、水
②产物：淀粉、氧气
③条件：光
④场所：叶绿体
⑤实质：合成有机物，储存能量（同化作用）
⑥两种变化：物质转变（无机物——→有机物）、能量转变（光能——→化学能）
⑦植物增产的措施：白天升温，晚上降温；加入二氧化碳。
7、光合作用原理的应用：立体高效种植、合理密植（课本81页）
8、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
呼吸作用的反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
实质：分解有机物，释放能量（异化作用）
场所：线粒体
意义：为生命活动提供动力（能量）
9、呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。
10、呼吸作用在生产实践中的应用：
例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以
堆放蔬菜的地方一定
要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。
例2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼吸作用需
要氧气，所以要经常松土。
11、水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活具有
极其重要的作用。
12、根吸收水分的主要部位是成熟区。
13、根毛适于吸收水分的特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。植物根部生有大
量的根毛，扩大了根的吸收面积。
14、根毛细胞吸水和失水的原理
根毛吸水：根毛细胞液浓度 > 土壤溶液浓度
根毛失水：根毛细胞液浓度 < 土壤溶液浓度
植物吸水和失水决定于细胞液浓度、土壤溶液浓度的大小
15、水分的运输途径：土壤中的水分 → 根毛（细胞壁 → 细胞膜 → 细胞质 → 液泡）→ 根部导管 → 茎 →叶脉 → 叶肉 → 气孔 →大气
16、水分运输的动力：蒸腾作用
17、水在植物体内的作用：
①水师细胞的重要组成成分。
②水可以使植物保持状态。
③无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收、运输和利用
④水参与植物的各种生命活动，如光合作用、蒸腾作用
18、若土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水，一次施肥过多，
容易造成“烧苗”。
19、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐使枝叶长得繁茂，含磷的无机盐使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使茎秆健壮。
20、无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养
液来栽培植物。
21、不同植物以及同一植物不同生长期，所需要无机盐的种类和数量不同。
22、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
23、蒸腾作用的意义：促进根吸收水分；促进植物体内水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，避免灼伤。
24、蒸腾作用原理在生产实践中的应用：
例1：热带雨林由于蒸腾作用将水分蒸腾到大气中，提高大气湿度，增加降水量。
例2：植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进生物圈的水循环。
例3：为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的存活机会，最好在阴天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮阳，移栽时要剪去大量的枝叶。
例4：高大的榕树顶端叶片能够不断地得到充足的水分，主要是靠蒸腾作用。
例5：蒸腾作用能够降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤。
25、导管和筛管的区别
所在部位 | 运输物质 | 运输方向 | 组成细胞 | |
导管 | 木质部 | 水、无机盐 | 自下而上 | 死细胞 |
筛管 | 韧皮部 | 有机物 | 自上而下 | 活细胞 |
26、中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。
27、水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。
28、在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。
29、把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。
第六章 绿色开花植物的生活史
1、 生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
2、双子叶植物和单子叶植物的区别：
常见植物 | 子叶 | 胚乳 | 营养储存 | |
双子叶植物 | 大豆、菜豆、蚕豆、花生 | 2片 | 无 | 子叶 |
单子叶植物 | 水稻、小麦、高梁 | 1片 | 有 | 胚乳 |
3、双子叶植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物体的雏形，是种子的主要部分，胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。
单子叶植物的胚乳具有储存营养物质的功能。
双子叶植物 单子叶植物
▲ 4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是胚根首先突破种皮）
种子 → 胚根发育成根 → 胚芽发育成茎和叶 → 胚轴发育成根和茎之间的连接部分 → 胚乳或子叶提供营养 → 幼苗
▲5、种子萌发的自身条件：成熟、完整、有活力的胚；有充足的营养物质
种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气
6、没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。
7、种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。
