部编四年级语文下册第1-8单元 “地毯式”过关自查表！（文末下载打印）

全册精讲+→ 班班通教学系统 2023-02-13

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第一单元

第二单元

要识记、过关的内容

单元首页

人文主题
★自然的奥秘，科技的精彩。本单元共编排四篇课文，包括《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》，都与自然、科技有关。

语文要素
★阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。此前教材中，已经安排过“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。”本单元在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要求。

习作要求
大胆想象，用文字描述心中所想。习作话题“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。用文字描述心中所想，使学生在发挥丰富想象力同时，激发发明创造的兴趣。

5.《琥珀》

一、本文主题
本文是一篇科普说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣。

二、走近作者
柏吉尔，德国科学家、科普作家，主要作品有《乌拉波拉故事集》等。课文《琥珀》就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写，原题为《玻璃棺材》。

三、重点字词
①飒飒：形容风雨声。
②松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
③拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
④挣扎：用力支撑。
⑤澎湃：形容波浪互相撞击。
⑥推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
⑦前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

四、易错音、易错词
字音：琥珀（pò）彭湃（pài）
字形：拂拭几番饱餐火辣辣

五、多音字
挣：（zhēng）挣扎——（zhèng）挣钱
扎：（zhá）挣扎——（zhā）扎实

六、课后习题
1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

问题1：
为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？
回答：
因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。这样的人物安排，让读者觉得合情合理。

问题1：
琥珀的形成为什么要几万年时间？
回答：
我通过阅读课文和查找资料发现，琥珀的形成过程比书上讲的还要复杂很多。一般来说，一个琥珀要想形成，就必须具备这些条件：①能够分泌树脂的大量植物；②特定的植物类型（主要是松科和豆科植物）；③必须经历足够长的地质作用；④树脂必须要石化完全。而要符合这些条件，至少几万年，甚至几千万年才能实现。

2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
参考答案：
琥珀形成的过程大致经过这样7个步骤：①小苍蝇停在大松树上。②蜘蛛靠近小苍蝇。③松脂滴落包住两只小虫。④形成松脂球。⑤海水淹没森林。⑥松脂球被埋泥沙下千万年。⑦形成化石。

3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！
参考答案：
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。

②一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。

（引自湘潭县百花小学贺慧老师的课件）

七、拓展阅读
1.超级链接

树脂

硬树脂

琥珀

2.推荐阅读《乌拉波拉故事集》（德）柏吉尔

3.小练笔

（引自湘潭县百花小学贺慧老师的课件）

6.《飞向蓝天的恐龙》

一、本文主题
本文是一篇科普说明文，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

二、重点字词
①凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
②五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
③欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
④演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
⑤毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。
⑥后裔：后代子孙。
⑦点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。
⑧繁衍：逐渐增加扩大。
⑨茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
⑩天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

三、易错音、易错词
字音：膨（péng）胀崭（zhǎn）新
字形：迟钝期末膨胀开辟

四、多音字
卷：（juàn）卷子——（juǎn）卷尺

五、课后习题
1.默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

问题1：
课文意“飞翔蓝天的恐龙”为题，作用是什么？
回答：
这样的课题能吸引读者的阅读兴趣，继续往下读。

问题2：
课文第一自然段中的问号起什么作用？
回答：
第一自然段中的冒号作用是提示下文，要说明鸟类是由恐龙进化演变形成的。

2.假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
参考答案：
恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小（骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长）——体表长出羽毛——为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存——具备了滑翔、飞行的能力。

3.课文的不少句子表达准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”找出这样的句子读一读，说说你的体会。
参考答案：
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。

六、小练笔：
读一读，注意红色部分，再照样子写一段话。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

★这一段文字运用了列数字和作比较的说明方法，使语言准确生动。

范文示例：（作比较）
示例1：家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨主人欢心。

示例2：
缩微胶卷是用照相，把书或者资料缩拍到胶卷上的技术。早在19世纪普法战争，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。(列数字）缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。（作比较）科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

7.《纳米技术就在我们身边》

一、本文主题
这是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文。作者以通俗易懂的语言向我们介绍什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。

二、走近作者

三、生字词教学

纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需

1.生字分类
左右结构：纳拥碳钢隐健胞防灶
上下结构：箱臭蔬需
半包围结构：康疾

2.识字方法
①加一加：自+犬=臭
②字理识字：

3.难点字书写

四、词语理解
①无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
②特性：某人或某事物所特有的性质。
③造福：给人带来幸福。
④病灶：机体上发生病变的部分。
⑤纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
⑥纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
⑦微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。
⑧直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
⑨隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
⑩雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。

五、课文运用到的说明方法

六、课后习题
1.朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。

科学术语：
除臭技术微观对象纳米缓释技术
长度度量单位  纳米自清洁技术碳纳米管
纳米管储氢气  纳米吸波技术   探测雷达波

问题1：
为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？
回答：
因为纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。

