青岛版五年级科学上册知识点汇总
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第一单元 地球和地表的变化
1课、地球内部有什么
填空：
1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（ 10）千米。
2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射 ）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳 ）、（地幔 ）、（地核 ）。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成， 厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。
简答：
1．人们是怎样了解地球内部情况的？
答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
答： 知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3．认识地球内部的结构特点。
答：地球内部划分为三层，分别是地壳 、地幔、地核。地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。
2课、火山
1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物
2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛
(2)火山喷发给人类带来的影响。 火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
3课、地震
1、地震和火山喷发是地球内部运动的外在表现。
2、2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。
答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。
3、地震来了我们怎么办？
答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。
4、地震与人类生活的关系？
地震所造成的直接灾害有： 建筑物的破坏。地面破坏。山体等自然物的破坏。 人员、牲畜的伤亡。
4课、做一块卵石
1、卵石是怎样形成的？
卵石的形成过程分为两个阶段：第一是高山上的卵石风化、崩塌；第二是在河水的搬运过程中磨圆。
2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用
5课、各种各样的矿物
1、 煤、石油、天然气等属于能源矿产。铜、铁等属于金属矿产。石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。
2、 岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
3、 飞机，钢精锅，钢精勺、叉、刀，钢笔，轮船，汽车，自行车的原材料都来源于铁矿石
4、 杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。
5、 人类对矿产的开采方法：采取露天开采、地下开采。像石油这样液体性质的矿产，采取管道开采。 6课、地表的变化
1、 化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
2、地球表面形态是不断变化的，火山、地震等地球内部运动改变着地表形态，地球外部运动，也在不断地改变着地表形态。地球的内部力量，使地表变得高低不平，而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。人类活动也改变着地表形态。
3、 人类活动对地表的改变有那些影响 ？
① 改变和塑造新的地表形态。如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。 ② 破坏地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。
4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起杭州，北至北京，全长1794千米。
5、 如何保护地表：不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。
第二单元 声音的秘密
7课、声音的产生
1．生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。
2．声音是怎样产生的？答：声音是由物体振动产生的。
3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？
答；（1）增大振动或利用扩音器增大声音。（2）采用减少或停止物体的振动来减少声音。
8课、谁能传播声音
1、谁能传播声音？液体、固体和气体都能够传播声音
2．声波和水波的传播方向（不一样），水波向水平方向传播，而声波向（四面八方）传播。
3、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。
9课、怎样听到声音
1、耳朵分为外耳、内耳、外耳三部分。内耳和外耳在头的内部。外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜和听小骨等组成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。
2、声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
3、怎样保护听力？
一是尽量避开噪音。二是避免乱挖耳朵。三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中耳炎。五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
10课、各种各样的声音
1.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波）
2．声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。
3．声音的高低与（振动频率）有关，（振频快）声音高，（振频慢）声音低。
4、人耳能听到的声波频率在20――20000赫兹。
5、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于定向导航。
6、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。
7、蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。
11课、 噪声的危害与防治
1、声音分（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害。
2．（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。
3．噪音的来源有哪些？
答：（1）交通运输 （2）工业生产 （3）建筑施工 （4）社会生活
4、噪音有哪些危害？
答：（1）影响听力。（2）影响工作、学习。（3）影响心血管功能和内分泌系统。（4）危害中枢神经系统。（5）影响儿童的智力发展。
5、如何消除噪音污染？
答：（1）改进设备和工艺流程，消除噪音源。（2）将噪音源与生活区分开。 （3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。（4）植树造林。
6、在学校里，要减少噪音，你是怎样从我做起的
答：如：轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步??