花、果实、种子是植物体的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。
8、直根系：主根和侧根有明显区别根系
须根系：主根和侧根没有明显区别，由不定根组成。
9、根系分布的规律：向地生长，向水生长、向肥生长
根生长的原因：分生区增加细胞数目、伸长区使细胞体积增大。
10、根尖的结构图
▲11、叶芽的结构图
12、芽的类型
按发生分类：花芽、叶芽、混合芽
按着生位置分类：顶芽、侧芽
13、茎生长的方向：向上生长，水平生长
茎生长的原因：定芽生长点细胞分裂和伸长的结果。
14、叶的生长期有限，在短期内叶片长到一定大小时，生长就会停止。有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍继续生长。
15、花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结果标志着植物体进入一生的成熟阶段。
16、花的结构
雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。
17、花的种类
两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季
单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黄瓜
无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。如向日葵花盘边缘的舌形花
17、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上。传粉是受精的前提。
18、传粉方式：
①异花传粉：植物开花后，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。常借助昆虫和风力完成。
②自花传粉：花绽开前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊柱头上。
19、受精作用：
当花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵。
20、双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。
▲21、果实的来源
传粉和受精是形成果实和种子的前提，其中，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，整个胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。
第七章 绿色植物与生物圈
1、绿色植物在生物圈中的作用：
绿色植物是生产者；维持大气中的二氧化碳和氮的平衡；促经生物圈的水循环
2、植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。
我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠
3、银杉——→植物界的“大熊猫”
珙桐——→“鸽子树”
4、“三北”防护林工程——→“绿色长城”
5、植树节：3月12日
期末复习资料
第一单元 认识生命
第一章 生命的世界
生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节 形形色色的生物
一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层 生物圈 整个水圈 岩石圈上层
二、生物的多样性
1． 物种多样性
无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、
动物 软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）
微生物 ：细菌、真菌、病毒
2．遗传（基因）多样性
在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性
生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征
生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长 一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖 生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋、孔雀开屏、植物开花结果等。
（4）新陈代谢（生物的最基本特征） 生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）、植物光合作用。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
第二节 生物与环境的相互影响
环境——生物的生存空间。生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响
1．生态因素——环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素——包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响
①种内互助 如雄企鹅相互靠在一起孵卵、蚂蚁共同搬运食物；一群母狮一起捕食。
②种内斗争 如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响
①互利共生关系 两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌。
②捕食关系 一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争关系 两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系；水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争。
④寄生关系 一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响
生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。环境也能影响生物。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个有机整体。