问题2：“生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。”这里用的是什么说明方法？
回答：
这里用的是比较的说明方法。

2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。

参考答案：
纳米技术就在我们的身边：①将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。②用纳米技术提高农作物产量，并且无公害。③纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。④纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。

纳米技术可以让人们更加健康：①利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。②生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。③因为纳米材料体积小、活性强，用纳米材料制成的药物可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规要素所不能实现的。

七、选做题
如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。

参考答案
我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。

8.*《千年梦圆在今朝》

一、本文主题
这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、重点字词
①九天揽月：到天的最高处去摘月亮。
②先驱：走在前面引导（多虚用）。也指先驱者。
③震撼：震动；摇撼。
④代价：泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。
⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
⑥里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

三、多音字
传：chuán传奇—zhuàn传记
转：zhuǎn流转—zhuàn转圈
着：zhuó着陆—zháo着火—zhāo高着儿—zhe看着

四、问题归纳
1.“千年梦圆在今朝”指的是什么？
参考答案：
“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

2.千年的梦是怎么圆的？.
参考答案：
千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试：①古代就有“嫦娥奔月”的神话，这个故事现存文字记载最早出现于战国时期。②明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行。③新中国成立后，于1970年4月24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展。④2003年10月15日，神舟五号”载人航天飞船发射，取得巨大成功。⑤2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。⑥2019年1月3日，“嫦娥四号”软着陆，与“玉兔二号”顺利互相拍摄，成为我国航天事业的又一座里程碑。

3.千年圆梦的意义是什么？
参考答案：
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明——中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

口语交际：说新闻

一、明确口语交际要求
1.在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。
2.要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。

二、本课重难点突破
1.看图寻思路。
可以从”时事、经济、文化、教育、体育、日常生活“等各面有目的地去搜集新闻内容。

2.思考定主题。
通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情，新闻要真实，要及时，还要有价值。从中选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己有什么看法。

3.交际表观点。
把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听，注意要说清楚新闻的来源、新闻的内容，还要说一说自己的看法，发布新闻要求吐字清晰声音洪亮说话流畅仪态大方。

范文示例1：

中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖
河北唐山芦台经济开发区第二小学王明泽

我从2020年2月19日《快资讯》上看到：《中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖》。一直以来，航空发动机技术一直被西方人和欧洲牢牢地掌握在手里，尤其在飞机发动机技术领域，中国确实要落后很多。人才是任何一个国家在发展过程中最重要的一个环节。因为他所创造出的价值，带来的贡献往往有时是无法预估的。

洪家光带领自己的研究团队，5年的努力后，航空发动机叶片滚轮的精密磨削技术，终于成为我国自主研发的新技术，这也成为我国航发史上里程碑的突破。洪家光是我国不可多得的一位天才，航发的研制上，所创造的价值远超乎想象。正如我国杨凤田院士所讲，洪家光所攻破的技术结束了我国依赖其他国家发动机技术的历史。国家为了奖励洪家光的团队，为他和他团队颁发了国家科技进步二等奖。洪家光的事迹使我明白：只要刻苦钻研，把业余时间利用好，就能做出惊人的成绩。

评析：中国小伙洪家光通过自己不断学习，最终攻克西方垄断技术，取得瞩目成绩。小作者的笔下有新闻来源、内容和看法。这则新闻内容真实，有看新闻后自己的感受，语句连贯。（指导教师：于长云）

范文示例2：
坚持就是胜利
河北唐山芦台经济开发区第二小学薄逸凡

2019年的寒假是个令我难忘的假期。因为新冠肺炎病毒的疯狂，我和爸爸妈妈都只能每天在家里活动。最近，随着疫情逐渐得到控制，各地的防疫检查站也纷纷撤销，通行的关卡解除了，在大街上往往会看到四处走动的人们。他们有说有笑，有的连口罩都不戴。在他们眼中，关卡的解除似乎就意味着疫情的解除。

在电视新闻中我看到了四川广元的一个广场，人们聚集在一起喝茶，免费的景区人群流动……他们早已忘记了病毒的可怕，忘记了坚守岗位，不顾生死守护大家平安的逆行者。交通关卡取消并不是疫情解除，解封道路不是为了走亲访友，是为了复工复产，不是放松了防控，而是要做到疫情防控与经济发展两不误。

多希望那些闲逛的人们，继续坚守在家，不聚集，戴口罩，坚持就是胜利，不要让无数人的努力功亏一篑。

评析：小作者的新闻非常有时效性。文章从身边的观察到新闻中所见，内容真实可信。在写身边所见，运用三个“有的”，将人们的各种行为尽显笔下，非常生动。在写新闻所看的事情，小作者直抒胸臆，劝告人们要坚持防控，观点鲜明！（指导教师于长云）

习作：我的奇思妙想

思路梳理：
1.我想发明的东西是什么?
2.想象这个发明要符合什么要求?它什么样子的?
4.它具有怎样的功能?
5.如何结尾?

