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1、独体字以横笔为主

 教学目标 

1.初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。 

2.了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示以横笔为主的独体字

2、教师边书写边讲解运笔方法:

上:以横笔为主的字,主横一定要写得平稳、舒展。如:“上”字,底横明显比上横长很多,使字形显得舒展、开阔。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“上”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了以横笔为主的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

2独体字以竖笔为主

 教学目标 

1.初步掌握以竖笔为主的独体字的书写要领。 

2.了解以竖笔为主的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示以竖笔为主的独体字 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

中:以竖为主笔的字,主竖一定要写得较长、垂直、有力度。如:“中”字,中竖位于字的正中,比左右两竖长很多,且挺拔有力。

千、年:以中竖为主笔,为了字形平稳,中竖都写得直立、舒展、挺拔,可以说是整个字的脊梁。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“千”、“年”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结 

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了以竖笔为主的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

3独体字以撇捺为主笔

 教学目标 

1.初步掌握以撇捺为主笔的独体字的书写要领。 

2.了解以撇捺为主笔的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示以撇捺为主笔的独体字 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

大:撇和捺展开的角度不宜过小,要形成稳定的支架,撑起整个字。撇末与捺脚基本在一条水平线上。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“天”、“及”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了以撇捺为主笔的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

4独体字以钩为主笔

 教学目标 

1.初步掌握以钩为主笔的独体字的书写要领。 

2.了解以钩为主笔的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示以钩为主笔的独体字。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

心:以卧钩作为主笔时,卧钩要有一定的弯度,钩底宜平,出锋要有力。

以钩作为主笔时,要把钩写得弯而不弱,就像古人所说的“铁画银钩”。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“也”、“乎”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了以钩为主笔的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

5独体字方形

 教学目标 

1.初步掌握方形的独体字的书写要领。 

2.了解方形的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示方形的独体字。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

正:左右基本对称,书写时笔画要分布均匀,保证字的端正稳定。

田:外框接近正方形的独体字,书写时笔画要写得饱满一些,字形不宜太大。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“曰”、“雨”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结:  今天我们学习了女字旁、绞丝旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

6独体字长形、扁形

 教学目标 

1.初步掌握长形、扁形的独体字的书写要领。 

2.了解长形、扁形的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示长形、扁形的独体字。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

四:字形较扁,不能写得太长,上下两横要写得平稳、舒展。

月:字形较长,不能写扁,竖撇与竖钩均要写得修长有力。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“身”、“西”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了长形、扁形的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

7独体字斜形

 教学目标 

1.初步掌握斜形的独体字的书写要领。 

2.了解斜形的独体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示斜形的独体字。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

字形斜的字,书写时要注意找准字的中轴线,安排好关键笔画的位置。如“夕”字,点的末端与首撇的起笔上下对齐,位于字的中轴线上,给人一种稳定的感觉。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“户”、“乃”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了斜形的独体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

8、综合练习

教学要求:学会分析字的结构并能正确的书写。

教学重难点:掌握书写的方法。

教学过程:

一、谈话,导入新课

二、解决难点,指导书写。

l、学生观察字形,分析结构。

2、指名上台书写,并讲解要领。

3、生对照字帖,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。

4、生对比找问题,然后在书上完成练习。

三、自学其他字的书写。

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时,师巡视辅导。

  3、生进行练习时,老师提醒学生注意字的间架结构。

四、作品展示

  选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。

五、课堂总结

9、上下结构上下均匀

 教学目标 

1.初步掌握上下均匀的上下结构的合体字的书写要领。 

2.了解上下均匀的上下结构的合体字的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示上下均匀的上下结构的合体字。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

碧:上下两部分各占二分之一,字形为正方或长方,那么整个字上下两部分的宽窄应大致相等。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“留”、“炎”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了上下均匀的上下结构的合体字的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

10、上下结构上宽下窄

 教学目标 

1.初步掌握提手旁、示字旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:提手旁、示字旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

提手旁:横要短。竖钩起笔稍高,由横的偏右处穿下。提的起笔要靠左一些。

示字旁:共五笔,笔顺与“示”字相同。首点靠右,横向右上斜,撇不宜长。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“扶”、“福”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了提手旁、示字旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

11、页字旁  力字旁

 教学目标 

1.初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:页字旁、力字旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

页字旁:五横基本平行,下四横等距。末点稍靠下。

力字旁:横折钩要坚挺有力。撇起笔靠左。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“颂”、“功”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了页字旁、力字旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

12、左双耳旁  右双耳旁

 教学目标 

1.初步掌握左双耳旁、右双耳旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:左双耳旁、右双耳旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

左双耳旁:横撇弯钩的弯钩稍小。长竖必须用垂露竖。

右双耳旁:横撇弯钩的弯钩稍大。竖可写为悬针竖,也可写为垂露竖。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“陈”、“郡”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了左双耳旁、右双耳旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

13、贝字旁  月字旁

 教学目标 

1.初步掌握贝字旁、月字旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:贝字旁、月字旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

贝字旁:左竖短,右竖长。各横平行、等距,末横拦左竖。

月字旁:撇为竖撇,先直后弯。各横平行、等距,里面两横稍靠上。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“贵”、“肌”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了贝字旁、月字旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

14、山字旁  立刀旁

 教学目标 

1.初步掌握山字旁、立刀旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:山字旁、立刀旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

山字旁:中竖高,三竖等距,左右两竖起笔的连线与下横平行。下横向右上斜。

立刀旁:左竖要短,用垂露竖。竖钩挺拔,棱角分明,钩不要大。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“贵”、“肌”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了山字旁、立刀旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

15、反文旁  欠字旁

 教学目标 

1.初步掌握反文旁、欠字旁这两个偏旁的书写要领。 

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

 教学过程 

1、出示笔画:反文旁、欠字旁,及运笔路线图。 

2、教师边书写边讲解运笔方法:

反文旁:首撇比较直立,短横向右上斜,次撇的起笔尽量靠左,捺起笔于首撇的尾端。

欠字旁:两撇上下对正。横钩的横要短,折处棱角分明。捺可以写为反捺。

 3、生书空,边述运笔路线。

4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 

 5、自己练习。

   例字指导  

1、出示范字“效”、“欲”,生自由观察。 

2、指生说行字的运笔路线。 生评议后,师小结:

3、生自由练习,师巡视指导。

 4、反馈: 

1)展示优秀作业。 2)纠正坐姿及执笔姿势。 3)指出作业中的不足。 

四、总结: 今天我们学习了反文旁、欠字旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。

16、综合练习(二)

教学要求: 复习字的书写方法。

教学重难点:能用正确的笔顺规则书写。

教学过程:

一、谈话,导入新课。

二、解决难点,指导书写。

l、教师出示字贴,学生分析字形。

2、指名上台书写,并讲解要领。

3、生对照字帖,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。

4、生对比找问题,然后在书上完成练习。

三、交流。

  1、生按刚才的方法书写。

  2、生练习时,师巡视辅导。

  3、生进行练习时,老师提醒学生应注意的事项。

四、作品展示

  选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。

五、课堂总结


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