生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）
生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺
生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。保护环境就是保护人类自身。我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！
第二章 探索生命
生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法••••••
第一节 生物学是探索生命的科学
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：
从19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词开始；
（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类创立了统一的生物命名法：界、门、纲、目、科、属、种等分类单位；
（2）达尔文（英国）与生物进化论（物种起源与生物进化的理论）：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
第二节 生物学研究的基本方法
1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计对照实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
（1）提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
（2）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
（3）设计实验方案并实施：
1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B两组。
2形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。
3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。
（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，
B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。
第二单元 生物体的结构
第三章 细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为：单细胞生物——只有一个细胞（如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫）和多细胞生物。
第一节 细胞的基本结构和功能
显微镜 ：光学显微镜 和 电子显微镜
一、光学显微镜的构造和使用方法
1、认识显微镜的结构（见右图）
光学部分：
目镜（放大物象）
物镜（放大物象）
遮光器（调节光线强弱）
反光镜（使光线射入镜筒）
通光孔（光线通过）
机械部分：
镜座（稳定镜身）
镜柱（支持镜身）
压片夹（固定玻片）
镜臂（提握镜身）
载物台（放玻片）
转换器（调换物镜）
细准焦螺旋（调焦距）
粗准焦螺旋（调焦距）
镜筒（连接目镜与物镜）
镜筒（连接目镜与物镜）
2、使用显微镜的基本步骤
(1)取镜和安放
(2)对光 目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察
(3)放置玻片 放置玻片标本
(4)观察 先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）
(5)收放 先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置
3、显微镜的使用原理
（1）目镜内看到的物像是放大的倒像（上下颠倒，左右相反）；。(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜 。(5) 被观察的材料必须薄而透明；(6) 目镜的放大倍数与镜身长度成反比，物镜的放大倍数与镜身长度成正比。
二、构成动物体的细胞
1、细胞—是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。无细胞结构的生物：病毒
有细胞结构的生物
2、生物 单细胞生物：细菌；多细胞生物：人、多数动物、绿色开花植物
三、动物细胞各结构与功能
细胞膜：保护细胞，控制物质进出和保护作用。
动物体 细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所
细 胞 细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动
线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（进行能量转换，动力车间）。
四、植物细胞各结构与功能
细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所
植物体 细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动，控制遗传
细 胞 线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（分解有机物）。
细胞壁：具有保护和支持的作用
叶绿体：是植物光合作用的场所，合成有机物，使光能变成化学能。
液 泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
五、动植物细胞结构的比较
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；
不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；
动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
动物细胞 | 植物细胞 | |
细胞壁 | 没有 | 有 |
细胞膜 | 有 | 有 |
细胞质 | 有线粒体，没有液泡和叶绿体 | 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体 |