范文示例1：
神奇的药水
河北唐山芦台经济开发区第二小学   董维

在年前的武汉发生了新冠肺炎疫情，因为这种病传染很快，已经从长江南岸快速的向北方入侵，没有特效的药物，有许多人被它击倒，离开了这个美丽的世界。整个假期，我和爸爸妈妈能不出门就不出门，不能和小伙伴一起玩。望着窗外，我真想变成一只小鸟，自由地在蓝天飞翔。我多想发明一种神奇的药水，专门消灭可恶的病毒。

我想发明这种神奇的药水。这种药水，符合不同年龄的人。它像一个小小的喷雾器，就像喷香水的瓶子大小。只要把它轻轻往人的身上一喷，新冠肺炎病毒就会躲得远远的。它的神奇之处在于，它有不同的香味，能够根据自己的爱好来选择使用。虽然含有香味，但是对人体没有害处。

我发明的这种神奇药水，它的成分是中西药结合，人们通过呼吸，含有中药成分的药物就像是肺的守护神，就会在人们呼吸之间增强人的肺活量，逐渐清除肺部垃圾。如果说中药成分是“内务部长”，那么，西药成分就是“外交大臣”。喷剂里面的西药对身体外的病毒起到“斩尽杀绝”的作用。病毒刚刚想落脚，就会被药水打个落花流水。

这种神奇的药水用一个小瓶子装的，颜色有各种各样，月季花香味的，药水的颜色就是月季花的色彩，菊花清香的就是菊花的各种颜色，每一种花都有不同的颜色供人们选择。

更方便的是，这种神奇的药水可以随身携带，这样，我们走到哪里都不怕病毒的侵害。怎么样？我发明的神奇药水厉害不厉害呢？

教师评语：
小作者结合实际谈到当前病毒的猖狂，先写了疫情给人们带来的痛苦，自己的苦恼，从而产生发明一种神奇药水的想法。“击倒”一词，很形象说明这次瘟疫的猖狂以及严重性。接下来，小作者从神奇药水的适用范围，神奇药水的成分，神奇药水的气味分别作了介绍。在介绍神奇药水的成分时，用语幽默，分别用中药成分是“内务部长”、西药成分就是“外交大臣”，语言流畅，层次分明。（指导教师于长云）

范文示例二：
保姆机器人
河北唐山芦台经济开发区第二小学董新颖

在我家最忙碌的是妈妈，我总觉得妈妈就像是一头老黄牛，每天下班回家，不管多累，一进家门就会精力十足，忙个不停。好不容易吃完晚饭总该歇一会儿了吧，可妈妈又开始收拾屋子。收拾完屋子，就坐在我的旁边，辅导我的学习。我总感觉，妈妈太累了！我要发明一种保姆机器人，使劳累了一天的妈妈从繁重的家务中解脱出来。

首先，这种机器人必须会做家务。在我们一家三口早晨离开家，爸爸在机器人身上的显示屏输入上午需要做的事情：打扫房间、买菜、做饭。妈妈详细地输入要做什么菜，然后把钱放在机器人身上的一个小抽屉，于是我们一家就开始各忙各的。中午我们一家三口回到家，就会看到干净整洁的家，香喷喷的饭菜。妈妈再也不用那么忙了！

只会做饭还不行，还要能够和外界交流。我们村里，有的叔叔阿姨因为上班，孩子没有时间接，有了保姆机器人，就解决了这个问题。保姆机器人接孩子按时、安全。它能很好地保护孩子，一旦有坏人想抢孩子，保姆机器人就会发出警报，同时，发出一股令坏人麻木的电流，将对方击倒。

这种机器人的外形和人差不多，头上五官俱全，会思考也会与人正常交流。如果主人想看看保姆机器人每天都做了什么，可以打开它的电脑控制器，这样，它一天到过哪些地方，都可以看得清清楚楚。最重要的是，遇到流行疾病，也不会怕被感染，它每天进出家门能够进行自我消毒。

哈哈，我的保姆机器人多么厉害啊！

评析：小作者从不忍妈妈上了一天班很劳累，想到发明保姆机器人。用语朴实流畅，写出了自己对妈妈的深切关爱。在对保姆机器人接送孩子，叙述清自己发明的机器人不单纯只是为做家务，而是减轻上班族接送孩子的问题，保姆机器人惩罚坏人的描写，想象大胆奇特。文章极富有想象力，语言符合儿童特点，充满童心童趣。（指导教师于长云）

