人教版五年级数学上册期末易错题汇总复习（附答案+文末下载）

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人教版小学五年级数学上册
易错题复习（1）

01填空题。（分）

1、1.25×0.8表示（）。

2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（）。

3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（）。

4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（）。

5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应()，积保留两位小数是（）。

6、56÷11的商用循环小数表示是（）精确到百分位是（）。

7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。

8、9.97÷4.21的商保留两位小数是()保留整数是（）。

9、在“”中，最小的是（），最大的是（）。

10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（）

11、三个2.5连乘得积是（）。

12、3x=6.9的解是（）。

13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（）千克。

14、35dm²=（）cm²；7.4m²=（）dm²；7.5m²=（）cm；2350m²=（）公顷；500平方米=（）公顷；3平方米70平方分米=（）平方米；3小时15分=（）小时；1.8时=（）时（）分；2.15小时=（）分钟；7.6米=（）米（）厘米。

15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（），它的高和面积都会（）

16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（），它的高和面积都会（）。

17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（），周长（）。

18、一张边长是20厘米的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段（如下图），沿这条线段剪去一个角，剩下的（阴影部分）面积是（）cm²。

19、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。平行四边形的高是10cm，三角形的高是（）。

20、一个梯形的上底增加3厘米后就变成一个边长6厘米的正方形（如下图），这个梯形的面积是（）平方厘米。

21、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是（）。

22、一个直角三角形的三条边分别是3cm、4cm和5cm，这个三角形的面积是（）,斜边上的高是（）。

23、一个小数有两位小数，保留一位小数它的近似值是10.0，这个数最大是（）最小（）。

24、三个连续自然数，中间的数是n，另外的两个数分别是（）和（）。

25、125缩小到它的（）是0.125；（）扩大到它的100倍是0.3。

26、一个两位数，它的个位上的数字是b，十位上的数字是a，那么这个两位数可写成（）。

27、一个等腰三角形的底是16cm，腰是a cm，高是b cm。这个三角形的周长是（）cm，面积是（）cm²。

28、一个等腰三角形的周长是16厘米，腰长是5厘米，底边上的高是4厘米，它的面积是（）平方厘米。

29、把一个边长8厘米的正方形剪拼成一个平行四边形后面积是（）。

30、0.25除以0.15，当商是1.6时，余数是（）;0.79÷0.04,商是19,余数是（）。

31、一个梯形的上底、下底、高分别是5cm、9cm、6cm，面积是（）平方分米。

32、小明从一个上底是15cm、下底是10cm、高是6cm的梯形中剪下一个平行四边形（如下图）。这个平行四边形的面积是（）cm²。

33、一堆圆木，最顶层有5根，最底层有14根。每相邻两层相差1根圆木，这堆圆木一共有（）根。

34、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等。如果三角形的底是25cm，平行四边形的底是（）dm。

35、一个直角梯形，如果把下底减少3cm，这个梯形就变成一个边长7cm的正方形。这个梯形的面积是（）cm²。

36、张诚把一个梯形的上底缩小成一点后 这个梯形就变成一个（）形。

02判断题。（分）

1、小数乘法的意义和整数乘法的意义完全相同。（）

2、一个数乘0.8，积比原来的数小。（）

3、近似数7.0和7的大小相等，但精确度不一样。（）

4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（）

5、一个数除以一个小数，商可能是小数。（）

6、小数除以小数，商一定是小数。（）

7、在除法里：商一定小于被除数。（）

8、一个非0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大。（）

9、如果除数小于1，那么商就比被除数（0除外）大。（）

10、（0.1－0.1×0.1）÷0.1=0.9。（）

11、x²不可能等于2x。（）

12、a²＞2a。（）

13、未知数的值叫做方程的解。（）

14、小数分有限小数、无限小数和循环小数。（）

15、一组数据的中位数和平均数可能相等。（）

16、循环小数不一定是无限小数。（）

17、方程左右两边同时乘一个相同的数，左右两边仍然相等。（）

18、把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了。（）

19、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。（）

20、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。（）

21、两个都比1小的数（0除外）相乘，积一定小于其中的每一个因数。（）

22、方程5＋2x=16.2的解是5.6。（）

23、6x＋6=6（x＋1）。（）

24、把一个梯形的上底、下底和高都扩大2倍，它的面积就扩大2倍。（）

03选择题。（分）

1、a与它的2.5倍相差（）。

A、a－2.5      B、2.5－a     C、1.5a

2、下面两个式子相等的是（）。

A、a+a和2a       B、a×2和a²        C、a+a和a²

3、与3.75÷12.5结果相同的算式是（）。

A、3750÷12.5    B、37.5÷125 C、3750÷125

4、可以运用（）对4.7×99＋4.7进行简便运算。

A、乘法交换律  B、乘法结合律  C、乘法分配律

5、已知两个因数的积是其中一个因数的3.5倍，是另一个因数的4.2倍，这两个因数的积是（）。

A、8.7    B、14.7    C、1.2

6、下面算式中积最小的是（）。

A、320×0.24       B、2.4×0.32      C、24×0.32

04列方程或算式。（分）

1、“3.2除x的商是0.8”的等量关系式是__________________

2、一个数的3倍加上这个数的一半等于80.5，求这个数。

（列方程）解：设这个数是x，则方程是：__________________

3、一个数的5倍与它的3.6倍相差5.6，求这个数。

（列方程）解：设这个数是x，则方程是：__________________

4、“7与0.38的和去除4.6，商是多少？”的算式是__________________

05应用题。（分）

1、某小学五年级有学生55个人。男生人数是女生人数的1.2倍。男、女生各有多少人？

2、童装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法，每套节省布0.2米。原来做1800套这样的服装所用的布，现在可以多做几套？