细胞核 | 有 | 有 |
六、实验：观察人和动物细胞的基本结构
(1)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤：擦 → 滴（生理盐水，作用是保持细胞形态） → 刮 → 涂 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） → 染（用碘液，作用是便于观察）
(2) 观察洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤：1擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 3取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮浸入载玻片上的水滴中展平。4盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 5染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
第二节 细胞是生命活动的单位
细胞是生命活动的单位。植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用。
1、细胞与外界进行物质交换（细胞膜）；
2、细胞的生命活动需要（从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动的利用）
3、细胞核是细胞生命活动的控制中心（细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核在生物遗传中也有重要作用）
第三节 细胞通过分裂而增殖
一、细胞体积为什么这么小？
细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。因此，细胞不能无限增大。
二、细胞分裂产生新细胞
1、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
2、细胞分裂过程：（见书本53页图）
A、动物细胞分裂示意图
细胞核一分为二 细胞质分成两份 形成新的细胞膜
B、植物细胞分裂示意
细胞核一分为二 细胞质分成两份 形成新的细胞膜，还形成新的细胞壁
细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
动物细胞：细胞核分裂---→ 细胞膜凹陷---→2个新细胞
植物细胞：细胞核分裂---→细胞质分裂---→中央形成新的细胞膜细胞壁---→2个新细胞
3、细胞分裂的特点
细胞分裂——细胞数目增多，细胞生长——细胞体积增大
在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
4、细胞分裂的意义？
单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动。
第四章 生物体的结构层次
第一节 细胞分化形成组织
1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。
2、什么叫做组织？由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，叫做组织。
一、 人和动物的基本组织
人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
等基本组织。人和动物的基本组织的主要结构特征、主要分布位置、功能及举例
主要结构特征 | 主要分布位置 | 功 能 | 举 例 | |
上皮组织 | 细胞排列紧密，细胞间质少 | 体表或体内管腔的内表面 | 保护、分泌 | 皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面 |
结缔组织 | 细胞间质发达 | 广泛分布于全身各处 | 支持、连接、保护、营养等` | 骨、韧带、脂肪、血液等 |
肌肉组织 | 主要由肌细胞构成 | 附着在骨骼上，心脏及内脏器官 | 收缩、舒张的功能 | 骨骼肌、心肌、平滑肌 |
神经组织 | 主要由神经细胞构成 | 脑、脊髓以及神经中 | 接受剌激，产生和传导兴奋 | 脑、脊髓 |
二、植物体主要组织：分生组织、营养组织 、疏导组织、保护组织，植物体的组织的分布及功能
主要结构特征 | 功 能 | 举 例 | |
分生组织 | 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质黏稠 | 具有很强的分裂增生能力，分裂产生新细胞，分化形成其他组织 | 茎尖和根尖、木质部与韧皮部之间的形成层 |
保护组织 | 细胞壁厚、细胞排列紧密 | 减少植物失去水分、防止病毒及微生物的侵入、能控制植物与外界的气体交换，保护内部柔嫩的部分 | 洋葱表皮、果皮根、茎、、叶的上下表皮 |
营养组织 | 细胞壁薄、液胞大 | 储存营养物质、含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用制造有机物 | 根、茎、叶、花、果实、种子如叶肉、果肉 |
输导组织 | 细胞壁厚 | 输导水分和无机盐的导管、输导有机物的筛管 | 根、叶脉、、根尖等处的导管、筛管如桔瓢上的丝络、甘蔗茎上的丝 |
第二节 生物体的器官、系统、
一、不同组织构成器官
什么叫做器官？不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官。如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。
二、器官构成人和动物体的系统
什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。这些系统协调配合，使人或动物完成各种复杂的生命活动；
三、器官构成完整的植物体
植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和 生殖器官（花、果实、种子）
动物体（人体）结构层次：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物（人）体
绿色开花植物的结构层次：细胞—→组织—→器官—→植物体
分生组织 花
营养组织 生殖器官 果实
细胞 组织 保护组织 器官 种子 植物体
输导组织 根
…… 营养器官 茎
叶
上皮组织 消化系统
呼吸系统
结缔组织 泌尿系统
细胞 组织 器官 系统 循环系统 动物体