《语文园地二》

一、交流平台
遇到不懂的问题怎样解决？
1.联系上下文；2.结合生活经验；3.查阅资料；
4.进行推测；5.请教别人。

二、识字加油站

发现规律：
上面一组是减偏旁后，变成后面的字。
下面一组是加偏旁后，变成后面的字。

三、词句段运用

1.词语理解

参考答案：
①云技术：指在广城网或局城网内将硬件、软件、网络等系列资源统- -起来. 实现数据的计算、储存.处理和共享的一种托管技术。
②多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。
③互联网：由若干计算机网络相互连接面成的网络。
④克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖.复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
⑤窗口：A窗户或墙上开的窗形的口，如售票处、挂号室等。B比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方，如窗口行业。C计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框。
⑥桌面：A桌子上用来放东西的平面。B进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。
⑦潜水：A在水面以下活动。B指在网络论坛、QQ等互联网群中不同帖、不发音、不上线的单独个体或行为。
⑧文件夹：A用来保存文件的夹子。B计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。

2.照样子写事物

★重点：能够运用作比较的方法，介绍一种事物。

参考答案：
范例1：胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大楼。
范例2：鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
范例3：狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。

四、日积月累

知诗人
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代诗人，与李白合称“大李杜”。

看注释
黄师塔：和尚所葬之塔。
懒困：疲倦困怠。
无主：自生自灭，无人照管和玩赏。

明诗意
黄师墓地前的锦江水向东流去，因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。忽然看到一丛盛开的无主桃花美极了，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。

悟诗情
从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。表达了作者对闲暇自在生活的喜爱之情。

快乐读书吧：阅读科普作品

阅读提示
1.阅读科普作品，遇到不理解的科技术语可以用我们学过的方法去理解。
2.读完书本后，联系谈到的一些科学问题，了解现在有什么新的科研成果。

推荐阅读
1.《十万个为什么》（苏联）米•伊林
2.《十万个为什么》（中国）
3.《穿过地平线》（李四光）
4.《爷爷的爷爷哪里来》（贾兰坡）
5.《地球的故事》（美）房龙
6.《森林报》（苏联）比安基
7.《细菌世界历险记》（高士其）

第三单元

要识记、过关的内容

单元首页

【人文主题】诗歌
★诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本单元共编排四篇诗歌，包括《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了的时候》。

【语文要素】
1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

【综合性学习】
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会

9.《短诗三首》

【重点生字】
字音：藤（téng）是后鼻音   膝（xī）不是（qī）

同音字：màn漫（漫灭）慢（快慢）      luó萝（藤萝）箩（箩筐）

字形：“繁”字上下结构，

书写指导：
“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。
“躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。

【理解词语】
繁星：多而密的星星。
藤萝：紫藤的通称。
思潮：接二连三的思想活动。

【作者简介】
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。

【了解诗歌】
1.什么是短诗？
诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。

2.明确诗序
《繁星》共收录164首短诗。课本中的三首短诗的诗题后面还有一串数字，那就是诗序。

3.什么是现代诗？
现代诗也叫“白话诗”“新诗”，一般指五四运动以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，曾借鉴西方诗歌的格律形式与日本俳句小诗的形式而逐渐发展形成的诗歌。现代诗具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。它的语言趋于口语化、散文化。其诗歌形式自由，意蕴丰富，一般分为叙事诗和抒情诗。本课所选的三首短诗均为抒情诗。

【学法指导】
1.初读诗歌，整体感知。根据诗歌中的景物，大致感知诗人表达的思想感情。

2.再读诗歌，理解悟情。在反复朗读的基础上理解诗歌的意思，体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点；感受诗歌的意境美，认真体会诗人的思想感情。

3.三读诗歌，融入生活。最后，有感情地朗读诗歌。结合生活实际，体会母爱的伟大，并尝试背诵诗歌。

【体会情感】
第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆。
第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。
第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大。

【课后习题】
课后题1：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
参考答案：这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听母亲讲述着古老的故事。我从中感受到孩子与母亲间的无限深情，孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。

课后题2：朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。
参考答案：第2首诗表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情。

课后题3：第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？
参考答案：第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”比喻诗人心中的烦恼、忧愁和痛苦。

10.《绿》

【重点生字】
字音：“瓶”（píng）读后鼻音。
“叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。

多音字：倒 dǎo（摔倒）    dào（倒水）
叉chā（交叉）    chà（劈叉）

【重点词语】
出奇：特别；不平常。
重叠：（相同的东西）一层层堆叠。
交叉：不同事物有部分相同，重合。
指挥：发令调度。
整齐：有秩序；有条理；不凌乱。
节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
飘动：（随着风等）摆动：飘。

【反义词】
集中——分散    交叉——平行    整齐——凌乱

【同义词】
重叠——叠加    整齐——整洁    飘动——飘落

【作者简介】
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。

【学法指导】
1.初读诗歌，说一说这首诗是怎样描写绿色。
2.再读诗歌，感受诗歌的意境美，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
3.三读诗歌，体会诗人的情感。

【朗读指导】
朗读本诗，语速宜稍慢，语气要舒缓深情。朗读第3小结时，语气要逐渐加重，突出排比句的气势；朗读第4节时，三个“一起”语气越来越强烈，体现出绿色越来越集中，越来越浓。朗读第5小结时，前两句语速加快，语气上扬，最后一句语速放慢，读出意犹未尽的感觉。

