高中语文《4 *望海潮（东南形胜）》微课精讲+知识点+教案课件+习题
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知识点：
注 释
三吴：即吴兴（今浙江省湖州市）、吴郡（今江苏省苏州市）、会稽（今浙江省绍兴市）三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。
钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。
烟柳：雾气笼罩着的柳树。
画桥：装饰华美的桥。
风帘：挡风用的帘子。
翠幕：青绿色的帷幕。
参差：高低不齐的样子。
云树：树木如云，极言其多。
怒涛卷霜雪：又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。
天堑：天然沟壑，人间险阻。一般指长江，这里借指钱塘江。
珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。
重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yǎn）：大山上之小山。
叠巘：层层叠叠的山峦。此指西湖周围的山。巘：小山峰。
清嘉：清秀佳丽。
三秋：①秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。王勃《滕王阁序》有“时维九月，序属三秋”。柳永《望海潮》有“三秋桂子，十里荷花”。②三季，即九月。《诗经·王风·采葛》有“一日不见，如三秋兮！”孔颖达疏“年有四时，时皆三月。三秋谓九月也。设言三春、三夏其义亦同，作者取其韵耳”。亦指三年。李白《江夏行》有“只言期一载，谁谓历三秋！”
羌管（qiāng）：即羌笛，羌族之簧管乐器。这里泛指乐器。弄：吹奏。
菱歌泛夜：采菱夜归的船上一片歌声。菱：菱角。泛：漂流。
高牙：古代行军有牙旗在前引导，旗很高，故称“高牙”。
吟赏烟霞：歌咏和观赏湖光山色。烟霞：此指山水林泉等自然景色。
异日图将好景：有朝一日把这番景致描绘出来。异日：他日，指日后。图：描绘。
凤池：全称凤凰池，原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。
译 文
杭州地处东南方，地理形势优越，风景优美，是三吴的都会，这里自古以来就十分繁华。雾气笼罩着的柳树、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤，又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。孙何外出时，成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，声势暄赫。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀。
记 忆
《望海潮·东南形胜》主要描写了杭州的富庶与美丽，有钱塘江和西湖的自然风光描写，也有繁华而美好的都市生活描写。
完整的课文记忆流程，需要处理"字、词、句、篇”这 4 个环节的记忆。
字，是指有些字记不住。例如"菱歌泛夜"，对有些人来说，"菱"、"泛"可能不好记，有可能会记成"唱歌之夜"，那怎么办?对于容易记错的地方，我们要做的，就是加强想象，"菱歌"可以想象成农夫边采菱角边唱歌，要把菱角的画面想出来。"泛"指的是泛舟，如果实在不好想，可以适当用一下谐音法，把"泛"谐音为"饭"，可以想象采菱之后回家做饭、吃夜宵。
词，是指有些词记不住。例如"市列珠玑"，其中"珠玑"可能容易记成"玑珠";或者"重湖叠巘清嘉"，其中"清嘉"总是回忆成"美丽"。这些情况怎么处理?做法无非也是加强想象和联想。例如"珠玑"可以联想到"猪肚鸡"，"猪"在前、"鸡"在后，那就不会错了。"清嘉"可以谐音为"请假"，那么美丽的景色，请假也要去观赏。
句，是指整句话回忆不流畅。例如"异日图将好景，归去凤池夸"，脑海中能想象到改天把这些美丽的景色，回到朝廷之后向大家夸耀一番。但相应句子的文字就是不能流畅回忆出来，那怎么办?做法就是加强字、词的想象和联想，然后把这句话里所有的字、词串起来。例如"异日"想不起来，就进行强化想象，可以想到在一个特别奇怪的日子;"图"想不起来，就想象把一幅图画带过去;"凤池"想不起来，就想象朝廷那里有个池塘，里面养着凤凰。这样一点一点地进行想象、联想，直到整句话都非常流畅地回忆出来为止。
篇，就是把整篇文章，从第一句到最后一句流畅地回忆起来。"篇"的流畅回忆，是建立在前面"字、词、句"流畅回忆的基础上的。每一句都读得很顺口了，但是整篇的回忆就总是在某些地方卡住，这就是"记忆万能公式"中联想记忆法灵活运用的时候了。我们常常说"背课文"，主要就是指"字、词、句"都熟练的情况下，怎样把课文从前到后紧密地联系起来，让我们能流畅地回忆.
