部编版三年级语文上册期中试题试卷汇编
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全册课文课后习题参考答案
部编版三年级语文上册期中测试题1
1、 下列加点字注音全对的一项是( )。（3分）
A.早晨(chēn) 读书(dú) 绒毛(ròng)
B.打扮(bàn) 安静(ān) 粗壮(cū )
C.颜料(lào) 排列(liè) 斧子(fǔ)
2、 看拼音，写词语。（8分）
fú zhuāng guī zé méi yóu jiù mìng
( ) ( ) ( ) ( )
3、 词语接龙。（8分）
汉（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
扫（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
寒（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
泥（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
四、用“ ”画出下列各组词语中的错别字,并改正在括号里。(8分）
A.鲜艳 双壁 留利 洁白 （ ） （ ）
B.打拌 凌乱 礼合 炎热 （ ） （ ）
C.挣眼 急忙 勇敢 交外 （ ） （ ）
D.特别 观查 浓密 晾洒 （ ） （ ）
五、按要求写句词语。（8分）
1.写出带有身体部位的四字词语：
. . . .
2.写出描写秋天的词语：
. . . .
%1、 把句子补充完整。（6分）
1. 走遍天下， 寸步难行。
2.一个篱笆 ，一个好汉 。
3.停车做爱枫林晚， 。
4. ，最是橙黄橘绿时。
%1、 按要求写句子。（8分）
1.秋天的树叶真美。（改为感叹句）
.
2.秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）
.
3.开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句）
.
4.先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变）
.
八、课内阅读。（16分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有： 我能通过选文中的 、 、 、 、 、 、
、等词语来体会出这个词语的意思是 。（5分）
2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2分)
3.选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。（4分）
4.选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了 的修辞手法，表现出了 。（5分）
九、课外阅读。（15分）
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续
更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1.写出下面的近义词。（2分）
立即——（ ） 感激——（ ）
2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。（3分）
。
3.为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、
而小女孩 。（4分）
4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“ ”画出相关的语句。（3分）
5.你觉得这是一个什么样的小女孩?（3分）
。
十、习作。（20分）
同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。
参考答案
一、B
二、服装 规则 煤油 救命
三、1.汉语 语文 文学 学习 2.扫地 地面 面条 条件3.寒风 风雨 雨水 水滴 4.泥土 土地 地球 球形
四、A.壁 臂 留 流 B.拌 伴 合 盒 C.挣 睁 交 郊 D.查 察 洒 晒
五、1.示例：摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 眼疾手快 2.示例：秋高气爽 金桂飘香 一叶知秋 五谷丰登
六、1.有理 无理 2.三个桩 三个帮 3.霜叶红于二月花 4.一年好景君须记
七、1.示例：秋天的树叶真美啊！ 2.示例：雨藏着气味/秋雨藏着气味 3.示例：班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。 4.示例：“你会背了吗？”先生厉声问道。
八、1.五颜六色 黄黄的 红红的 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的雪白的 形容色彩繁多而鲜艳。 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.示例：比喻 银杏叶的喜爱。4.示例：菊花 拟人 作者对菊花的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。
九、1.立刻 感谢 2.示例：同学们争先恐后地举手回答问题。 3.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来。
4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 5.示例：这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
部编版三年级语文上册期中测试题2
时间:90分钟 满分:100分 得分:
参考答案
七、提示：观察人物的神态、动作等，想一想小男孩会发生什么事情。比如，自己在家玩得不亦乐乎，或者被回到家的妈妈发现，被批评了一顿……
部编版三年级语文上册期中测试题3
一、基础知识。
1.在划线字的正确读音下画“”。
（1） 暑假（jiǎ jià）期间，小明因为调皮挨（āiái）打了。
（2） 这件事我已经尽（jǐn jìn）力说服他了，可是他还是不答（dā dá）应。
答案：（1）jià ái（2）jìn dā
2.看拼音，写词语。
fú zhuānɡ（ ）tiào wǔ（ ） zhī zhū（ ）liú yì（ ） mínɡ lǎnɡ（ ）
lǘ xínɡ（ ） kǎn chái（ ） pái liè（ ） ɡuī zé（ ） chí dào（ ）
答案：服装 跳舞 蜘蛛 留意 明朗 旅行 砍柴 排列 规则 迟到
3.查字典，完成练习。
苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用查字法查字典， 先查 ，再查 。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用查字法查字典，先查，再查。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请给下面划线的“闻”
选择正确的解释。听而不闻（ ） 默默无闻（ ） 闻见香味（ ）
答案：部首 弋部（鸟部） 5 画（3 画） 音序 音序 W 音节 wén ①④③
4.根据情境，写出划线词语的反义词。
（1） 听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（ ）地学习。
（2） 住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（ ）的天气。
（3） 这块石头真奇怪，一面光滑，一面（ ）。
（4） 考试时千万不要慌张，（ ）思考才能取得好成绩。
答案：示例：（1）勤奋 （2）潮湿 （3）粗糙 （4）冷静
5.照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。
例：摆动——小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。
微笑——
你挤我碰——
答案：示例：桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。
6.句子训练。
（1） 鲜花盛开了。（扩句，最少扩两处）
（2） 《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。（用修改符号修改病句）
（3） 要是我能躺下，那一定会很好。（改为反问句）
（4） 李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用关联词合并为一句话）
答案：（1）示例：公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。（2） 把“写的”删掉 （3） 要是我能躺下，那难道不好吗？（4） 因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。
7.根据课文内容选一选或填一填。
（1） 《赠刘景文》的作者是代诗人。横线上填写的内容是（ ）。A.唐 叶绍翁 B.唐王维 C.唐 李白 D.宋 苏轼