3、一个长方形的周长是45厘米，长是宽的2倍。这个长方形的面积是多少平方厘米？

4、甲乙两筐苹果，甲筐苹果的个数是乙筐的2.4倍，如果从甲筐取出35个苹果放入乙筐，这时两筐苹果个数相等，原来两筐苹果各有多少个？（列方程解答）

5、妈妈将一些奶糖和水果糖分装在小袋里，每袋装入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。当水果糖用去4.5千克时，用去奶糖多少千克？

6、姐姐骑电瓶车每小时行18千米，弟弟开小汽车每小时行54千米。他俩从相距247千米的两地同时相向而行，2.5小时后两人还相距多少千米？

易错题复习（1）参考答案

01填空题。（分）

1、1.25×0.8表示（1.25与0.8的积是多少）。

2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（100倍）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（百分之一）。

3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（30倍）。

4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（小）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（缩小到这个自然数的百分之一或缩小100倍）。

5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应（向左移动两位），积保留两位小数是（0.08）。

6、56÷11的商用循环小数表示是（5.090909……），精确到百分位是（5.09）。

7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（），商保留一位小数是（0.3）。

8、9.97÷4.21的商保留两位小数是（2.37）保留整数是（2）。

9、在“”中，最小的是（），最大的是（3.23）。

10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（340）

11、三个2.5连乘得积是（15.625）。

12、3x=6.9的解是（2.3）。

13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（3.5x）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（7.5）千克。

14、35dm²=（3500）cm²；7.4m²=（740）dm²；7.5m²=（75000）cm²；2350m²=（0.235）公顷；500平方米=（0.05）公顷；3平方米70平方分米=（3.7）平方米；3小时15分=（3.25）小时；1.8时=（1）时（48）分；2.15小时=（145）分钟；7.6米=（7）米（60）厘米。

15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（不变），它的高和面积都会（变大）

16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（不变），它的高和面积都会（变小）。

17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（不变），周长（变小）。

18、一张边长是20厘米的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段（如下图），沿这条线段剪去一个角，剩下的（阴影部分）面积是（350）cm²。

19、一个三角形和一个平行四边形底相等、面积也相等。平行四边形的高是10cm，三角形的高是（20cm）。

【解析：一个三角形和一个平行四边形在底相等，面积也相等的情况下，三角形的高是平行四边形的两倍。】

20、一个梯形的上底增加3厘米后就变成一个边长6厘米的正方形（如下图），这个梯形的面积是（27）平方厘米。

21、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是（0.45）。【解析：把一个小数的小数点向右移动两位,原来小数扩大100倍,也就是增加99倍,所以原数是：44.55÷99=0.45】

22、一个直角三角形的三条边分别是3cm、4cm和5cm，这个三角形的面积是（6cm²）,斜边上的高是（2.4cm）。【解析：直角三角形的三条边中，斜边是最长的，所以两条直角边分别3cm、4cm。两条直角边相当于这个直角三角形的底和高所以，三角形的面积=3×4÷2=6cm²,则斜边上的高=6×2÷5=2.4cm】

23、一个小数有两位小数，保留一位小数它的近似值是10.0，这个数最大是（10.04）最小（9.95）。

24、三个连续自然数，中间的数是n，另外的两个数分别是（n-1）和（n+1）。

25、125缩小到它的（千分之一）是0.125；（0.003）扩大到它的100倍是0.3。

26、一个两位数，它的个位上的数字是b，十位上的数字是a，那么这个两位数可写成（ab）。

27、一个等腰三角形的底是16cm，腰是a cm，高是b cm。这个三角形的周长是（2a+16）cm，面积是（8b）cm²。

28、一个等腰三角形的周长是16厘米，腰长是5厘米，底边上的高是4厘米，它的面积是（12）平方厘米。【解析：首先要求出，底=16-5×2=6cm，然后计算，面积=6×4÷2=12cm²】

29、把一个边长8厘米的正方形剪拼成一个平行四边形后面积是（64平方厘米）。【解析：用剪拼的方法改变了形状，面积是不会变的。只有用拉抻的方法改变形状，面积才会变。】

30、0.25除以0.15，当商是1.6时，余数是（10）;0.79÷0.04,商是19,余数是（3）。

31、一个梯形的上底、下底、高分别是5cm、9cm、6cm，面积是（0.42）平方分米。【解析：注意面积单位的转化。】

32、小明从一个上底是15cm、下底是10cm、高是6cm的梯形中剪下一个平行四边形（如下图）。这个平行四边形的面积是（60）cm²。

33、一堆圆木，最顶层有5根，最底层有14根。每相邻两层相差1根圆木，这堆圆木一共有（95）根。【解析：本题关键是要算出这堆圆木的层数：14-5+1=10层，就可以计算圆木的根数：(5+14)×10÷2=95根】

34、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等。如果三角形的底是25cm，平行四边形的底是（1.25）dm。【解析：注意长度单位。一个三角形和一个平行四边形在面积相等，高也相等的情况下，平行四边形的底只是三角形的一半。】

35、一个直角梯形，如果把下底减少3cm，这个梯形就变成一个边长7cm的正方形。这个梯形的面积是（59.5）cm²。

36、张诚把一个梯形的上底缩小成一点后 这个梯形就变成一个（三角）形。

02判断题。（分）

1、小数乘法的意义和整数乘法的意义完全相同。（×）

【解析：

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同；而小数乘小数的意义与整数乘法的意义就不相同了；

补充：

整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算；

现有教材的理解已较宽：如3×4既可以说：3个4是多少?也可以表述成：4个3是多少?