《望海潮·东南形胜》这篇课文，不是特别长，可以运用情景联想法，通过故事把两段文字的几个场景联起来（这个留给大家进行练习）。也可以按照一个个场景，用画图记忆法，把图画出来∶
如果觉得画图和编故事麻烦，也可以用关键词联想法，在充分想象、理解、熟悉的基础上，找出各个部分的提示词。每句找出一个提示词，共 8个关键词∶
繁华、人家、堤、豪奢;湖、歌、千骑、夸。
然后把这些关键词通过串联联想法记住，例如可以这样联想∶
杭州十分繁华，有十万户人家，家家户户在钱塘江的堤岸旁都拥有江景别墅，他们的生活十分豪华奢侈。闲暇的时候，他们喜欢到西湖游玩，在湖边唱歌跳舞，湖边还有一千匹马供大家乘坐游玩，他们喜欢向外地人夸赞自己悠闲的生活。
把关键词都记住了，然后通过这些关键词把每一句都顺利回忆出来，这样，整篇课文就能轻松记住了。如果只能回忆出关键词而不能顺利回忆原文的话，说明对原文还不够熟悉，需要进一步通过想象、联想的方式熟悉原文的各个句子。
《望海潮·东南形胜》这篇作品，其实是有非常强的表达逻辑的，我们也可以运用逻辑联想法，找出逻辑关键词，画成思维导图，通过逻辑来进行记忆∶
对于一篇课文，可以根据情况选择其中一种合适的方法，也可以几种方法同时使用。
例如：
我们可以先画图，形成稳定的图像;
然后再进行情景联想，构思生动的故事;
感觉还没有记牢，那就再加上关键词联想法;
最后还想理清课文的表达逻辑，那就再运用逻辑联想法。
这样几种方法轮番用下来，整篇课文，无论是理解还是记忆，都能做到滚瓜烂熟了。
视频教学：
练习：
1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()[来源:学&科&网Z&X&X&K]
A.罗绮(qí)钓叟(sǒu)参差(cēn)
B.凝噎(yè)骤雨(zhòu)羌管(qiāng)
C.天堑(qiàn)千骑(qì)豪奢(shē)
D.珠玑(jī)沙堤(dī)凄切(qī)
解析:A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“骑”应读“jì”。
答案:D
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.嬉戏 暮蔼 谒见 晓风残月
B.凋谢 清秋 清秀 良辰好景
C.寒蝉 萧鼓 婵媛 菱歌泛夜
D.清嘉 佳丽 搏弈 兰舟催发
解析:A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
答案:B
3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是()
A.异日图将好景(用在动词后的语助词)
参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B.风帘翠幕(挡风的帘子)
有三秋桂子(深秋)
C.对长亭晚(傍晚)
都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)
D.此去经年(年复一年)
冷落清秋节(凄清)
解析:B项,“三秋”应为“秋季”的意思。
答案:B
4.下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是()
A.
B.
C.
D.
解析:A项,“天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:第一句指钱塘江,第二句指长江。B项,参差:长短、高低、大小不一致。C项,异日:改日,他日。D项,罗绮:借指丝绸衣裳。
答案:A[来源:Zxxk.Com]
5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()
A.杏花春雨江南
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜
解析:C项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。
答案:C
6.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是()
A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁华,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。每三句为一层。
B.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙何。“异日图将好景,归去凤池夸”本意在奉承,却不露痕迹,祝孙何他日任满报政于朝,擢登相位。
C.“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟,“天堑”原意为天然的深沟,这里指的是钱塘江。
D.“户盈罗绮,竞豪奢”突出杭州的富庶繁华,反映了市民穷奢极侈的生活。
解析:D项,突出了杭州的富庶繁华正确,但能够穷奢极侈的不是普通的市民。[来源:学科网ZXXK]
答案:D
7.下列对《雨霖铃》一词的理解,表述有错误的一项是()
A.全词围绕“悲秋”构思,先写实景,后写虚拟之景。
B.全词围绕“伤离别”构思,从离别之前写到别后的想象,情景交融。
C.这首词写离别前勾勒环境,离别时刻描写情态,别后的想象刻画心理。
D.这首词主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。
解析:A项,“全词围绕‘悲秋’构思”错,应围绕“伤离别”构思。
答案:A
课件：
教案：
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