7、哪些材料更有利于消除噪音？ 答：矿棉吸声板，隔音玻璃，隔音泡沫板
第三单元 秋冬星空
12课、秋季星空
1、 人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。
2、 仙后座是秋季中一个耀眼的星座，星座中的五颗亮星构成一个“M”形。好像一
个美好的王后坐在宝座上。
3、 大熊星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。
4、 观察南天时，我们的左边是东，右边是西。
5、 观察北天时，我们的左边是西，右边是东。
13课、冬季星空
1、冬季上半夜在南天最引人注目的是猎户座。猎户座主要由七颗亮星组成，猎户座像一个猎人，在猎人的两个肩膀左脚右腿部位，有四颗亮星组成组成一个不规则的四边形，其中右腿的那颗星又白又亮；中间横着的三颗星为猎户的腰带。
2、从猎户座猎人腰部的三颗星向东南方向看去全天最亮的星就是天狼星。天狼星是大犬座α星，视星等为－1.45等，距离我们只有8.6光年。
第四单元 生活中的材料
14课、木材
一．填空：
1．（棉花）、（木头）、（竹子）、（煤）、（石头）是非人工合成的（天然）材料。
2、（玻璃）、（塑料）、（陶瓷）、（人造纤维）、（人造革）是人工合成的（人造）材料。
3、我们把木块连接到电路中，来研究木头是否能（导电），我们可以用小刀刻不同的木块，来研究各种木头的（硬软）程度，我们可以把不同的木块放入水中，来研究各种木头的（沉浮）情况。
二．简答：
1．木头有什么特点？ 答：（1）在水中能沉浮（2）有年轮有花纹（3）能燃烧（4）有硬有软（5）干木头不导电。
2．生活中有哪些物品是木头做的？
答： 桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木头做的。
15课、纸
1、造纸术是我国古代的四大发明之一
2、我们从光滑程度、软硬程度、厚度、透明度、吸水能力、承重性能等方面研究纸；
3、东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。
4、在纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。
5、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。
16课、陶瓷
一．填空：
1．中国的原始陶器制作始于距今约（ 七千 ）年前。
2．中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有（瓷国）美誉。
3．陶瓷属于（人造 ）材料。
4．在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有（不导电）的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有（耐高温）的特点，应用于底下管道是因为陶瓷有（耐腐蚀、不怕水）的特点。
5．陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的（鉴赏）和（艺术）价值。
二．简答：
1．陶瓷有什么特点？
答：陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。
2．怎样利用陶瓷材料？
答：（1）应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。 （2）用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。
3．世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？
答： 因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。
17课、金属
一．填空：
1．金属是（人造）材料，是由天然金属矿（开采）、（冶炼）而来。
2.将废旧金属物品回收，冶炼加工就可得到（再生）金属，所以金属是可以（再生）的材料。
3．所有的导线都用金属制成，这是因为金属易（导电）。
4．把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（导热），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（延展性）。
5、金属中的（钢铁）称为黑色金属，其他金属被称为有色金属。
二、简答：
1、金属特点？答：（1）有金属光泽（2）有延展性（3）易传热（4）易导电
2、金属从哪里来？答；（1）来自金属矿，经开采、冶炼获得 （2）来自回收站，将废旧金属冶炼、加工获得。
3、哪些地方用到金属？