（2） 下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（ ）。A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（3） 课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“ ， 。”
（4） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
答案：（1）D （2）B （3） 灯不拨不亮 理不辩不明 （4） 黄黄的叶子像一把把小扇子 红红的枫叶像一枚枚邮票
8.口语交际。开学初，三（3）班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈？注意语气。王小林 地对妈妈说：
“ ”
8.示例：真诚 妈妈，请您放心吧！同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会受到影响，请您答应我， 好吗？
二、阅读理解。
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！
1.联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：（ ）
答案：形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
2.作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：（ ）。
答案：蛙声十里出山泉
3.老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。
答案：这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画让人产生无尽的联想。
4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
这篇短文主要讲了这样一件事：
（1） 齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。（ ）
（2） 齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。（ ）
（3） 老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（ ）
答案：（1）√ （2）× （3）×
5.如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）
答案：示例：我会画几只青蛙接连跳进水中，水微微溅起水花，画的最末尾处是瀑布。
三、习作表达。
这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。1. 写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。2. 写一写你了解的中国传统文化。可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。要求：（1）内容具体，表达完整；（2）语句通顺，段落清晰；（3）标点正确，书写工整；（4）题目自拟，不少于 250 字。答案：略
部编版三年级语文上册期中测试题4
一、在括号内填入正确的拼音。（4分）
中（ ）奖 中（ ）间
凑（ ）钱 启奏（ ）
戒（ ）尺 洁（ ）白
一枚（ ） 灭（ ）火
二、看拼音，写汉字。（6分）
méi （ ）油 （ ）花
liè 排（ ） 打（ ）
liú （ ）步 （ ）汗
三、选词填空。（8分）
偶尔偶然
1.我（ ）碰到了这个许久未见的老朋友。
2.他经常唱歌，（ ）也跳跳舞。
掠过 拂过
3.海鸥轻轻地（ ）水面，好像在和它打招呼。
4.醉人的微风（ ）美丽的长廊。
四、把词语补充完整。（12分）
（ ）华（ ）实 摇（ ）晃（ ）
（ ）面（ ）方 自（ ）自（ ）
（ ）先（ ）后 天（ ）云（ ）
五、句子加工厂。（12分）
1.美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。（缩句）
2.他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句）
3.秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写比喻句）
4.我全部把一切讲给大家听。（修改病句）
六、我会填空。（8分）
1.意欲捕鸣蝉， 。
2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：
3.《去年的树》这篇课文告诉我们应该学习鸟儿 的品质。
4.《总也倒不了的老屋》写了 的故事。
七、口语交际。（5分）
相信大家的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。画画、放风筝、游泳、滑雪等都会给你们带来不一样的快乐。请你给同学们讲讲你的课余生活，它给你带来了什么？
八、阅读。（20分）
（一）课内阅读。（9分）
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕哪一句话来写的？写在下面的横线上。（2分）
2.用“ ”画出文中的一个比喻句，把 比作了 。（3分）
3.从“你挤我碰”运用了什么修辞方法，你体会到了什么？（4分）
（二）课外阅读。（11分）
滴水穿石的启示
在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。这个小洞怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且永远滴在同一个地方，几百年，几千年……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
著名书画家齐白石先生，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。在他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于坚持不懈地创作，他的技艺达到了炉火纯青的境界。
我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。
1.找文章中的四字成语，写在下面的横线上。（3分）
2.为什么滴水可以穿石？（3分）
3.齐白石的技艺达到炉火纯青的境界是因为
（2分）
4.这篇文章给了我们什么启示？（3分）
九、作文。（25分）
以“我最熟悉的一个人”为题，写一篇记叙文。
要求：通过对人物的外貌、动作、语言等描写手法来展示人物特点；不少于300字。
一、zhòng zhōng còu zòu
jiè jié méi miè
二、煤 梅 列 猎 留 流
三、偶然 偶尔 掠过 拂过
四、春 秋 头 脑
四 八 言 语
争 恐 高 淡
五、1.孩子们在跳舞。
2.书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。
3.秋天是一盒颜料，把田野装扮得五彩缤纷。
4.我把一切讲给大家听。
六、1.忽然闭口立
2.料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的等火。
3.信守诺言、珍惜友情。
4.破旧的老屋为了帮助小动物们，一直没有倒下
七、略
八、（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 枫叶 邮票
3.拟人。说明橘子和柿子的数量多，秋天是个丰收的季节。
（二）
1.锲而不舍 微不足道 持之以恒
2.因为千百年来，水滴接连不断地滴在石头的同一个地方。
3.坚持不懈，从未停止过创作，即使晚年也坚持每天作画三幅。
4.目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。
部编版三年级语文上册期中测试题5
一、基础训练营(44分)
1．下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括号里改正。(4分)
(1)梧桐(wú)下咽(yàn)挑促织(tiāo)( )
(2)凌空(lín)召开(zhào)停歇(xiē)( )
(3)融化(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)( )
(4)中弹(tán)准备(zhǔn)缤纷(bīn)( )
2．读拼音，写词语。(8分)。
3．把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10分)
手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆
( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽
( )面( )方 ( )发( )中
________________________________________________________
4．选择题。(12分)
(1)选出下列词语搭配不正确的一项( )
A．鲜艳的服装 婉转地歌唱 B．明朗的天空 高高地飘扬