（一个受精卵） 肌肉组织 运动系统 （一个完整的人体）
神经系统
神经组织 生殖系统
内分泌系统
四、生物体的结构层次
生物大分子 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色开花植物的生活方式
第一节 光合作用
一、光合作用
1、什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的原料：二氧化碳和水；光合作用的产物：淀粉和氧气；光合作用的条件：光和叶绿体。
3、光合作用的发现
（1）范·海尔蒙特（比利时）的柳树栽培实验。结论：水是使植物增重的物质
（2）普利斯特莱（英国）的实验说明光合作用可以释放氧气。结论：植物可以净化空气
（3）英格豪斯 实验结论：光照下的绿色植物能释放气体
（4）萨克斯（德国）实验验证了绿叶在光下合成淀粉。
检验淀粉、氧气、二氧化碳，这三种物质的方法：
1、淀粉遇碘液变蓝色；2、氧气能使带火星的木条复燃；3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
二、叶片与光合作用
叶是植物体进行光合作用的主要器官。
1上表皮2栅栏组织3海绵组织4叶脉5下表皮6保卫细胞7气孔8气腔9叶肉
表皮、叶肉和叶脉的特点、功能以及组织类型
特点 | 功能 | 组织类型 | ||||
表 皮 | 上表皮 下表皮 | 具角质层，细胞排列紧密，无色透明 | 表皮上有气孔,由两个成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。作用：透光、保护、防止散失水分 | 保护组织 | ||
具气孔 | 气体交换的“窗口” | |||||
叶肉
| 栅栏组织 | 接近上表皮，细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列得较紧密和整齐。 | 始于充分利用阳光 | 营养组织
| ||
海绵组织 | 接近下表皮，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列得比较疏松。 | 始于下表皮气孔的气体交换 | ||||
叶脉 | 有导管 有筛管 | 是叶片的“骨架”，分网状脉和平行脉， | 运输水和无机盐 | 支持作用 | 输导组织
| |
运输有机物 |
三、探索光合作用
实验1（验证绿叶在光下合成淀粉）：
步骤：暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉）→ 遮光 → 光照 → 脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色） → 染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）
①为什么要选用健壮的植物作材料？答：形成淀粉多。
②为什么在实验前要对天竺葵进行暗处理？答：消耗有机物（淀粉）
③只将完整叶片的一部分遮光的作用是什么？答：对照
④酒精脱色时为什么要隔水加热？答：防止酒精燃烧
⑤滴加碘酒的作用是什么？答：验证淀粉的存在。
⑥遇碘变蓝，这是什么物质的性质？答：淀粉。
⑦酒精在试验中起何作用？答：溶解叶绿素。
⑧为什么夹叶夹的部分不变蓝，而未夹叶夹的部分变成蓝色？
答：夹叶夹的部位有淀粉产生。
结论：绿叶在光下制造淀粉。
实验②（检验光合作用释放氧气）的原因与结论：试管内的气体能使带火星的木条复燃（原因），绿叶在光下放出氧气（结论）。
实验③（验证植物进行光合作用需要叶绿素）的结论：光合作用必须有叶绿体的存在。
实验④（检验光合作用吸收二氧化碳）的现象与结论：用于实验的植物周围有二氧化碳的叶片变蓝，没有二氧化碳的叶片不变蓝（现象）；进行光合作用需要二氧化碳（结论）。
四、光合作用的实质、意义及反应式
1、光合作用的公式： 光
二氧化碳 + 水 淀粉等有机物（储存能量） + 氧气
叶绿体
2、光合作用的实质：（两种变化）：
①物质转化 二氧化碳和水等简单无机物 →储存能量的复杂有机物，放出氧气
②能量转化 将光能 → 有机物中的化学能
3、光合作用的意义：
（1）光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。人类利用的多种原料，如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等，也都来源于植物的光合作用。
（2）光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能。
（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
五、光合作用原理的应用
（1）光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的基础。
（2）在农业生产上，采取增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。
立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一。立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的。
六、绿叶各个结构的喻体
绿色工厂——绿叶 车间——叶肉细胞 机器——叶绿体
原料——二氧化碳、水 动力——太阳能 产物——氧气、有机物（淀粉）
第二节 呼吸作用
一、呼吸作用
1、什么是呼吸呼吸作用？绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
2、所有的活的细胞都进行呼吸作用。——呼吸作用是生物体的共同特征。
3、萌发种子进行呼吸作用时
（1）吸收氧气（使燃烧的火焰熄灭）；
（2）释放二氧化碳（使澄清的石灰水变得混浊）；
（3）产生热量（使温度升高）。
二、观察植物的呼吸现象（分解有机物）
实验①（种子萌发时吸收氧气）的结论：种子萌发时吸收氧气（呼吸作用需要氧气）；
实验②（种子萌发时释放二氧化碳)的结论：萌发的种子放出二氧化碳（呼吸作用放出二氧化碳）；
实验③（种子萌发时释放能量）的结论：萌发的种子产生热量或能量（呼吸作用产生热量）。
三、呼吸作用的原理、意义及反应式
1、呼吸作用的原理：植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内储存的有机物。细胞内分解有机物和释放能量人主要场所是线粒体，是这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水。
物质的转换：有机物 无机物