小数乘法的意义：（原有老教材是分开的,供参考）

（1）小数乘整数：与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.例如:2.5×6 表示6个2.5求和或2.5的6倍是多少.

（2）一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少.例如,2.5 × 0.6表示2.5的十分之六是多少,2.5 × 0.98表示2.5的百分之九十八是多少.

记得现行教材统一为：就是求一个数的几倍（几分之几）是多少?

分数乘法的意义理解与小数乘法相同。】

2、一个数乘0.8，积比原来的数小。（×）

【解析：这个数只有大于0的时候，乘0.8，积才比原来的数小。】

3、近似数7.0和7的大小相等，但精确度不一样。（√）

【解析：对。根据四舍五入的规则，7.0在数值上等于7，但是在精确位上7.0的精确位是在最后一位，在十分位，7的精确位在个位，所以他们的精确位并不一样，即原题是对的。】

4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（√）

5、一个数除以一个小数，商可能是小数。（√）

6、小数除以小数，商一定是小数。（×）

7、在除法里：商一定小于被除数。（×）

8、一个非0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大。（√）

【解析：这道题如果局限在本册知识内，它就是对的；如果这个比1小的小数是个负数，那么所得的商就会比被除数小，如：2÷(-0.5)=-4，这时候原题就是错的。这道题出在小学阶段里，本身就没有意义。】

9、如果除数小于1，那么商就比被除数（0除外）大。（√）【解析：与上题同解。】

10、（0.1－0.1×0.1）÷0.1=0.9。（×）

11、x²不可能等于2x。（×）

【解析：如果x=2，那么x²就会等于2x】

12、a²＞2a。（×）

【解析：只有a大于2时才是对的。如果a≤2，那么a²≤2a】

13、未知数的值叫做方程的解。（×）

【解析：错。正确的说法是：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解】

14、小数分有限小数、无限小数和循环小数。（×）

【解析：错。循环小数已经包含在无限小数中。小数分有限小数和无限小数两大类，而无限小数再分为无限循环小数和无限不循环小数。】

15、一组数据的中位数和平均数可能相等。（√）

【解析：正确。如1，2，3这组数里，2是中位数，也是平均数，是相等的。】

16、循环小数不一定是无限小数。（×）

【解析：错。循环小数本身就是无限小数。】

17、方程左右两边同时乘一个相同的数，左右两边仍然相等。（×）

【解析：等式的性质是：方程两边同时乘或除以同一个数（0除外），等式依然成立，题干中没说0除外，所以原题说法错误。】

18、把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了。（×）

【解析：错。把平行四边形木框拉成长方形，四条边的长度是不会变的，所以周长不会变，只有面积变大了。】

19、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。（×）

【解析：错。把一个平行四边形剪成一大一小的两个平行四边形来理解就明白了。】

20、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。（×）

【解析：错。它们的数值虽然相同，但单位意义不一样，所以是不可能说周长和面积相等。】

21、两个都比1小的数（0除外）相乘，积一定小于其中的每一个因数。（√）

22、方程5＋2x=16.2的解是5.6。（√）

23、6x＋6=6（x＋1）。（√）

【解析：对。根据乘法分配律，这个等式是成立的。】

24、把一个梯形的上底、下底和高都扩大2倍，它的面积就扩大2倍。（×）

【解析：错。假设原来的上底、下底、高分别是2cm、3cm、4cm，则面积是10平方厘米；上底、下底、高都扩大2倍后，上底、下底、高分别是4cm、6cm、8cm，面积是40平方厘米，面积不止扩大2倍，而是4倍了。】

03选择题。（分）

1、a与它的2.5倍相差（C）。

A、a－2.5 B、2.5－a C、1.5a

【解析：2.5a-a=1.5a】

2、下面两个式子相等的是（A）。

A、a+a和2a B、a×2和a² C、a+a和a²

【解析：a+a和2a都表示两个a的和，所以这两个式子相等。】

3、与3.75÷12.5结果相同的算式是（B）。

A、3750÷12.5 B、37.5÷125 C、3750÷125

【解析：被除数与除数同时扩大10倍，商的大小不变。】

4、可以运用（C）对4.7×99＋4.7进行简便运算。

A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律

5、已知两个因数的积是其中一个因数的3.5倍，是另一个因数的4.2倍，这两个因数的积是（B）。

A、8.7 B、14.7 C、1.2

【解析：两个因数的积是其中一个因数的3.5倍（即另一个因数为3.5）,是另一个因数的4.2倍（即这一个因数为4.2）则这两个因数的积是：3.5×4.2＝14.7】

6、下面算式中积最小的是（B）。

A、320×0.24 B、2.4×0.32 C、24×0.32

【解析：不用计算，就用判断积的小数位数的方法来选择。】

04列方程或算式。（分）

1、“3.2除x的商是0.8”的等量关系式是   x÷3.2=0.8  

【解析：注意“除”跟“除以”是不同的。“除”表示它前面的数是除数，“除以”表示它前面的数是被除数。】

2、一个数的3倍加上这个数的一半等于80.5，求这个数。

（列方程）解：设这个数是x，则方程是： 3x+x÷2=80.5

3、一个数的5倍与它的3.6倍相差5.6，求这个数。

（列方程）解：设这个数是x，则方程是： 5x-3.6x=5.6

4、“7与0.38的和去除4.6。商是多少？”的算式是 4.6÷(7+0.38)

