粤教版四年级科学上册微课+知识点+课件教案 (文末下载)

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小学科学(微课+课件+教案+知识点)汇总

粤教版四年级科学上册目录

第1单元 生命的延续

1 种番茄

2 开花和结果

3 种子的传播

4 专题探究：可以不用种子繁殖吗

5 一起来养蚕

6 母鸡生蛋了

7 胎生动物

第2单元 岩石

8 各种各样的岩石

9 制作岩石标本盒

10 岩石与矿物

11 岩石碎裂了

12 保护矿产资源

探究技能 分类

第3单元 声音

13 声音的产生

14 声音的强弱

15 声音的高低

16 设计与制作：我们的小乐器

17 声音的传播

18 生活中的噪声

第4单元 简单电路

19 我的小灯笼

20 电路的研究

21 控制灯泡的亮与灭

22 灯泡不亮了

23 导体与绝缘体

知识点归纳

第1单元 生命的延续

1、许多植物的生命都是由种子开始的。

2 我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子

3、做种番茄的实验，操作步骤是：选种、松土、播种、铺土、浇水

4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、水、温度、阳光等条件。

5种子发芽温度一般以 15℃为宜

6水分是种子发芽不可少的条件，缺水会导致(发芽慢或不发芽），当土壤中的水分过多，也会因为通气不良导致种子腐烂

7.植物的花一般由：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成

8.植物开花的过程的共同特点：先形成(花芽 )，接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣展开，最萎花朵凋谢

9.植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是开花、结果最后结出果实。

10.当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的( 柱头)上，植物就完成了( 传粉)过程，只有经过( 传粉)后，雌蕊的子房才会发育成(果实）

11. 植物结果的共同特点：果实在（雌蕊）部分形成、果实( 逐渐膨大），果皮颜色或形态发生变化。

12.植物的(果实和种子)成熟后，能在(适宜)的环境中萌发生长。通常情况下，种子传播到(远离母体)的空间里，能有更大的生存机会。

13.自然界中的果实和种子，有的借助(风力)传播到远处，除此之外，还有依靠(水)、(动物)。（自身弹跳力）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的(适应性)。

14.莲是(水生)植物，具有适应(水力)传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬(花托)上，一是具有(防水性)，二是具有(漂浮能力)。

15.酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的(弹射力量)把种子弹出一段距离。

16.黄鹌菜的果实(很小很轻)，还长着很多(绒毛)，很容易被(风)吹散飘到远处和高处。

17..蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

18.刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁圆形，蚕卵很细小，直径约 1 毫米时，颜色逐渐变成淡紫色。

19.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“蚕蚁”

20.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次蜕皮后，逐渐成熟并经过 10-15 天，在茧里发育成蛾。

21. 蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。

22. 

①卵→③幼虫→④蛹→②成虫

23、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的(温度)、(湿度)和(通风)；孵化过程要适时(翻蛋)。 24、鸟的繁殖过程包括(求偶)、(筑巢)、(交配)、(产卵)、(孵卵)、(育雏）等一系列行为。

25、完整的蛋壳呈(椭圆)形，(椭圆)形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受(压力)。这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡(压坏)。

26、(卵生)是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、(两栖类)、(爬行类)、(鱼类)、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

27、新生命的诞生是一个(连续)、(复杂)的过程。

28、有些动物通过(产卵)的方式繁殖后代,有些动物通过(产崽)的方式繁殖后代

29、猫的繁殖需经历(怀孕.产崽.哺乳)等过程

30、胎生的特点:胎儿在(母体内)完成发育过程,需要的营养物质来自(母体)

31、绝大多数哺乳动物都是通过(胎生)繁殖后代,且母体分泌(乳汁)哺育幼崽胎生.哺乳是哺乳动物的两个主要特征

32、无论是植物还是动物,无论是(卵生动物)还是(胎生动物)

虽然繁殖过程不同是亲代都能产生(新个体),因而使得生命能够一代一代地延续下来。

第二单元岩石

将岩石制作成（标本），能让我们更好的学习和认识常见的岩石。

标本盒应选择高度（4-5）厘米的左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部隔成（5×5）厘米左右的方格。

岩石的外观（千差万别），我们可以根据岩石的（特征）给他制作“身份证”。

岩石的“身份证”应该有（岩石编号、名称）（采集时间、地点、采集人）（岩石的颜色、大小等特征）等内容。

岩石作为人们（生产）（生活）的重要原材料，从古至今都得到广泛应用。

物品的出处：

简述岩石标本盒的制作步骤：①采集岩石；②把岩石砸成小块；③洗干净晾干岩石；④编号并作标签；

⑤将岩石装进盒子；⑥用胶水和胶带纸把岩石固定住。

岩石是由（矿物）组成的，矿物的种类很多，（石英）（云母）（长石）都是常见的矿物。

花岗岩中常见的有（石英）（云母）（长石）等矿物。花岗岩的颗粒主要有以下几种：（黑色）颗粒（乳白色或肉红色）颗粒（白色、透明）颗粒。

根据岩石的成因分类：岩浆岩：（花岗岩、流纹岩、玄武岩）、沉积岩：（砾岩、砂岩、石灰岩、页岩）、变质岩：（板岩、大理岩）

我们可以利用多种方法观察矿物的特征，例如手电筒照射矿物，观察它的(透光度 )