能量的转换：有机物 热能散失
中的能量 生命活动利用的能量
2、呼吸作用的公式：
有机物(储存能量) ┼ 氧气 二氧化碳 ┼ 水 ┼ 能量
线粒体
3、呼吸作用的意义
植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
光合作用与呼吸作用的区别和联系
四、光合作用与呼吸作用的比较表
区别与联系 | 光合作用 | 呼吸作用 | |
区 别 | 部位 | 含有叶绿体的细胞 | 所有活细胞 |
条件 | 光 | 有光无光均可（任何时候） | |
原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | |
产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | |
能量转换 | 制造有机物，储存能量 | 分解有机物，释放能量 | |
联系 | 相互依存 |
五、呼吸作用在生产实践中的应用：
例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放蔬菜的地方一定要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。
例2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气，所以要经常松土。
中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。
水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。
在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。
把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。
第三节 吸收作用
吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。场所：根毛。
一、水分的吸收
1、水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料；
水在植物体内的作用：
①水师细胞的重要组成成分。
②水可以使植物保持状态。
③无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收、运输和利用
④水参与植物的各种生命活动，如光合作用、蒸腾作用
2、根——植物吸收水分的主要器官
根尖——植物吸收水分的主要部位，根吸收水分的主要部位是成熟区或根毛区（成熟区生有大量根毛，扩大了根的吸收面积）。
根吸水的原理：
①根毛的结构特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，根毛与土壤颗粒紧密地黏附在一起——利于吸水；
②条件：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度；
③途径：外界溶液 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡
3、植物细胞吸水的原理
1）、细胞吸水：细胞液浓度＞周围溶液浓度
2）、细胞失水：细胞液浓度＜周围溶液浓度
（一次施肥过多，容易造成“烧苗” ，就是这个道理。）
根毛区：（成熟区）：吸收水分和矿物质的主要场所
4、根尖的结构（从上到下）： 延长期：细胞延长并进行分化，形成输导组织。
分生区：保持分裂能力，产生新的细胞使根生长。
根 冠：保护幼嫩的分生区。
5、植物生长需要的无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。其他还需如镁、铁、锌、锰、硫、硼。
二、无机盐的吸收
1、植物需要量多的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐 含氮的无机盐
三类无机盐在植物生活中的作用
无机盐种类 | 缺乏时的表现 | 在植物生活中的作用 | 例子 |
含氮无机盐
| 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。 | 促进细胞的分裂和生长，使植物长得枝繁叶茂 | 菠菜、白菜
|
含磷无机盐
| 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 | 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早 | 花生、番薯
|
含钾无机盐 | 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 | 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 | 土豆、番薯
|
补充：缺铁——果树得黄叶病 缺硼——油菜花而不实
2、无土栽培 根据植物生活需要无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。优点：可种植出公有制、无污染的粮食，产量高。
3、施肥原则：以农家肥为主，配合使用化肥。
4、吸收作用的应用 粮食贮存 中耕松土 及时排涝。
第四节 蒸腾作用
一、蒸腾作用：植物体体内的水分以蒸气形式散失到体外的生理过程。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
二、途径：土壤中的水分 根毛 根、茎、叶的导管 叶肉细胞 气孔 大气
三、意义
①降低植物体温度，避免灼伤；
②促使根从土壤里不断地吸收水分和无机盐；
③促进植物体内水分和无机盐的运输（蒸腾拉力）；
④增加降雨量，调节气候。
四、应用
例1：热带雨林由于蒸腾作用将水分蒸腾到大气中，提高大气湿度，增加降水量。
例2：植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
例3：为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的存活机会，最好在阴天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮阳，移栽时要剪去大量的枝叶或尽量选用幼苗。及时灌溉，防止发生严重萎蔫；
例4：高大的榕树顶端叶片能够不断地得到充足的水分，主要是靠蒸腾作用。
例5：蒸腾作用能够降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤。
第五节 运输作用
