初二物理《科学探究：凸透镜成像》微课精讲+知识点+课件教案习题下载
扫码查看下载 全部资源 |
视频教学：
重点知识：
1．实验：使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上（也可说出使烛焰和
光屏的中心在凸透镜的主光轴上）
这样做的目的是：使烛焰的像成在光屏中央。实验中，所需的测量工具是刻
度尺。
2．凸透镜成像规律及应用：
物距u 正倒大小虚实像距v 像物同侧、异侧应用
u >2f倒立缩小实像f＜v＜2f异侧照相机、摄像机
u =2f倒立等大实像v=2f异侧测算焦距ff< u <2f倒立放大
实像v＞2f异侧投影仪、幻灯机
u=f不成像（一束平行光）探照灯u <f正立放大虚像同侧放大镜
3．成实像时，像与物的位置关系：上下颠倒，左右颠倒（将物体旋转180°，即为所成像的样子），如“”光源所成的实像应该是“”。这也意味着像和物的移动方向是相反的，物体向上移动，像就向下移动，物体向左移动，像
就向右移动。但是透过凸透镜看钟表，秒针的像与秒针一样仍然是顺时针方向转动。
4．实像都是倒立的，与物体在透镜两侧，能用光屏接收；虚像都是正立的，与物体在透镜同侧，用光屏接收不到。注意：这里面所说的倒立和正立是相对．．．．．．．．．．．．．．实物而言的．．．．．。实像和虚像的相同点：都可以用眼睛看到，也都可以拍照。
5．实验所选取的光源可以是烛焰也可以是F形光源，而 F形光源的优点：
⑴环
保；⑵稳定；⑶便于探究像与物的关系。而蜡烛的优点：取材方便。
6．光屏作用：
判断像的虚实。若光屏由方格纸板制成，光源也嵌在方格纸板上，
目的是：便于比较像与物的大小关系。
7．像成在光屏的上部。可以向上调节光屏或蜡烛，或向下调节凸透镜。（注意．．方法的应用．．．．．）
8．一倍焦距分虚实（正倒）：一倍焦距处是实（倒立）像与虚像（正立）的分界点，即u>f成实像；u<f成虚像；u=f不成像。
9．二倍焦距分大小：二倍焦距处是成缩小像与放大像分界点，即u>2f成缩小的实像；u<2f成放大实像；u=2f成等大的实像。 10．①v＜u，成倒立缩小实像； ②v＞u，成倒立放大的实像； ③v=u，成倒立等大的实像。（记忆时注意规律）
11 透镜损坏一部分或被遮挡一部分，仍能成完整的像，只是成像变暗，因为透过光线减少，折射光线就少了。
12．若在实验时，在光屏得不到像，可能的3大原因有： ⑴保持蜡烛，凸透镜位置不变，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，原因：①烛焰，凸透镜，光屏三者中心不在同一高度；②蜡烛放在焦点上；③蜡烛放在一倍焦距以内；④像成在光具座以外的位置。
⑵保持光屏，凸透镜位置不变，无论怎样移动蜡烛，在光屏都得不到像，原因：①烛焰，凸透镜，光屏三者中心不在同一高度；②蜡烛放在焦点上； ③蜡烛放在一倍焦距以内。 ⑶保持蜡烛，光屏位置不变，无论怎样移动凸透镜，在光屏都得不到像，原因：①烛焰，凸透镜，光屏三者中心不在同一高度；②蜡烛与光屏之间的距离小于4倍焦距（即u+v<4f）。 13．当u+v>4f时，光屏两次成像，u+v=4f 时，光屏一次成像，u+v<4f 光屏不成像（成虚像）。
14．物像具有同向移动性（物向右，则像也向右；像向左，则物也是向左），像与像距具有同增同减性。（像距增大，则像变大；反之像变小，则像距变小）。
15．无论成虚像还是实像，物体离焦点越近，像越大。 16．物体在二倍焦点以外运动时，v物>v像，s物>s像；物体在一倍焦距到二倍焦距之间运动时，v物<v像 , s物<s像
16．光源在焦点上时，光屏无像，光屏来回移动都会出现一个大小不变的光斑。
17．测凸透镜焦距的方法：⑴平行光会聚法；⑵成倒立等大实像 u=v=2f；⑶物体离凸透镜足够远（u>10f）f ≈ v 18．由于各种单色光的偏折程度不同，红光的偏折程度最小，所以用红光测的焦距最大。
19．在物距不变时，凸透镜的焦距越大，所成的像越大（反之也成立，在物距不变时，所成的像越小，凸透镜的焦距越小）
精品课件：
教案：
教学目标
1．能识别凸透镜和凹透镜。
2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。