长期的（昼夜温度）变化,（植物的根系）在岩石的裂缝中生长，（流水、风）等自然因素会引起岩石之间（碰撞）和（摩擦）也会对岩石造成破坏，使其碎裂。

（矿物）是重要的矿产资源，在生产和生活中得到广泛应用。

在我们学习、生活和工农业生产中都要用到各种（铁制品）和（铜制品）。因此（铁矿）和（铜矿）是重要的自然资源。

（矿产）资源是重要的自然资源，要经过几百万年，甚至数亿年的（地质）变化才能形成。除了（矿物），地球还蕴藏着其他重要的（矿产）资源。

我们的衣食住行都离不开（煤）（石油）（天然气），它们都是我们日常必备的能量资源和材料资源。

随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种（矿产）资源的需求越来越大。如果人类对各种

（矿产）资源不加以保护利用，各种（矿产）资源很快会（枯竭）。

我们能为保护矿产资源做什么：我们可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环保出行、垃圾分类活动。

第三单元 声音

各种乐器的发声（方位）和发声（部位）都不同，但都能发出美妙的声音。

古筝、鼓、排箫都是常见的（乐器）

当锣、尺子、皮筋、音叉发出声音的时候，他们都会（振动）

为了更容易观察声音的现象，我们在吹试管时，可以在试管里放一张（小纸条）声音是由物体（振动）产生的。

振动幅度越大，声音（强），振动幅度（小），声音越弱。

用不同的力敲击同一音叉，轻轻敲击声音（弱），重重敲击声音（强）

敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（高），大音叉发出的声音（低）鼓面振动幅度越大时，豆子就跳的越（高）

鼓发出的声音强弱与物体（振动）大小有关。

铝板琴的铝板长短是（不一样的）

敲打铝板琴会发出不同的声音，是跟铝板琴的铝板（长短）有关

生活中能听到不同的声音，如（警笛声）、（汽车发动声）、（蝉鸣声）、（狗叫声）

曾侯乙编钟是用（青铜）铸成的，用木槌敲打编钟，会发出（高低）不同的声音。北京奥约会颁奖音乐，是由（曾侯乙编钟）的原声和（玉磐）的声音交融产生的。

医生常用（听诊器）听患者心脏或腹部的声音。最早的听诊器是用（管子）传递声音。

声音以（波）的形式传播，叫做（声波）。

制作“听诊器”的工具和材料有（漏斗）（软管）（气球）夹子和（剪刀）

声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，声音传播速度是固体＞液体＞气体

有些声音比较嘈杂、刺耳，妨碍人们(休息)、(学习 )和工作，这种声音就是(噪音）为了减少噪声危害，人们往往采用(隔音)材料或（吸音）材料制造隔音墙、耳塞等。

我们可以用(分贝计)测量声音的大小。

考试期间，各路段要禁止鸣笛，是为了减少（噪音）。

建筑工人在工地施工，为了减少噪音对耳朵的损害，可以采用（戴上耳塞）。

减少噪音的方法：①建隔声墙，防止噪声向外传播。②加强绿化，在公路两旁植树造形成屏障。③给机器上润滑油，防止产生噪音，④戴上耳塞。

如何保护听力：捂住耳朵、离开噪声区、戴上耳塞、控制物体发声。

第4单元 简单电路

玩具灯笼大多是用（蜡烛）来照明的，即不方便也不安全，现在人们常在灯笼里面安装一个简单(电路)，用(灯泡)来照明。

灯笼里的电路原件有:(电池)(小灯泡)(导线)。

电池都有(正极)“+”表示，和(负极)，用“-”。

干电池的电压是(1.5V)人体安全电压是(36V)以下，家庭用电电压是(220V)

(灯泡)是常见的一种电器，有 2 个连接点，用导线把(电源)(用电器)(开关)等连接起来，就组成了简单电路。

（电源）（导线）（灯泡）等形成闭合回路后，灯泡就会亮起来了。

用并联的方法连接两个灯泡同时亮，需要的器材有：灯泡 2 个，电池 1 个，导线 4 条。用串联的方法连接两个灯泡同时亮，需要的器材有：灯泡 2 个，电池 1，导线 3 条.

要让两个灯泡同时发光，就要保证两个灯泡都处于闭合回路。

电路元件出现故障，我们可以使用（电路检测器）检测

禁止使用简易电路检测器检测（家用电器）

每次使用电路检测器前，应该检查它是否能够（正常使用）。

（导体和绝缘体）是组成电路的重要材料。

导线外面包着（塑料），导线里面是（铜丝），（铜丝）能让电流通过，而(塑料）不能让电流通过。

利用（导体）把电送到人们需要的地方；利用（绝缘体）阻止电流到人们不需要的地方。

避雷针的发明人：富兰克林

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