05应用题。（分）

1、某小学五年级有学生55个人。男生人数是女生人数的1.2倍。男、女生各有多少人

【解析：根据等量关系式  男生人数+女生人数=全班人数  列方程。】

解：设女生有x人，则男生有1.2x人

1.2x+x=55

2.2x=55

x=55÷2.2

x=25

男生人数=1.2x=1.2×2.5=30(人)

答：（略）

2、童装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法，每套节省布0.2米。原来做1800套这样的服装所用的布，现在可以多做几套？

【解析：要求现在可以多做几套，需知道原来做的套数（已知）与现在做的套数，要求现在做的套数，还需先求出布的总米数（1800×2.2）和现在每套用布的米数(2.2-0.2)，然后算出现在可以做的套数1800×2.2÷(2.2-0.2)。由此找出条件列出算式解决问题】

1800×2.2÷(2.2-0.2)-1800=180（套）

答：（略）

3、一个长方形的周长是45厘米，长是宽的2倍。这个长方形的面积是多少平方厘米？

【解析：根据周长和已知长是宽的2倍这两个信息可以利用方程算出长和宽各是多少（根据“(长+宽)×2=长方形周长”这个长方形周长公式列出方程），然后就可以计算长方形的面积 。】

解：设宽是x厘米，则长是2x厘米。

(2x+x)×2=45

3x=45÷2

3x=22.5

x=22.5÷3

x=7.5

则长=2x=2×7.5=15厘米

长方形的面积：15×7.5=112.5（平方厘米）

答：（略）

4、甲乙两筐苹果，甲筐苹果的个数是乙筐的2.4倍，如果从甲筐取出35个苹果放入乙筐，这时两筐苹果个数相等，原来两筐苹果各有多少个？（列方程解答）

解：设乙筐的苹果有x个，则甲筐的苹果有2.4x个。

2.4x-35=x+35

2.4x-x=35+35

1.4x=70

x=70÷1.4

x=50

则甲筐的苹果有：2.4x=2.4×50=120(个)

答：甲筐苹果有120个，乙筐苹果有50个。

5、妈妈将一些奶糖和水果糖分装在小袋里，每袋装入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。当水果糖用去4.5千克时，用去奶糖多少千克？

【解析：根据水果糖用去的质量算出用去了多少袋，再乘每袋包含奶糖的质量就可以了。】

4.5÷0.15×0.25

=30×0.25

=7.5（千克）

答：（略）

6、姐姐骑电瓶车每小时行18千米，弟弟开小汽车每小时行54千米。他俩从相距247千米的两地同时相向而行，2.5小时后两人还相距多少千米？

247-(18+54)×2.5

=247-72×2.5

=247-180

=67（千米） 答：（略）

人教版五年级上册数学易错题过关卷

一、仔细审题，填一填。(每小题2分，共16分)

1．水果超市1千克橘子8.98元，买4.2千克橘子需要付给营业员(　　　)元。

2．一辆汽车a小时行238千米，平均行1千米需要(　　　)小时。

3．当x＝2.5时，x²＝(　　　)，2x＝(　　　)。

4．在6.74，6.7，6.7，6.4中，最大的数是(　　　)，最小的数是(　　　)。

5．芳芳在教室里的座位用数对表示是(5，4)，坐在她左边且与她相邻的同学的座位用数对表示是(　　，　　)。

6．如果两个数相乘的积是一个三位小数，保留两位小数后是9.98，这个三位小数最小是(　　　　)，最大是(　　　　)。

7．一个三角形的高是4.6 cm，面积是92 cm²，底是(　　　)cm。

8．在正方形的操场四周栽树，每隔10米栽一棵(四个角都栽树)，如果操场的周长是520米，那么一共能栽(　　)棵。

二、火眼金睛，判对错。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题2分，共10分)

1．小数乘小数、小数除以小数的结果一定是小数。     (　　)

2．今天是2月28日，明天一定是2月29日。     (　　)

3．4.8×0.5÷4.8×0.5＝1     (　　)

4．x＝1.1是2x＋3.4＝5.6的解。     (　　)

5．两个面积相等的图形一定能拼成一个平行四边形。     (　　)

三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)

1．a，b都是小于1的数，下列算式中，(　　)的得数一定比1小。

A．a÷b     B．ab     C．a＋b　　　

2．62.5÷2.4的商的最高位是(　　)。

A．个位     B．十分位     C．十位     D．百分位

3．一个三角形的底和平行四边形的底相等，面积都是4.95 cm²，平行四边形的高是1.5 cm，三角形的高是(　　)cm。

A．1.5     B．0.75     C．3     D．无法确定

4．一根木头10米，把它平均锯成5段，每锯一次需要4分钟，一共需要(　　)分钟。

A．20     B．8     C．10     D．16

5．甲数是x，比乙数的1.8倍多2.4，求乙数是多少，列式是(　　)。

A．x÷1.8－2.4     B．x÷1.8＋2.4     C．1.8x＋2.4     D．(x－2.4)÷1.8

四、细心的你，算一算。(共24分)

1．列竖式计算，得数保留两位小数。(每小题3分，共6分)

3.18×0.55≈     6.776÷0.27≈

2．用喜欢的方法计算。(每小题3分，共12分)

48.6－48.6÷2.4     2.68×0.99

4.2＋5.8÷0.16     2.6÷0.25÷0.8

3．解方程。(每小题3分，共6分)

(x－2.4)÷3＝8.4     4(3x－12)＝24

五、求阴影部分的面积。(每小题5.5分，共11分)

1．　　　　　　2．

六、聪明的你，答一答。(共24分)