【体会情感】
诗人用朴实的语言描绘了春天到处都是绿色，以及绿的状态，表达了诗人对绿色、对大自然的歌颂与赞美，以及对绿色的希望、绿色的时代的讴歌。

【课后习题】
课后题1：这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
参考答案：一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

课后题2：艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。
参考答案：宗璞陛下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡。

11.《白桦》

【重点生字】
字音：桦（huà）  绣（xiù）   潇（xiāo）  穗（suì）
  绽（zhàn）朦（méng）胧（lóng）
晖（huī）  徜(cháng)   徉（yáng）

多音字：佛 fú（仿佛）     fó（佛像）
  朝zhāo（朝阳）   cháo（朝向）

【重点词语】
毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。
潇洒：（深情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
花穗：聚生在一起的花
流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。朦胧：不清楚，模糊。
寂静：没有声音；很静。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
姗姗来迟：形容来得很晚。
朝霞：日出时出现的云霞。
白雪皑皑：形容雪的洁白。皑，洁白。

【反义词】
潇洒——拘谨  朦胧——清晰
寂静——吵闹  姗姗来迟——如期而至

【同义词】
潇洒——洒脱  朦胧——模糊  晶亮——透亮

【作者简介】
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。

【学法指导】
1.初读诗歌，了解这首诗的主要内容。
2.再读诗歌，品味诗歌的语言，想象诗歌描绘的画面，感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
3.三读诗歌，归纳本诗的语言特点，积累和摘抄与植物有关的诗歌

【朗读指导】
本诗语言清新，想象优美，朗读时语调自然明快，读出对白桦的赞美与喜爱。

【体会情感】
诗歌以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美。白桦被雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种高洁之美。表达了诗人对白桦的赞美，对白花象征的高洁、刚直的人格的赞美之情。

【课后习题】
课后题1：读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

参考答案：白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽。静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花。姗姗来迟的朝霞使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华。

印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。

选做题：诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

示例：
树
艾青

一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根生长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起

12*《在天晴了的时候》

【重点生字】
字音：炫（xuàn）  垢（gòu）  怯（qiè）
曝（pù）  赤（chì）  涉（shè）  晕（yùn）

多音字：晕yùn（红晕）   yūn 晕头转向）
曝pù（曝晒）     bào（曝光）

【重点词语】
炫耀：夸耀。
尘垢（gòu）：灰尘和污垢。
胆怯：胆小；缺少勇气。
阴霾（mái）：霾的通称。空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象，能见度小于10千米。

【反义词】
凉爽——炎热  温柔——粗暴  胆怯——勇敢

【同义词】
温柔——温和   炫耀——夸耀
尘垢——污垢胆怯——懦弱

【作者简介】
戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。

【学法指导】
1.初读诗歌，理清诗歌的描写顺序。
2.再读诗歌，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。
3.三读诗歌，有感情地朗读课文，背诵课文，并试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

【体会情感】
诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨后天晴时的小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，既表达了诗人轻松、愉快的心情，也表达了诗人对生活和大自然的热爱。

■综合性学习
轻叩诗歌大门

一、诗歌的一般特点
1.高度集中·概括地反映生活；
2.抒情言志·饱含丰富的思想感情；
3.想象丰富·丰富的联想和幻想；
4.富有韵律。郎朗上口，具有音乐美。

二、尝试诗歌创作
1.自己尝试创作诗歌。
2.请同学、老师提出修改建议，完善诗歌。
3.朗诵会上进行朗读，全班交流。

三、合作编小诗集
1.分组合作编小诗集。
①选择编排内容。
②确立编排分类依据，如诗人·内容·形式等。
③给诗集取名字，装订成册。
2.请各组把课前编排好的诗集，向大家展示。
3.各组组长分别介绍。
①诗集的名字·封面·目录。
②编排内容：收集的诗·写的诗·与诗有关的故事或资料。
③编排形式：给诗歌分类·配插图。
4.小组点评并交流。

四、举办诗歌朗诵会
1.内诗歌
①回顾《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》。
②小组交流，并读出诗歌韵味。
③小组展示并评比。

2课外诗歌
①课后收集诗歌，在组内朗读。（先背或读出自己喜欢的一首诗歌，再说说为什么喜欢它）
②小组讨论：选择哪几首诗歌，采用何种形式朗读能使本组的朗读更精彩。
③推选代表，全班交流，并告诉大家喜欢它的原因。（可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点）

■语文园地三

【交流平台】

梳理、总结本单元所学诗歌的特点、诗歌所表达诗人独特的感受和丰富的想象、诗歌饱含的诗人真挚的情感。

【识字加油站】

屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。

孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。

龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。

u  你读过他们的诗句吗？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明
待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然
国破山河在，城春草木深。——杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