答：工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。
18课、玻璃与塑料
一、填空：
1、我们用玻璃器皿盛酸、碱溶液，是因为玻璃有（耐腐蚀）的特点。
2、秸秆一次性餐具，使用后入土是（肥料），入水是（鱼饲料），弃之路旁就（化为乌有），是（绿色）、（ 环保 ）的餐具。
3、玻璃和塑料有很多共同点，把它们分别联入电路中，我们发现它们都 （不导电），它们都是人工合成的（人造）材料。
二、简答：
1、玻璃、塑料各有什么特点？答：（1）玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利。（2）塑料易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。
2、为什么说秸秆一次性餐具是绿色、环保餐具？答：因为这种餐具使用后，入土是肥料，入水为鱼饲料，弃之路旁就化为乌有。
3、玻璃和塑料的优点和缺点各是什么？
答：（1）玻璃优点：透明度高、耐腐蚀、不导电。缺点：易破碎。
（2）塑料优点：易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点：污染环境。
19课、材料的分类
一、填空：
1、对材料进行分类，首先要确定分类的（标准），然后再按材料的（不同）给材料分类。
2．土是（天然 ）材料，而用土烧制的砖块则属于（人造）材料，这说明 （人造 ）材料来自于（天然）材料。
3．纸使用后还可以回收加工变成新的纸张，这说明纸是（可再生）材料。
4．回收废旧物品，可以变废（为宝），（美化）生活。
二．简答：
1．怎样给物体分类？答：（1）天然材料（2）人造材料（3）再生材料（4）不可再生材料（5）破坏环境材料（6）来之不易的材料
2．生态环境材料有哪些？答：（1）环境相容材料。如：纯天然材料、仿生物材料、绿色包装材料、生态建材、环境降解材料。
（2）环境工程材料。如：环境修复材料、环境净化材料、环境替代材料。
3．材料的使用对我们的生活有哪些影响？答：（1）有利方面：带来好处和方便。（2）负面影响：造成环境污染，使资源贫乏。
第五单元 水循环
20课、蒸发
一． 填空：
1．水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。
2．水在任何温度下都可以（蒸发）。
3．水蒸发时要吸收周围的（热量），使温度（下降）。
4．水分蒸发快慢与（温度）、（蒸发面积）、（风速）有关，加快蒸发的办法是（加热）、（增大蒸发面积）、（通风）。
5．“天气预报器”是运用（水蒸发）的原理来制作的。
6．刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为（蒸发）需要吸收热量。
二简答：
1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。
2、怎样才能使水蒸发得更快些？说说你的办法。
答：（1）提高水的温度（2）増大蒸发面积。（3）加快空气流通。
3、水蒸发与我们的生活有什么关系？
答：（1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。（2）不利方面：造成干旱。
21课、沸腾
一、填空：
1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫沸腾。
2、水加热到100℃时，会发生（沸腾）现象，这种现象的明显特点是：水迅速变成（水蒸气），并不停地（翻腾）。
3、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象，在变化过程中都要（吸热）。
4、水沸腾以后，继续加热，水的温度（不会上升）。
5、水开始沸腾时的温度叫做（沸点），一般是（100）℃。
6、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机
7、我们给水加热会有什么发现？
答：加热一会水开始向上冒气泡，把水加热到一定温度它就开始不停地翻腾起来，说明水开了。
8、在不同天气、不同地点给水加热，有什么发现？答：水的沸点不同。
9、液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。
10、蒸发是液体在任何温度下都能发生，而沸腾是液体在一定温度（沸点）下才能发生。
11、蒸发时液体温度会下降，而沸腾中液体温度保持不变
22课、凝结
一、填空：
1、水蒸气遇（冷）可以变成（液态的水），这种现象叫做（凝结）。
2、医药上可以利用水和水蒸气之间的互相变化制取（蒸馏水）。
3、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片，在（冷）玻璃片上会出现水珠。
二、简答：