1．一套科普书共有6本，新华书店的售价是112.8元，在网上书吧用花呗买每本的售价是15.8元，另需要付10元的邮寄费，在网上购买这套书比在书店平均每本便宜多少钱？(8分)

2．李阿姨办了这种套餐，上个月打市话180分钟。李阿姨应缴多少元话费？(8分)

3．奶奶买回两篮水果，甲篮水果的质量是乙篮的2.5倍，如果从甲篮拿出1.8千克水果放入乙篮，两篮水果的质量相等。甲、乙两篮水果各有多少千克？(列方程解答)(8分)

答案

一、1．37.72　2．a÷2383．6.25　5　4．6.7·　6.74　

5．(6，4)　6．9.975　9.9847．40　8．52

二、1．×　2．×　3．×　4．√　5．×三、1．B　2．C　3．C　4．D　5．D

四、1．3.18×0.55≈1.75　6.776÷0.27≈25.10

2．　48.6－48.6÷2.4

＝48.6－20.25

＝28.35

2.68×0.99

＝2.68×(1－0.01)

＝2.68×1－2.68×0.01

＝2.68－0.0268

＝2.6532

　4.2＋5.8÷0.16＝4.2＋36.25＝40.45　　　

2.6÷0.25÷0.8

＝2.6÷(0.25×0.8)

＝2.6÷0.2

＝13

3．(x－2.4)÷3＝8.4

解：x－2.4＝8.4×3

x－2.4＝25.2

x＝27.6　　　

4(3x－12)＝24

解：3x－12＝6

3x＝18

x＝6

五、1．120×2÷16＝15(cm)

14×15÷2＝105(cm²)

2．5×8÷2＝20(m²)

六、1．15.8×6＝94.8(元)

94.8＋10＝104.8(元)

(112.8－104.8)÷6≈1.33(元)

答：在网上购买这套书比在书店平均每本便宜1.33元。

2．　(180－150)×0.12＋15

＝30×0.12＋15

＝3.6＋15

＝18.6(元)答：李阿姨应缴18.6元话费。

3．解：设乙篮水果有x千克。

2.5x－x＝1.8×2

  1.5x＝3.6

x＝2.4

2.4×2.5＝6(千克)答：甲篮水果有6千克，乙篮水果有2.4千克。

人教版五年级数学（上）期末全册易错题大汇总+解析

【易错题1】判断：以学校大门为起点，如果向西走50米记作+50米，那么向南走记作-40米。

【错因分析】有同学错选了√，审题不细粗心导致。

【思路点拨】我们知道正负数是用来表示一对具有相反意义的量。但是有孩子审题不细，题目没读完就匆匆下笔，跟着感觉走。其实仔细读题会发现题目中“西”和“南”不是一对相反方向，因而不能用正负数表示，所以这道判断题是错误的。

【易错题2】判断:甲比乙大-3岁，表示乙比甲小3岁。( )

【错因分析】这道题不少同学打√，认为本题正确，没看清楚题目所说的内容。

【思路点拨】以往学生都很熟悉一个数比另一个数大“几”的表达，这里“几”通常是个正数。学习了负数以后，学生猛然看到这道题“甲比乙大-3岁”，没留意大-3岁这个条件，只眼睛盯着甲比乙大，想当然认为反过来就是表示乙比甲小3岁。其实甲比乙大-3岁就是甲比乙小3岁的意思，那么换句话说表示乙比甲大3岁。因此这道题是错误的。

【易错题3】小华家在学校南边600米处，记作+600米，现在他从家向北走4分钟，每分钟走100米，4分钟后他所在的位置可以用（ ）来表示。

【错因分析】这一题不少学生填-400米，没看清关键词没画图导致错误发生。

【思路点拨】遇到这样的问题，我们要边读题边用笔圈画关键词从“家”向北，粗心大意的孩子由于受前面条件“小华家在学校南边600米处”的影响，以为现在小华还是以学校为基准点，从学校出发，所以括号内填入（-400米）了。其实我们只要画个图，关系就清晰地浮现出来。此题正确答案应该填(+200米)，注意不要忘带单位哦！

【易错题4】在一次数学测试中,五(1)班的平均分是95分。如果把高于平均分的部分记为正数,低于平均分的部分记为负数,那么乐乐得了98分,应记作( )分；聪聪得了90分,应记作( )分。

【错因分析】学生没有仔细理解前面条件陈述的内容，看到“得了”两字就像抓到救命稻草一样立即填上+98和+90了。

【思路点拨】仔细读题看清条件，“五(1)班的平均分是95分。如果把高于平均分的部分记为正数，低于平均分的部分记为负数”，所以本题正确结果是98-95=3（分），乐乐得了98分,应记作(+3 )分；95-90=5（分），聪聪得了90分,应记作(-5 )分。

【易错题5】选择：海拔-100米与海拔+100米的高度相差（ ）米。

A.100米 B.200米 C.0米 D.无法确定

【错因分析】很多学生受两个正数相差多少的求法的思维定式，选择C.0米。

【思路点拨】我们借助温度计或数轴上的数来想这道题就一目了然了。如果两个数都在0的同一侧，即同正同负，那么求这两个数差的方法是去掉两个数前面符号后相减；如果两个数位于0的两侧，即一正一负，求这两个数差的方法是去掉两个数前面符号后相加。上面这道题海拔-100米与海拔+100米的高度相差100+100=200（米），因而正确答案选择B。

【易错题6】在同一时刻、不同地方的的时间有差别，下表列出了几个城市和北京的时差（正数表示同一时刻比北京的时间早的小时数），如果现在是10月12日的北京时间10时，那么小明这时打电话给远在巴黎的爸爸，合适吗？为什么？