【词句段运用】
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

第1句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。

第2句运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄。

第3句运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！

这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。

示例
1.山野里，那一片红艳艳的山花，像燃起得熊熊火焰。
2.那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。
3.桃花中有的粉的似霞，有的红得似火，有的紫得如纱，有的白得剩雪，可爱极了！

提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动。

示例
这些事——
是永存不忘的记忆：
矫健的身影，
亲切的话语，
温暖的双手。

夏天的夜晚，
是怎样的美啊！
闪闪的星星，
凉凉的清风，
舒畅的心情。

【日积月累】

1.诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
赏析：这句话是说诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。

2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
赏析：这是诗的一种本质美，诗的美在历史车轮前进的滚动中显现出来，在新事物与旧事物的搏斗中显现出来。

3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——{英国}华兹华斯
赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感，“愿与宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行。情感的再度体验是诗人创作的动力，没有情感，就没有诗歌创作。

第四单元

要识记、过关的内容
单元主题

人文主题
【可爱的动物】奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物是我们的好朋友。本单元共选编《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文，作家用饱含深情的笔触向我们娓娓道来这些动物朋友的日常点滴。

语文要素：
【阅读】体会作家是如何表达对动物的感情的。
【习作】写自己喜欢的动物，试着写出特点。

13.《猫》

一、本文主题
本文是老舍先生写的一篇散文。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

二、走近作者
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

三、重点字词
1.需关注的字音
（1）多音字
屏：bǐng，屏息凝视——píng，屏障。
折：shé，枝折花落——zhé，折叠。
（2）易错音
虑（lǜ）     蹭（cèng）
2.要提醒的字形
贪（贪玩）（贪心）
勃（蓬勃）（生气勃勃）
3.难理解的词义
（1）古怪：跟一般情况不一样，让人觉得诧异。
（2）尽职：指做好职责范围内应做的事。
（3）屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
（4）开辟：从无到有地创建。
（5）生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。

四、特殊句段
1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
【解析】运用“吧”“啊”“呢”语气词，富有口语化的表达，温婉的语气中表现了对猫的喜爱。
2.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
【解析】“小梅花”指猫的脚印。爱写作的老舍先生，稿纸被踩脏了也不生气，还说是小梅花，足见爱猫之情。

五、全文结构
课文段落
主要内容
1—3
猫的性格实在有些古怪
4
小猫满月的时候更可爱

六、课后练习
1.默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，在把你的体会有感情地读出来。
例1：
“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”
【解析】在写猫的性格古怪时，用“乖”“睡大觉”“出去玩玩”“不回家”等，表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。

例2：
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”
【解析】本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。

例3：
“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”
【解析】可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。

例4：
“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”
【解析】即使这样，作者也不责打它们，可见作者对小猫的喜爱之情。

2.说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
第一自然段作者主要写了三个方面，写猫的老实、贪玩、尽职。主要围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话来说。采用的方法是抓住动物的特点，先总述后分述、明贬实褒的表达方法。课文第四自然段写小猫满月“淘气”的内容也是用的这种方法。

3.读一读，照样子用加点的词语写一段话。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
加点的词语是：说……吧，可是……
例：说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口。

七、课外链接
读一读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。

老舍《猫》
夏丏尊《猫》
周而复《猫》
不同
写性格
写人对猫的态度
写样子
相同
都表达了喜爱之情

14.《母鸡》

一、本文主题
《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

二、重点字词
1.需关注的字音
（1）多音字：
恶（wù）可恶；（è）凶恶；（ě）恶心

（2）易错音：
侮（wǔ）    撮（zuǒ）   雏（chú）
啼（tí）孵（fū）     坝（bà）   掘（jué）

2.要提醒的字形
毒（毒手）（恶毒）
戒（警戒）（戒备）

3.难理解的词义
（1）颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。
（2）如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
（3）趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
（4）鸡雏：幼小的鸡。
（5）警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，随时准备作战的样子。
（6）尖锐：声音高而刺耳。

三、特殊句段
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
【解析】这是用了夸张的手法，讽刺母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了作者讨厌母鸡的情绪。

2.可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
【解析】“可是”是一个转折，写出了作者情感态度的变化。此句起到了承上启下的过渡作用。

3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
【解析】这三句话都是在写“母亲”，而且对母亲的赞颂之情逐句加深。这是对普天下所有母亲的赞颂。

4.我不敢再讨厌母鸡了。
【解析】“不敢”，表明作者对母鸡情感的变化，此时内心涌动的是对母爱的赞美和尊敬。呼应了文章开头，是全文情感的升华。

四、全文结构
课文段落
主要内容
1—3
写“我”一向讨厌母鸡
4—10
写母鸡对小鸡的爱，让“我”不敢再讨厌母鸡了

五、课后练习
1.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
（1）画的句子：第1自然段：我一向讨厌母鸡。第10自然段：我不敢再讨厌母鸡了。
（2）说说原因：因为“我”看见母鸡由于有了一群鸡雏，它是一只鸡母亲，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。一个母亲必定就是一位英雄。我感到母爱的伟大，所以，看到这些，“我”改变了心思。