C．纪律严明 要求严格 D．发现产品 发明问题
(2)下面哪组是意思相反的词？( )
A．安静 平静 B．寒冷 炎热 C．答应 同意 D．准备 打算
(3)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？( )
A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
D．今天太热了，我感觉自己要融化了。
(4)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( )
A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 谁言寸草心，报得三春晖。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(5)下列不属于安徒生童话的是( )
A．《丑小鸭》 B．《小红帽》
C．《坚定的锡兵》 D．《海的女儿》
(6)下列说法不正确的一项是( )
A. 写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。
B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
C. 为了更好地预测，我们要多关注细节。
D. 阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。
5．句子诊所。(用修改符号修改病句)(4分)
(1)广场上飘着五颜六色的红旗。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
6．按要求写句子。(6分)
(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)
________________________________________________________
(2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)
清风一吹，那些花朵_______________________________________。
二、综合展示厅(5分)
7．用一段话介绍自己的名字。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
8．议一议：2015年10月，中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得该奖项的中国人。请你表达自己的感想。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课本直通车(10分)
9．名句积累。(5分)
(1)有理走遍天下，________________________。
(2)一个篱笆三个桩，________________________。
(3)________________________，泰山移。
(4)________________________，忽然闭口立。
(5)停车坐爱枫林晚，________________________。
10．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1)《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。( )
(2)《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。( )
(3)《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。( )
(4)《不会叫的狗》是一篇童话。( )
(5)《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。( )
四、阅读检阅台(21分)
11．课内阅读。(10分)
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)给第1自然段加上标点。(3分)
(2)“吱吱呀呀”是个表示________的词，用在这里说明________________________________________________________________________。(2分)
(3)概括故事内容，填空。(2分)
老屋为了____________________，多站了____________。
(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)
_________________________________________________________
12．课外阅读。(11分)
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——______________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
(1)给第4自然段加上标点。(2分)
(2)发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。(4分)
(3)文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________________________；第二次“惊讶”是因为______________________________________________________________。
文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)
(4)在你认为理解正确的句子后面画“√”。(2分)
①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。( )
③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( )
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。( )
五、习作百花园(20分)
13．根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故事。
终于有一天，风雨交加，老屋轰的一声倒下了。
参考答案
一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín líng
(3)fú fū (4)tán dàn
2．计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿
3．忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋
气 四 八 百 百
示例：秋高气爽：在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动。
4．(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A
5．示例：(1)广场上飘着五颜六色的
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇
点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其中一个即可。
6．示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。
(2)便翩翩起舞
二、7.略。
8．示例：科学家屠呦呦的获奖填补了中国在该奖项上的空白。一直以来，我们致力于发展国家的科学事业，希望在世界上占有一席之地。我们为屠呦呦而自豪，为祖国科技的发展而骄傲。
三、9.(1)无理寸步难行
(2)一个好汉三个帮
(3)人心齐
(4)意欲捕鸣蝉
(5)霜叶红于二月花
10．(1)× (2)× (3)√ (4)√
(5)×
四、11.(1)“ ， ！” ， “ ， ？， 。。”
(2)声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固
(3)让老母鸡安心孵蛋 二十一天
(4)老屋为别人着想，乐于助人。
12．(1)“ ， ， 。， 。” 。
(2)你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子
(3)学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花
示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花)
(4)④√ 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。
五、13.略。
部编版三年级语文上册期中测试题6
时间:90分钟 满分:100分
参考答案
附加题
1.56 阿昌族 景颇族 傣族 傣 泼水节 2.略
3.鹏程万里 秀外慧中 霜叶红于二月花
【测试题四】
答案：
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