城市	东京	纽约	巴黎
时差	+1	-13	-7

【错因分析】有的同学不理解题意，按照自己的意思来理解时间差，以为时间早就要提前，晚就要推后。故列式解答10+7=17（时），17时是下午5时。认为这时打电话给远在巴黎的爸爸合适。

【思路点拨】其实上面那个同学理解的时间差恰恰搞反了。正数表示同一时刻比北京的时间早的小时数，比如东京时差是+1，如果现在是10月12日的北京时间10时，那么现在日本时间就是10+1=11（时）。巴黎时差是-7，如果现在是10月12日的北京时间10时，此时巴黎时间是10-7=3（时）,那么小明这时打电话给远在巴黎的爸爸是不合适的，因为此刻巴黎时间是夜里3时，爸爸在休息。

【易错题7】小英按照一定的规律写数：1、+2、-3、4、+5、-6、7、+8、-9……当写完100个数时，其中正数一共有（ ）个。

【错因分析】思路不正确，错误答案多种多样。

【思路点拨】这题是正负数的找规律。我们可以先用笔圈出一个周期，从中不难发现一个周期有3个数，其中两个正数和一个负数。100÷3=33（个）周期……1（个）数，余数里的这一个数是正数。那么写完100个数时，其中正数一共有2×33+1=67（个）。

【易错题8】一个点从数轴上某点出发，先向左移动6个单位长度，再向右移动8个长度单位，这时这个点表示的数为5，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。

【错因分析】不少学生思路很乱，无从下笔，错误百出。

【思路点拨】这道题用倒退法还原比较好。数轴上的这个点经过两次移动后是5，要知道原来这个点表示的数，就倒回去想。抓住结果依次倒退还原，即从5开始，先将点向左移动8个长度单位到-3，再向右移动6个长度单位到3。则起点表示的数就是3（如图）。

【易错题9】小明现在大厦12层，他要到地下2层的停车场去，要下多少层楼？

【错因分析】大厦12层记作+12层，地下2层记作-2层，学生想当然小明要下12+2=14（层），忽略了我们中国没有0层楼这一重要生活现象。

【思路点拨】根据生活经验可以分两段想，一段是小明先从大厦12层下到地面1层，下了12-1=11（层），另一段是小明由地面1层下到地下2层，下了2层。那么正确答案是小明要下11+2=13（层）。

【易错题10】小明和小红同时从学校出发，如果小明向南走48米记作+48米，那么小红向北走52米应记作-52米。这时小红转身追小明，已知小红每分钟比小明多走5米，几分钟可以追上小明？

【错因分析】部分学生没有思路乱凑瞎做，一点儿没有道理。

【思路点拨】其实这道题是一个综合题，要用到正负数知识和行程问题中追及问题的思路。我们可以这样入手审题，已知小红每分钟比小明多走5米，这时小红转身追小明，几分钟可以追上小明？分析题意要想知道追及时间得知道两人速度差和追及路程。根据小明和小红同时从学校出发，小明向南走48米，小红向北走52米，可以求出两人此时相距48+52=100（米），而这相距的100米也就是小红要追小明的路程，因为题目中说这时小红转身追小明。那么此时本题又转化为已知追及路程和速度差，求追及时间的问题了。根据追及问题的思路不难再列出算式100÷5=20（分）。答：这时小红转身追小明，20分钟可以追上。

【易错题1】如果一个平行四边形正好能剪拼成一个周长是24分米的正方形，那么这个平行四边形的面积是（ ）平方分米。

【错因分析】误把正方形周长看成边长，24×24=576（平方分米），填576错了。【思路点拨】认真读题仔细分析，如果一个平行四边形正好能剪拼成一个正方形，那么这个平行四边形和剪拼成的正方形面积相等。已知正方形周长24分米，那么这个正方形边长是24÷4=6（分米），面积为6×6=36（平方分米），因此这个平行四边形的面积是（ 36）平方分米。

【易错题2】在下图的6个边长相等的正方形中，①、②、③三个阴影三角形的面积关系是（ ）。

A.①＞②＞③ B.②＞①＞③ C.③＞②＞① D.①=②=③

【错因分析】学生凭感觉，认为尖尖的三角形面积就大，错选A。

【思路点拨】三角形的面积和形状无关，与底和高有关。图中的6个边长相等的正方形说明对边平行，那么这组平行线之间的所有垂线段都相等，即①、②、③三个阴影三角形的高都相等，而①、②、③这三个阴影三角形的底是正方形的边长也都相等，①、②、③三个阴影三角形等底等高，因此①、②、③三个阴影三角形的面积相等，正确答案选择D。

【易错题3】一个梯形，上底、下底长度的平均值是30厘米，高是20厘米。这个梯形的面积是（ ）平方厘米。

【错因分析】没看清30厘米是这个梯形上底、下底长度的平均值，错误列式解答30×20÷2=300（平方厘米），括号里填入300。

【思路点拨】用心读题审题，圈画出“一个梯形，上、下底长度的平均值是30厘米”中的“平均值”这个关键词。先求出这个梯形上、下底的和是30×2=60厘米，再用60×20÷2=600（平方厘米），故括号里正确答案应该填600。

【易错题4】比较下图中两条平行线之间三个阴影部分的面积，（ ）的面积最大。

A.图A B.图B C.图C D.一样大

【错因分析】不去有根据地推理演算，而是根据视觉效果猜三角形面积最大。

【思路点拨】图中两条平行线之间三个阴影部分图形高都相等，因此我们只要比较三个图形的底和公式里的其他量就可以了。因为三角形和梯形面积都要除以2，平行四边形不用，那么三角形的面积公式中除了高的其他量是12÷2=6，平行四边形面积公式中除了高的其他量是7，梯形面积公式中除了高的其他量是（3+8）÷2=5.5，7〉6〉5.5，所以平行四边形面积最大，故选B。