2.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
（1）负责：时刻警惕，看护鸡雏。表现在：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。
（2）慈爱：对鸡雏温柔和怜爱。表现在：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。” “它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”
（3）勇敢：不怕强敌，有胆量。表现在：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”
（4）辛苦：身心劳苦。表现在：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”

3.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同或不同之处。
（1）内容上
《猫》：始终都是喜爱之情。
《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”。
（2）写法上
①都是两部分，都用过渡相连接。
《猫》：写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”这样一个递进式的过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。
《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡”这样一个转折构成的过渡段使文章浑然一体。
② 都采用总分段式
《猫》：先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》：先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
③都通过对小事的描写表现小动物的特点
用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
④采用的方法稍有不同
《猫》：采用明贬实褒的方法，表面上写满月小猫的淘气，实则表现它的可爱。
《母鸡》：采用欲扬先抑的手法。先说对母鸡的讨厌，后面写对母鸡的赞美。
⑤语言特色鲜明
老舍先生是著名的语言大师。两篇文章都表现了一贯的、朴实的、生活化的语言风格。运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

六、课外链接
1.母爱主题：屠格涅夫《麻雀》
普里什文《柱子上的母鸡》
2.动物主题：列那尔《母鸡》
唐寅《画鸡》（古诗）

15.《白鹅》

一、本文主题
本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面的生动描写，表现白鹅高傲的特点，表达了作者的喜爱之情。

二、走近作者
丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。丰子恺一生共出版画集、著作和译著170余部。他是中国现代漫画的开端，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

三、重点字词
1.需关注的字音
（1）多音字：看（kān）看守——（kàn）看见
（2）易错音：
嚣（xiāo）   吭（háng）   吠（fèi）
奢（shē）    侈（chǐ）    侍候（shì）
伺（sì）     供（ɡōng）   角（jué）

2.要提醒的字形
侍（侍候）（侍从）
脾（脾气）（脾胃）
昂（昂首）（昂扬）

3.难理解的字词
（1）左顾右盼：向左右两边看。顾、盼：看望。
（2）高傲：指自以为了不起，看不起别人，形容极其骄傲。
（3）郑重：指严肃的样子。
（4）引吭大叫：指扯开喉咙大喊大叫。吭，指“咽喉、喉咙”。
（5）局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
（6）净角：京剧中的一种角色，也叫“大花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的人物。
（7）奢侈：指花费过多，享受过分。
（8）一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。
（9）从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
（10）侍候：服侍、照料。
（11）堂倌：旧时称饭店、酒馆中的服务人员。
（12）窥伺：指暗中观望，等待时机。
（13）扬长而去：指大模大样地径直离去。
（14）不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜，禁得起；烦，烦琐。
（15）譬如：比如。
（16）倘若：假如。

四、特殊句段
1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
【解析】此句单独成段，既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话，又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写，所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。

2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。【解析】作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3.譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。【解析】这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

4.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
【解析】侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

5.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
【解析】“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出对白鹅的喜爱。

五、全文结构
课文段落
主要内容
1—2
“我”将白鹅带回家，并认为它很高傲。
3
写鹅叫声的严肃郑重。
4
写鹅步态的傲慢。
5—7
写鹅吃饭的可笑。

六、课后练习
1.朗读课文，体会语言的趣味。
（1）称呼变换有趣。“鹅”，“雪白的大鸟”，“高傲的动物”，“我们的鹅”，“鹅老爷”，“我们这位鹅老爷”，多种称呼相映成趣。
（2）句子描写生动。“鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。”“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”语言富有儿童式的天真和幼稚。
（3）词语通俗准确。“左顾右盼”、“厉声呵斥”、“三眼一板”、“从容不迫”这些成语信手拈来而又恰到好处。

2.课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声：音调严肃郑重，厉声呵斥，厉声叫嚣，引吭大叫，厉声叫骂，昂首大叫。
步态：步调从容，大模大样，傲然站着，毫不相让
吃相：三眼一板，一丝不苟，从容不迫，架子十足

3.读句子，回答括号里的问题。
（1）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
把鹅与鸭进行对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。

（2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
把鹅称作“鹅老爷”，看似含有贬义，实则表现出鹅“高傲”的个性，幽默的语言，表达作者的喜爱之情。

4.读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处。（《白公鹅》片段略）
两位作家笔下的鹅都是特别高傲，派头十足。
表达上的相似之处有：
（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。
《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙”的高傲派头。

（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。
作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切.