树皮（包括韧皮部）
一、本木植物茎的结构和输导功能
①形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，细胞不断分裂，使茎加粗。
②木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐；具有很强的支持力。
③韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。
④树 皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。
二、茎的运输功能
1、木质部的导管负责运输水分和无机盐（由下往上）[由死细胞组成]
2、韧皮部的筛管负责运输有机物（由上往下）[由活细胞组成]
3、枝瘤的形成：当树枝受到伤害后，树皮内韧皮部中的筛管被切断，有机物堆积在一起，周围的细胞由于有大量营养物质，所以大量分裂生长，从而形成突起的枝瘤。
导管和筛管的区别
所在部位 | 运输物质 | 运输方向 | 组成细胞 | |
导管 | 木质部 | 水、无机盐 | 自下而上 | 死细胞 |
筛管 | 韧皮部 | 有机物 | 自上而下 | 活细胞 |
4、根、茎和叶脉里的导管和筛管是彼此连接和贯通的，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。
第六章 绿色开花植物的生活史
生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育各繁殖的全过程。
绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
第一节 种子萌发形成幼苗
一、种子的结构
种皮：保护种子内部结构
双子叶植物 胚芽：发育成茎和叶
1、（大豆、花生） 胚 胚轴：连接茎和根的部位
胚根：发育成根
子叶：2片，储存营养物质
双子叶植物——胚里具有两片子叶的被子植物
种皮：保护种子内部结构
胚芽：发育成茎和叶
2、 单子叶植物： 胚 胚轴：连接茎和根的部位
（玉米、小麦） 胚根：发育成根
子叶：1片，输送营养物质，退化
胚乳：储存营养物质
单子叶植物——胚里只有一片子叶的被子植物
3、单子叶植物与双子叶植物的相同点与不同点
菜豆种子 | 玉米种子 | ||
不 同 点 | 组成 | 种皮、胚 | 种皮、胚乳、胚 |
子叶数 | 两片 | 一片 | |
贮存营养物质的结构 | 子叶 | 胚乳 | |
相同点 | 都有种皮和胚 |
二、种子萌发的条件
①自身条件：具有结构完整的、成熟的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。
②外界条件：适量的水分、适宜的温度、 充足的空气缺一不可。
例题．如图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：（1）种子能萌发的烧杯是
（2）此实验实际上包含了三组对照实验，其中以温度为变量的一组对照实验是 和 ．
（3）从实验的结果可以看出 、 和 是种子萌发所必需的外界条件．
（4）在实验的烧杯中各放7粒种子而不是1粒种子的原因 ．
没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。
三、种子萌发的过程
（1）吸水膨胀，胚萌发时种皮破裂脱落；
（2）胚根先突破种皮，发育成为幼苗的根→根；
（3）胚轴伸长（下部伸长时，子叶出土，上部伸长时子叶留土）→连接根和茎的部位；
（4）胚芽出土，发育为幼苗的茎叶→幼茎和幼叶；
（5）子叶、胚乳→逐渐萎缩。
四、种子的成分
无机物（不能烧着） 无机盐 水
有机物（易燃） 蛋白质 淀粉 脂肪
外界条件
五、种子休眠
1、概念：种子成熟后经过一段时间才能萌发的现象；
2、休眠时间：几周或两、三年，甚至更长；
3、意义：是适应环境的表现。
第二节 营养器官的生长
一、根的发生和生长
主根——由种子中的胚根发育成的根（向下生长）
1、根的组成 侧根——从主根上生出的根（向四周扩展）
不定根——从茎、叶等部位生出的根
2、根系：一颗植物根的总和
直根系：主根长而粗，侧根短而细（双子叶植物的根系）
须根系：主根不发达，由不定根组成（单子叶植物的根系）
3、根系分布的规律①向地性； ②向水性； ③向肥性。
4、根尖：根的顶端到生有根毛的这一段；
名称 | 结构特点 | 功能 |
根冠 | 细胞大，排列不整齐 | 保护作用 |
分生区 | 细胞小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 | 细胞分裂能力强，分裂产生新细胞 |
伸长区 | 细胞停止分裂，迅速伸长 | 使根伸长，是根生长最快的部位。 |
成熟区 （根毛区） | 细胞停止伸长，开始分化，形成根毛、导管 | 吸收水和无机盐的主要部位。 |
二、茎和叶的发生和生长
叶的生长期有限，在短期内叶片长到一定大小时，生长就会停止。有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍继续生长。
1、芽的类型:
按着生的位置分: 顶芽、侧芽
顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽
侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽
叶芽→枝条
按发育结果分: 花芽→花；混合芽→枝叶和花；叶芽→叶
生长点：分裂分化产生新的芽结构，使芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基
叶原基：将来发育为幼叶
茎生长的方向：向上生长，水平生长
茎生长的原因：定芽生长点细胞分裂和伸长的结果。
3、叶芽的结构
幼叶→叶
芽原基→侧芽→侧枝
芽轴→茎
4、芽的节和节间
节——枝条上着生叶的部位是茎的节；
节间——节与节之间的部位叫节间。
第三节 生殖器官的生长
开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。
一、花的结构
花柄：支撑着花朵，使花朵展放在空间
花托：花的各部分着生的地方
花萼：由萼片组成 合称花被，保护花蕊
花冠：由花瓣组成
花 雄 花丝：支撑花药
蕊 花药：内生花粉 ，花粉内含精子 统称为花蕊，是花的主要部分，
柱头：分泌黏液，刺激花粉萌发 花的重要结构
雌 花柱：连接柱头和子房
蕊 子房：内生胚珠，胚珠内有卵细胞
雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。
二、花的种类
两性花：一种既有雄蕊又有雌蕊的花（桃花、郁金香、月季等两性花）