【易错题5】一块三角形土地，底是800米，高是50米，面积是（ ）公顷。

A.8 B.4 C.2

【错因分析】计算三角形面积时公式运用出错忘了除以2，错选B。

【思路点拨】这道题既涉及到求三角形面积，又牵扯到面积单位间的换算。我们可以先借助三角形面积公式求出这块土地的面积是800×50÷2=20000（平方米），别忘了除以2哦！再根据面积单位之间的进率转化单位：20000平方米=2公顷，故正确答案选择C。

【易错题6】一个直角梯形上、下底的和是16厘米，两条腰长分别是5厘米和7厘米，这个直角梯形的面积是（ ）平方厘米。

【错因分析】不得要领，胡乱瞎做16×7÷2=56（平方厘米）。

【思路点拨】其实这道题并不难，我们只要静下心来画个图就能看出解法了。这个梯形已经知道上、下底的和是16厘米，我们只要找到找准它的高。见下图。

根据直角三角形里斜边最长推出这个直角梯形高不可能是7，只能是5，因此这个直角梯形的面积是16×5÷2=40（平方厘米）。

【易错题7】把一个长15厘米、宽10厘米的长方形框架拉成一个高12厘米的平行四边形，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。

【错因分析】学生不去认真画图思考，拿起笔想当然地写出15×12=180，填上180。

【思路点拨】这道题建议大家画图辅助理解题意，不要急急忙忙做导致急急忙忙错。我们要理清这个高12厘米和哪个底成对应关系，如果凭空想象非常艰难，画图就很形象好懂了。

从上图中不难看出高12不可能和底15相对应，因为直角三角形斜边最长，那么这个高12只能和底10相对应才有可能。因此这个平行四边形的面积是（120）平方厘米。

【易错题8】把20本练习本摞成一个长方体，前面是长方形。再把这摞练习本均匀地斜放，这时前面变成了一个近似的平行四边形（如下图）。那么比较这两个前面面积（ ）。

A.长方形面积大 B.平行四边形面积大 C.相等 D.无法确定

【错因分析】这道题不少同学受活动推拉框那题的影响，错误选择A。

【思路点拨】其实这个摞本子和活动推拉框不同。活动推拉框确实是长方形面积大，但这是摞本子，本子均匀斜放后，前面形状发生了变化，图形面积公式选用也发生了变化，但是这摞本子的厚度没变。因此这两个前面面积相等，应选C。

【易错题9】有4个完全一样的直角三角形，它们的两条直角边长分别为4厘米和2厘米，用这4个三角形拼成两个正方形（如下图）。求图中小正方形的面积。

【错因分析】不看清题就瞎做，4×2÷2×4=16（平方厘米）。

【思路点拨】这道题是要求图中小正方形的面积。仔细看图我们不难发现小正方形边长和直角三角形两条直角边的关系。其实直角三角形两条直角边的差就是小正方形的边长。因此小正方形的面积是（4-2）×（4-2）=4（平方厘米）。

【易错题10】一个正方形，它的对角线长12厘米，这个正方形的面积是多少平方厘米?

【错因分析】把12当成正方形边长，逮到数字就凑：12×12=144（平方厘米）

【思路点拨】我们先前求正方形面积是用边长乘边长，但是这道题告诉的12厘米是正方形的对角线长。我们可以在图形旁边添辅助线巧妙转化一下，请看下图。

原来正方形的面积就是新的大正方形面积的一半，因此原题中这个正方形的面积是12×12÷2=72（平方厘米）。

【易错题1】在0.6和0.7之间有（ ）个小数。

【错因分析】审题不细，考虑不周，错填9。

【思路点拨】要认真读题看清要求。部分学生容易受先前做过题的影响，错误地以为这题是问在0.6和0.7之间有（ ）个一位小数，因此错误地填入9，其实是不对的，这题是问在0.6和0.7之间有（ ）个小数。没说到小数的位数，那么既可以是一位小数也可以是两位小数乃至三位、四位……n位小数，因此本题正确答案填无数。

【易错题2】分别用分数和小数表示下面各长度。

【错因分析】不读题不划重点想当然，错填、0.2、、0.4、、0.8。

【思路点拨】仔细读题看清要求，把尺子上的cm和括号外面的米圈起来，认真思考米和厘米之间进率是100，低单位化成高单位要除以进率，2÷100=（米），写成小数是0.02米，以此类推其他几个正确结果是、0.04、和0.08。

【易错题3】把下面各数量改写成两位小数。

3角＝（ ）元 5米4分米＝（ ）米

【错因分析】没看清题目要求是两位小数，只从简写的角度出发，错误填入0.3和5.4。还有填和的，数值相等但形式上不符要求。

【思路点拨】读题画出两位小数两个关键词，想元和角之间进率是10，米和分米之间进率也是10，但是要求改写成两位小数，根据小数的性质，我们必须在小数的后面添0补足所需位数，即填入0.30和5.40。

【易错题4】看图写出小数。

【错因分析】对小数的意义掌握不透，错填3.4。

【思路点拨】根据小数的意义，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……这道题是把1个正方形平均分成了100份，4份表示这样的，因此写出的小数应是两位小数，再加上前面整数部分3，故正确答案是3.04。