4．培养学生"提出问题"的能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。 教学重、难点 1．重点 (1)凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。 (2)凸透镜的焦点、焦距。 (3)培养学生"提出问题"的能力。
2．难点 培养学生"提出问题\\\\'\\\\'的能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。 教学方法 科学探究法、实验法、讨论、交流法、阅读法。 教具准备 老花镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板。
教学过程
一、课题引入
师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子? 生甲：穿衣镜、汽车后视镜、交通镜、哈哈镜。
生乙：老花眼镜、近视眼镜、平光镜、放大镜、三棱镜、太阳镜。
师：请同学们对你们见过的这些镜子进行分类，并指出分类的根据。 生甲：根据镜面的形状来分，镜面是平的有：穿衣镜、三棱镜、近视眼镜，平光镜；镜面是弯曲的有：哈哈镜、老花眼镜、近视眼镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜。 生乙：根据能反射光和能透光来分，能反射光的有：穿衣镜、凸面镜、凹面镜，能透光的有：老花眼镜、近视眼睛、平光镜、三棱镜、放大镜。 师：这节课我们就来研究生活中能让光透过的这一类镜即透镜。 板书：第五节 科学探究：凸透镜成像(一) (透镜)
二、新课内容
1．提出问题。 师：对于生活中的透镜，你想知道什么(或你想提出什么问题)? 生甲：透镜都是用玻璃制成的吗? 生乙：透镜有多少种? 生丙：近视眼镜度数与什么有关? 生丁：老花眼镜与近视眼镜有什么区别? 生戊：老花眼镜和近视眼镜怎么对远视眼睛和近视眼睛进行矫正的? 生己：《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能用冰透镜取火? 师：同学们提出的问题都非常好，我们将在今后的学习中陆续探究，由于时间关系，这节课我们重点探究其中的两个问题：透镜有多少种?老花眼镜与近视眼镜有什么区别。下面请问学们阅读课本P63-64三段内容以及课本P66信息窗内容，并完成投影幕上的问题：
(1)生活中常见的透镜有 和 。
(2)中间厚、边沿薄的透镜叫 ，它是利用 原理制成的光学器件。
(3)中间薄、边沿厚的透镜叫 ，例如 。
(4)一束平行光通过 透镜后将会聚于一点，所以 透镜又叫会聚透镜。 (5)右图中的F点叫透镜的 ，F点与O点的距离叫透镜的 。 师：请同学们鉴别桌面上的凸透镜和凹透镜。 生：用手摸镜片，中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜，中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。 师：请同学们鉴别桌面上的老花眼镜与近视眼镜。 生：用手摸镜片是凸透镜的就是老花眼镜，镜片是凹透镜的就是近视眼镜。 师：冰透镜为什么能生火?是哪一种透镜? 2．作出假设或猜想。 生：应该是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用。 3．设计实验。 师：下面我们就来用实验探究透镜对光的作用，要探究这个问题我们需要哪些仪器? 生甲：需要透镜--凸透镜和凹透镜、光(太阳光或手电简发出的光) 生乙：还需要纸板、笔、尺子。 师：怎样进行实验? 生：将凸透镜正对太阳光，再把纸板放在它的另一侧，来回移动，直到纸板上的光斑变得最小、最亮。这个点就是凸透镜的焦点，用尺子测出这个点到光心距离就是凸透镜的焦距，然后将凹透镜也正对太阳光，纸板放在它的另一侧，来回移动，看看在纸板上是否能观察到最小、最亮的光斑。
4．进行实验。 师：请同学们带齐仪器(凸透镜、凹透镜、老花镜、纸板、笔、尺子)到室外有阳光的地方完成实验，并测出凸透镜和老花镜的光斑到透镜的距离。 学生分小组进行实验、教师巡视、启发、指导。