（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.
《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；《白公鹅》中写道：说鹅“理当荣膺海军上将衔”“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑”等同样透出了对鹅满心的喜爱。

（4）都善于用幽默调侃的语言
作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。

七、课外链接
丰子恺《阿咪》《养鸭》

习作：《我的动物朋友》
【思路梳理】
1.创情境：选择下面的一个情境或者自己创设一个。向别人介绍你的动物朋友。
2.说特点：想想打算从哪些方面介绍，它在这些方面有怎样的特点。

【范文引路】
小狗黄豆
我家的小狗叫黄豆。它有着金黄色的皮毛，一双大大的耳朵，一有动静，立刻就会耸立起来。两只水汪汪的大眼，再加上一根短短的尾巴，远看真像一只黄色的小兔子。
黄豆很可爱。每天我放学回家时，黄豆都会冲到我面前，摇着尾巴扑上扑下，好像在说：“欢迎小主人回家。”黄豆的饮食习惯很特别，它不爱吃肉，却爱吃青菜。只要妈妈提着篮子回来，它总是会第一时间跑到妈妈的面前，用那两只好像会说话的大眼睛望着妈妈。妈妈故意把篮子举起来时，它就会变得很不高兴，两只水汪汪的大眼睛也会变成横着的椭圆形，有时甚至还会“汪汪”地叫起来。妈妈拿出了一根青菜，它就会立刻扑上去，又是抽起鼻子闻一闻，又是用嘴巴尖试一试。那个馋样，常常逗得我们哈哈大笑。
黄豆还十分尽职尽责。每天晚上，它都睡在大门口。它那两只灵敏的耳朵，只要听到一点儿响动，就会汪汪地叫过不停。直到我们起来巡视了，并对它说：“没事啊，没事啊。”它才能够安心地入睡。爸妈经常夸它，说它是我们家的忠诚哨兵！
可爱的黄豆给我的童年带来了快乐，它是我密不可分的好伙伴。
（作者：四川省蓬溪县高坪小学四年级牛紫燕）
点评：小作者从外形、饮食、看门三个方面写出了小狗黄豆的可爱。外形像兔子，饮食爱吃素，看门很负责，都是小狗黄豆与众不同的特点。最后的结尾点明情感，深化主题。

【方法点拨】
1.有顺序。一般遵循这样的写作顺序：来历——外表形象——聚焦特点。
2.抓特点。介绍时要抓住特点，对其与众不同之处要做比较具体而生动的描述。
3.写故事。把小故事融入到写作中，将动物写“活”。筛选最有意思、最能表现动物特点的事例。
4.融情感。融入人的情感，或喜爱、或赞美等，表达清楚小动物在人心中的意义、价值等。

语文园地

一、交流平台
【话题聚焦】说话和作文时，试着这样表达
【内容再现】
1.猫的性格实在有些古怪。
2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
3.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
【方法点拨】
（1）“古怪”“架子十足”“耀武扬威”等词语，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
（2）读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说“我们家那个傻孩子……”
（3）明贬实褒的表达，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出喜爱之情，更有亲昵的味道。

二、识字加油站
【话题聚焦】换偏旁，记生字
【内容再现】
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
捕——浦（黄浦江）——哺（哺育）
油——轴（车轴）——届（应届）
【方法点拨】
以形声字来说，表意的偏旁称为“形旁”。换形旁，意思改变，但声旁不变，根据声旁能够认识更多的生字，也更便于将生字归类记忆。

三、词句段运用
1.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
（1）千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。
（2）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
（3）百灵鸟：指像百灵一样聪明伶俐、声音悦耳动听的人。
（4）领头羊：比喻带领大家的带头人，或者在某个行业中的领军者。
（5）小蜜蜂：是指像蜜蜂一样勤劳的人。
（6）纸老虎：比喻外强中干的人。凡是自己没什么大本事，却装样子吓唬人的，都可以说他是纸老虎。
（7）变色龙：常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪装的人。
（8）铁公鸡：来源于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”，形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
（9）应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。
（10）哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾讨好或乞求怜悯的人。

2.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
【用法】用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。
【点拨】
①第一句“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。
②第二句“立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的。
③第三句“果然能看守门户”是总结性话语，后面的内容是说它如何看守门户的。
【仿写】
①爱臭美的小狗
我家有一条爱臭美的小狗：每天都要跳到穿衣镜前照好多次，还总爱在阳台的花盆旁转来转去。
②粗心的小杰
小杰可粗心啦：文具经常忘记带，红领巾总是找不到，校服还经常穿错。
③热心肠的老奶奶
我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的还会送一些给我们。

3.如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？
①“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。
②“啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。如果去掉了，就显得生硬了。
③三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。
【点拨】
语气词被昵称为“情感大使”，语气词常常能辅助情绪的表达。常常放在句子末尾。

四、日积月累
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
1.读准确
七言绝句节奏多是“二二三节奏” （也可说是“四三节奏”）
不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜。

2.读明白
①山尖：山峰
②无限风光：极其美好的风景
③尽：全部
④占：占有，占据
【大意】无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？

3.读情感
《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。诗人罗隐参加科举考试，屡试不中，因此对当时考试制度和朝廷产生失望。在这样的情绪下，他看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获，这样对立的情景让诗人产生了愤慨之情。诗人通过这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

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