【易错题5】小数点右边第二位数位是( )，计数单位是( )。

【错因分析】数位和计数单位傻傻分不清，概念混淆，填百分之一和百分位彻底倒掉了。

【思路点拨】数位是指组成数的各个数字所在的位置，如个位、十位、百位……十分位、百分位、千分位……计数单位是每个数位上数字的计数单位，如个、十、百……十分之一、百分之一、千分之一……本题正确答案：小数点右边第二位数位是(百分位)，计数单位是(百分之一)。

【易错题6】0.09与0.90相比，（ ）。

A.大小相同，计数单位也相同 B.大小相同，计数单位不同

C.大小不同，计数单位相同 D.大小不同，计数单位也不同

【错因分析】对小数的计数单位掌握不好，不少孩子选D。

【思路点拨】0.09与0.90相比大小不同，大家一目了然没问题。但对于计数单位学生理解不透，掌握不牢。这两个数都是两位小数，两位小数表示百分之几，因此它们俩的计数单位都是百分之一，所以正确选项是C。

【易错题7】一个数的百位、十分位和千分位都是3，其他各位上都是0，这个数是（ ）。

【错因分析】这题并不难，为什么出现千奇百怪的错误呢？懒呗！

【思路点拨】做这道题不要急于求成一下子写出来。我们首先应该静下心写出这个数的各个数位，然后再把各位上的数字一个一个有序填进去，就不容易错了。即在草稿纸上先写好百位、十位、个位、十分位、百分位、千分位，先在百位、十分位和千分位上写上3，再在其他数位上填入0就可以了，答案是300.303。

【易错题8】填空：7.□≈7，□里可以填（ ）。

【错因分析】有两类错误，一类填“1～4”，另一类填“0、1、2、3、4”。这两个答案都是不对的。其实1～4包含无数个数，而这里应该是整数。而如果填入0那就是数的改写而不是求近似数了。

【思路点拨】这道题是求近似数，根据题意要保留整数，那么十分位上的数就要舍去，根据四舍五入求近似数的方法，□里应该填入1、2、3和4。

【易错题9】一个小数的整数部分是8，小数部分各个数位上的数的和是15，而且小数部分各个数位上的数字各不相同。这个小数最大是（ ），最小是（ ）。

【错因分析】没有思路，瞎做一气，错误百出。

【思路点拨】在草稿纸上我们先把这个数的整数部分8写好，然后思考：小数部分各个数位上的数的和是15，而且小数部分各个数位上的数字各不相同，那么要想这个小数最大，我们就在十分位上写上最大的数字9，然后15-9=6，故这个小数最大是（8.96）。要想这个小数最小，同样先把这个数的整数部分8写好，然后想小数部分各个数位上的数的和是15，而且小数部分各个数位上的数字各不相同，那么在十分位上写0，百分位上写1，千分位上写2，就这样依次写下3、4、5，正好凑足和是15，因此这个小数最小是（8.012345）。

【易错题10】有一个三位小数，用“四舍五入”法保留整数约是3，保留一位小数约是3.0，保留两位小数约是3.00，这个小数各个数位上的数相加的和是27。这个小数是多少？

【错因分析】没有方法，不得要领，胡乱瞎凑。

【思路点拨】首先读题，画出关键词三位小数。然后从保留两位小数约是3.00入手思考，要想近似数是3.00无非有两种情况：要么四舍得到，要么五入得到。先从四舍想起，如果3.00是四舍得到的，那么原来的小数前面的部分必定是3.00，还有千分位不知道，结合“这个小数各个数位上的数相加的和是27”这句话，推得千分位上的数是27-3-0-0=24，这不可能，一个数位不可能有两个数字。那么再从五入想起，如果3.00是五入得到的，那么原来的小数前面的部分必定是2.99，千分位上不知道，再结合“这个小数各个数位上的数相加的和是27”这句话推算出千分位上的数是27-2-9-9=7，故这个三位小数是2.997。回头检查验算一下，2.997用“四舍五入”法保留整数约是3，保留一位小数约是3.0，保留两位小数约是3.00，该小数各个数位上的数相加的和是2+9+9+7=27，完全正确。

【易错题1】这是一张被弄脏的电费缴费单。

每千瓦时电的价格是多少元？

【错因分析】很多同学不明白如何计算用去多少千瓦时电。

【指点迷津】其实，上月与本月抄表度数差就是每个月使用电的度数。46.8÷（310－220）＝0.52（元）。所以，每千瓦时电的价格是0.52元。

【易错题2】五（2）班期末数学、语文考试成绩统计如下，根据表格内容完成下面的统计图。

【错因分析】1.将统计表转化成复式条形统计图，要注意问题中规定的“数学”画阴影的条形，“语文”画白色的条形；同时安排好条形的位置和相互间的距离；2.不能忘记制作统计图的时间。

【指点迷津】

【易错题3】

（1）在纵轴上标出每格长度表示的本数。

（2）（      ）旬售出的少儿读物最多，（      ）旬售出的成人读物最多。

【错因分析】在纵轴上填上数据一定要认真观察条形上所标的数据。

【指点迷津】（1）

（2）中旬，下旬。

【易错题4】观察统计图，回答下列问题。

（1）从图中可以明显看出，这个班最需要加强的是（     ）训练。

（2）在（       ）项目上，女生表现出明显的优势。

（3）这个班至少有（     ）个学生。

【错因分析】容易做错的是第三问，要结合统计图和生活实际。

【指点迷津】（1）这个班最需要加强的是“仰卧起坐”训练。

（2）在跳绳上，女生表现出明显的优势。

（3）四个项目相比，男生和女生最多的有48人，因此，这个班至少有48人。

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