外研社四上英语Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.(朗读+知识点)
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听读：
Unit 2 Sam is going to ride a horse.
第二单元 萨姆将去骑马
Activity 1 Listen, point and say.
活动1 听一听，指一指，说一说
It\\'s going to fish.
它要去钓鱼。
It\\'s going to fish too.
它也要去钓鱼。
We\\'re going to eat the fish.
我们要去吃鱼。
Ha ha...
哈哈哈哈。
Activity 2 Listen and say.
活动2 听一听，说一说
We\\'re going to play in the park tomorrow.
我们明天要去公园玩。
Hooray!
万岁！
Amy is going to fly a kite.
艾米要去放风筝。
Daming is going to take some pictures.
大明将去拍些照片。
Sam is going to ride a horse.
萨姆要去骑马。
Lingling is going to row a boat.
玲玲要去划船。
She\\'s going to fish too.
她还要去钓鱼。
Activity 4 Listen and say. Then sing.
活动4 听一听，说一说，然后唱
The zoo
动物园
The zoo, the zoo, the zoo,
动物园，动物园，动物园
We\\'re going to visit the zoo.
我们要去参观动物园。
And you? And you? And you?
你呢？你呢？你呢？
You can come too.
你也可以一起来。
微课
练习题
一、为下列单词选择正确的汉语意思。
( A) 1. lion A.狮子 B.熊 猫 C.大 象
( C) 2. tiger A.长 颈 鹿 B.豹 C.老 虎
( C) 3.fish A.小 船 B.青蛙 C.钓 鱼
( A) 4.zoo A.公 园 B.动 物 园 C.大 海
( A) 5.horse A.马 B.牛 C.房 子
二、选词填空。
too on by is in
(1) We\\'re going to China by plane.
(2) He is going to swim.
(3) I’m going to swim, too.
(4) We are going to go on Sunday.
(5) Amy is going to play in the park tomorrow.
三、翻译句子。
1.What’s this? 这是什么？
2.How many girl? 有多少女孩？
3.Is it a dog? 是狗吗？
4.Where’s the book? 书在哪里？
四、情 景 交 际，选 择 最 佳 答 案。
( B) 1.你 告 诉 妹 妹 明 天 你 打 算 去 钓 鱼。你 应 说 ：
A.I’m fishing now.
B.I\\'m going to fish tomorrow.
( A)2.妹 妹 说 她 要 去 放 风 筝。她 会 说 ：
A.I\\'m going to fly a kite.
B.She\\'s going to fly a kite.
( B) 3.笔 友 告 诉 你 他 乘 公 共 汽 车 去 上 学。他 应 说 ：
A.I’m going to go by train.
B.I go to school by bus.
( B)4.爸 爸 妈 妈 准 备 这 星 期 日 去 动 物 园。他 们 会 说 ：
A.I’m going to take pictures.
B.We are going to visit the zoo.
( A) 5 .萨 姆 打 算 明 天 去 骑 马。他 会 对 你 说 :
A.I\\'m going to ride a horse tomorrow.
B.Sam is going ride a horse.
五、找 出 错 误 的 一 项，并 改 正。
1. Li Lei is going to reading a book. C 改read
A B C
2. We are going to go by the train. C by改 train
A B C
3 . My friends is going to visit the lions. A 改are
A B C
4 . Mum is going to swim in Sunday. C 改on
A B C
教学设计：
Module8 unit1 Samis going to ride a horse.
一． 教学目标
1. 知识目标：掌握并能区分fish的不同含义。熟练运用be going to 句型，并能根据主语选择正确的be动词
2. 能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情景中熟练地交流，并在此基础上讲其运用于日常的生活中
3. 情感目标：通过学习培养学生对生活的热爱。
二：教学重难点
掌握将来时句型主语+be going to 并能运用于现实生活中，能根据主语选择正确的be动词。
三：教学准备
PPT、动物人物图片、光碟
四：教学过程
Step1、Warming up
1. Greeting.
2. I say you do. (教师说短语，学生跟着说并做动作)
3. 看图片说句子。根据图片运用we’re going to….. I’m going to…..
Step2、Lean in and learn activity 1.
1. 运用鱼的谜语，学习鱼的动词和名词形式，并学习eat the fish 和 go tofish.
2. 学习活动1，学生回答问题“what’s the cat going to do?” “what are thebirds going to do?”
3. Listen and repeat.
Step3.Learn activity 2.
1. 导入看动画——提出问题Amy、Daming、Sam、Lingling将要做什么——再听录音——回答问题
2. Listen and repeat.
3. Retell the story.
(PPT展示图片，让学生根据图片内容复述这篇小短文)
Step4.活动3 Pratice.
按组来分布任务，让学生运用句型I’m going to……
She/He is going to…….,We’re going to………操练，
Step4.Sing a chant.
(全班站起来，拍着手说韵律I am/I am going to/ fly a kite, He is/He isgoing to / take some pictures……..)
Step5.Learn and sing a song.
Step6.小结，布置作业
图文导学：
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外研版小学英语1-6年级全册教案设计汇编
Unit 1 Can I have some sweets?(优质课)
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