5．分析论证。 师生回到教室。 师：请同学们根据实验现象分析归纳得出实验结论。 生：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 师：请你们将所观察到的"凸透镜对光有会聚作用"的现象用简洁的图形表示出来，画在纸上，再与课P64图4-41Lk较。同样厕出"凹透镜对光有发散作用"，再与课本P66图4-46进行对比。 师：什么叫凸透镜的焦点、焦距? 生：与主光轴平行的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上的一点，这点叫凸透镜的焦点，焦点到透镜光心的距离叫焦距。 板书、作图 师：什么叫凹透镜的焦点和焦距? 生：平行光经凹透镜发射后，其反向延长线的交点叫凹透镜的焦点。焦点到凹透镜光心的距离叫焦距。 板书、作图 6．实验评估。 师：刚才的实验结论可信吗?是否还有什么因素没有考虑? 生：刚才我们用的透镜都是玻璃做的，如果用冰、水做的，材料不同，会影响结论吗? 师：请同学们用桌上的灯泡和水来探究水透镜对光的作用。 生：将水倒入废灯泡中，拿到太阳光下一试，它仍然能将太阳光会聚。 师：冰透镜对光的作用，同学们可以回家去做。目前我们能想到的可能影响实验结果的因素都作了充分的考虑，实验结果是可靠、可信的。
7．交流与合作。 师：请同学们自由组合，交流所测的凸透镜的焦距是否一样?是什么因素影响了凸透镜的焦距? 生：讨论，交流后得出：凸透镜表面越凸，焦距越小。 师：在实验探究过程中，你最大的收获是什么?你最感兴趣的是什么? 生甲：知道了凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 生乙：我最感兴趣的是探究水透镜对光线作用。 生丙：我最感兴趣的是到教室外，到大自然中做实验，感觉很轻松、愉快。
三、归纳小结及学习过程评估 师：通过本节课探究、你获得了哪些知识? 生：讨论、交流后得出：我们知道了透镜有凸透镜、凹透镜两种。凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用，凸透镜和凹透镜都有主光轴、光心、焦点、焦距。我们还学会了科学探究的基本过程和基本方法。 师：请每位同学对自己在这节课学习情况进行自我评估，下课后交给组长，并进行登记。
四、课后练习
1．课本P67作业l、2。
2．选用课时作业没汁。
五、板书设计 第五节 科学探究：凸透镜成像
第一课时 科学探究：凸透镜成像(一) (透镜) 1、透镜 2、焦点F，焦距f，主光轴、光心O。
六、课后反思
练习：
考点1：透镜对光的作用
1.下列透镜中，属于凹透镜的是( )
2.把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中为凸透镜的是 ，为凹透镜的是 ．
3.如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形，由此可以判断镜片是( )
A．凹透镜
B．凹面镜
C．凸透镜
D．凸面镜
4.如图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电．此透镜是一个( )
A．凸透镜，对光线具有会聚作用
B．凸透镜，对光线具有发散作用
C．凹透镜，对光线具有会聚作用
D．凹透镜，对光线具有发散作用
5.如图，F是透镜的焦点，其中正确的光路图是( )
6.如图表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径，由图可知甲透镜应是 透镜，乙透镜应是 透镜．(填“凹”或“凸”)
考点2：凸透镜成像规律
1.某凸透镜焦距为15 cm，若将一物体放在此透镜前25 cm处，则可在透镜的另一侧得到一个( )
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像
C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像
2.把一只点燃的蜡烛放在焦距为10 cm的凸透镜前16 cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图中的( )
3.某同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像．则像是( )
A．正立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像
C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的虚像
图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删