花的种类 单性花：一种只有雄蕊或雌蕊的花（黄瓜花等单性花）
无性花：一种既没有雄蕊又没有雌蕊的花（向日葵花盘边缘的舌形花）
三、花的其它结构：
1、蜜腺：产生花蜜（桃花、油菜、白菜）；
2、花瓣上有一些细胞能分泌具有芳香气味的物质。
四、传粉和受精
传粉和受精是形成果实和种子的前提
1、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉。对于得到花粉的雌蕊来说，叫做受粉。
①传粉方式
自花传粉：在花绽开的前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱头上。
异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
虫媒花的特点：颜色鲜艳，气味芳香，花蜜甘甜。
风媒花的特点：花粉多而轻盈，容易被风吹散，他们的柱头上有分叉和黏液，容易接受花粉。
② 自花传粉 异花传粉
③传粉的途径 虫媒花 风媒花
2、受精
①受精作用——当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠中的卵细胞与一个受精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。
受精过程：花粉落在柱头上，形成花粉管，伸长达到子房，子房内有胚珠，胚珠里的卵细
胞与精子结合形成了受精卵。
完成受精后，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。
②双受精——两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象（双受精是被子植物所特有的）
③受精过程示意图 花粉粒萌发 精子（只有两个） 卵细胞 极核 花粉管
三、果实和种子的形成
①花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢，子房→果实，胚珠→种子，子房壁→果皮，珠被→种皮，受精卵→胚，受精极核→胚乳；
②由花形成果实的过程：人工辅助授粉。
开花→ 传粉→ 受精 → 果实、种子的形成
③果实的结构及来源示意图
下图是花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答以下问题：
(1)雄蕊的[ ]_________里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的[ ]____上，叫做传粉。传粉是受精的前提。[1]花药 [3]柱头
(2)完成受精后，雌蕊的[ ]_________进一步发育为果实，其中[ ]____发育为种子。[5]子房 [6]胚珠
雌蕊\果实
第七章 绿色植物与生物圈
第一节 绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，对生物圈的存在和发展起着决定性能的作用。
2、绿色植物是生物圈中最大的生产者，绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能量源泉，在生物圈中起着极其重要的作用。
（1）绿色植物作为生产者（光合作用），通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能量；
（2）维持大气中二氧化碳和氧的平衡（光合作用）；
（3）促进生物圈的水循环（蒸腾作用）。
第二节 我国的植物资源
一、 我国的植物主要类型
1、植被—— 覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。
2、我国的植被类型主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林（四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷）、针叶林、草原、荒漠等。
二、我国的植物种类和珍稀植物
1、我国的高等植物有3万种之多，名列世界第三位，在这些丰富多彩的植物资源中，有不少是举世瞩目的珍稀特有树种，被称为植物界的“大熊猫”“活化石”。其中：
（1）银杉，被誉为植物界的“大熊猫”。
（2）水杉，被称为植物界的“活化石”。
（3）珙桐，也被称为“鸽子树” ，也是著名的“活化石”之一。
（4）桫椤，又名树蕨，也是著名的“活化石”之一。
（除上述4种外，还有望天树、秃杉、金茶花、人参等共8种植物被列为国家一级保护植物）
三、我国植物资源面临的主要问题
我国植物资源面临的主要问题：（1）人均森林面积少；（2）地理分布不均衡；（3）草原退化、土地沙漠化严重；（4）森林生态系统呈现衰退趋势；人为破坏严重，利用不合理。
四、我国解决问题的措施:1、颁布了相关法律法规；2、施展了种草、植树等活动。
第三节 我国的绿色生态工程
1、为了保护植物资源，我国政府相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《中国21世纪议程》，大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日农定为全国的“植树节”。
2、我国的重大生态工程：“三北”防护林工程（世界四大生态工程之最，被誉为“绿色长城”）、长江中上游防护林建设工程、沿海防护林体系建设工程、平原绿化工程、太行山绿化工程、黄河中游防护林工程、防沙治沙工程、淮河太湖流域综合治理防护林体系建设工程、珠江流域综合治理防护林体系建设工程、辽河流域综合治理防护林体系工程等十多项生态工程。
此项工程被联合国环境规划授予“全球500佳”称号。被邓小平同志提名为“绿色长城”。它的建设范围包括陕、甘、宁、青、新、晋、冀、京、津、蒙、辽、吉、黑13个省（区市）的551个县。分布在我国的西北、华北北部和东北西部地区。它包括8个骨干工程。
3、世界四大生态工程：美国的“罗斯福大草原工程”、前苏联“斯大林改造大自然计划”、北非五国（摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚、埃及）的“绿色坝”和中国的“三北”防护林工程。中国的“三北”防护林体系建设工程，被人们雀为“绿色万里长城”，是世界四大生态工程之最。
4、生物圈中的每一种生物都有生存的权利，人与自然应和谐发展。人类应善待生物圈中的每一种生物。参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务。
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