1、对着镜子哈气会有什么现象？这是什么原因？
答：镜子会表面会模糊不清。 原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。
2、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线，你能用什么办法防止它的出现？答：车内安装空调或打开暖风。
3、说说生活中的凝结现象。答：盐粒、烟粒、露水、霜、窗花等。
4、阳光下冰雪融化时，人为什么感觉比下雪时冷？ 答： 因为下雪时放热，化雪时要吸热。
23课、水的三态变化
一、填空：
1．水在（0℃）开始结冰。水结冰时的温度就是水的（冰点）。
2．水有三种状态，分别是（液态）、（固态）、（气态）。
3．水的三种状态在一定条件下可以互相（ 转化 ）。
二、简答：
1．冬天，结了冰的湿衣服也会慢慢变干，衣服里的水经历了哪些状态的变化？答：衣服里的 水经历了液态、固态、气态三种状态变化。
2．说说影响水的三态变化的因素是什么？答： 温度（吸热或放热）
3．水的三态变化与我们的生活关系怎样？
答：（1）有利影响：冷冻物品，晒盐、粮食，人工降雨、雪浇灌农作物。 （2）负面影响：冻坏农作物，冻裂水缸、水管。
4．目前地球气温逐渐升高，使南北两极冰雪融化，海平面上升，这样下去将会造成什么样的后果？答：引发洪水，陆地毁灭。
24课、小水滴的旅行
一、填空：
1．在空中喷洒制冷剂，使云中的小水点或小冰晶（增大），形成雨，这就是（人工降雨）。
2．水蒸气遇冷，温度高于0℃变成(露),低于 0℃变成( 霜 )。
3．气态的水叫做（水蒸气），霜是（ 固态）的水。
4．空气中的（水蒸气）受（冷）会结成许多（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飘浮在空气中，在低空的是（ 雾），在高空的是（云）。
5．冬季，有时候在草木、砖瓦、地面上会看到一些冰晶，这些冰晶叫（霜 ）。
6．雪来自云中的（小冰晶 ）。
7．雪可以保护（庄稼），冻死地下（害虫）所以说瑞雪兆丰年。
8．（江）、（河）、（湖）、（海）、（地面）等处的水，时刻都在蒸发，变成（水蒸气）飞散到空中，在空中受冷变成（云），（云）随风飘动，变成（雨）、（雪）等落下，降落在地面后，有的变成（水蒸气）飞散到空中，有的流到江、河、湖中，有的渗入地里成为（地下水），部分地下水又会流出地面形成泉水，流到江、河、湖中，江、河、湖水日夜不停地流入（海洋），水在（地面）、（海洋）和（空中）之间的循环运动永不停息。
9．露对农作物起（保温）作用，霜能（冻伤）庄稼。
10．水的三态变化： 水蒸气（气态） 水（液态） 冰（固态） 放热 【关系图】
二、简答：
1．冬季门窗玻璃上的冰花，草木、地面上的霜是从哪里来的？ 答：都是空气中的水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。
2．简述水在自然界里是怎样循环运动的？
答：地表的水一部分流到海洋，一部分蒸发到空中。海洋里的水不停地蒸发到空中，空中的水蒸气受冷变成云，云层加厚，又变成雨、雪等降落到地表。水就是这样在地表、海洋、空中循环运动，永不停止。
3．用什么方法制造露和霜？（写出简单实验过程）
答：（1）用酒精灯加热烧杯里的水，一会儿离烧杯口5厘米左右的瓷盘上会出现小水珠，这些小水珠就是制造的露。
（2）用一小塑料桶装上冰块，再倒一杯热水并靠近塑料桶放一会，会看到桶外壁上有一层小冰晶，这就是制造的霜。
4．小水滴为什么会以不同的状态在自然界中出现？ 答：温度变化（受热或受冷）
5。小水滴在自然界里会变成什么？
答：小水滴在自然界里会变成 露、霜、雾、云、雨、雪等。
6．怎样制造雾？（写出实验过程）。
答：用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾，这时从烧瓶中的玻璃管口冒出“白气”，这白气就是制造的雾。
7．模拟降雨，写出实验过程。
答：加热烧杯，烧杯内的水受热变成水蒸气上升，遇到杯口盛有冰块的瓷盘凝结成小水滴，小水滴聚集多了就滴下形成雨。
8．雨和雪是怎样形成的？
答：（1）云层中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集滴下形成雨。 （2）云层中的水蒸气遇冷凝结成小冰晶，聚集落下形成雪。
9．雾和云是 怎样形成的？
答： 自然界中的水蒸气遇冷在低空形成雾，在高空形成云。
10、水在自然界中的循环与我们的生活有什么关系？
答：（1）有利方面：净化空气、浇灌农作物、提供淡水。 （2）不利方面：造成水灾、干旱、冻坏动植物。
11．水在自然界中不停地循环，为什么还要节约用水？
答：尽管水在自然界中不停地循环，但淡水资源却极为贫乏，所以必须节约用水。
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