初中数学《3.6 整式的加减》微课精讲+知识点+教案课件+习题
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知识点：
1.整式的加减就是合并同类项的过程。
2.整式去括号变化规律:
（1）.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如：+（x-3）=x-3
（2）.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。如：-（x-3）=-x+3
3．整式加减的运算法则：
一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.
视频教学：
练习：
1、下列计算正确的是（ ）
A．2x﹣x=1 B．x2+x3=x6 C．（m﹣n）2=m2﹣n2 D．（﹣xy3）2=x2y6
2、下列各对单项式中不是同类项的是（ ）
A．
C．
3、下列说法错误的是（ ）
A.0和x都是单项式; B.
C.－
4、多项式
A.7x B.x+4y C.-x D.7x+4y
5、若整式2x2+5x+3的值为8，那么整式6x2+15x-10的值是( )
A. 5 B. 18 C. 24 D.2
6、小亮从一列火车的第m节车厢数起，一直数到第n节车厢（n>m），他数过的车厢节数是（ ）
A.m+n B.n-m C.n-m-1 D.n-m+1
课件：
教案：
一、教学目标
【知识与技能目标】
学生理解同类项的概念，掌握合并同类项法则并能简单应用。
【过程与方法目标】
学生通过小组合作交流总结同类项的概念，探索合并同类项的法则，提高学生的抽象思维能力和概括能力。
【情感态度与价值观目标】
通过具体探索，培养学生勤于思考的意识及团结协作的精神。
二、教学重难点
【教学重点】
理解同类项的概念，掌握合并同类项法则并能简单应用。
【教学难点】
正确判断同类项，准确合并同类项。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法
四、教学过程
（一）创设情境，激情导入
出示情境图，图中有一些纸币，怎样才能又快又准确的数出来总钱数呢？借此从生活中的分类引入数学中的分类，出示探究中的填空题，引起学生思考，导入本节课的课题。
（二）探究新知
1.复习乘法分配律的知识，组织小组合作讨论完成探究中的题目，并思考这些题目的共同特点和规律。规定时间为8分钟，讨论结束后进行提问。
生：这几个题目中的项，除了所含字母相同，这些字母的指数也相同。教师点评，指出同类项的名词，并由学生总结同类项的概念。
教师提问引导学生梳理思路，然后板书过程。在此强调结果要按某一字母的指数升幂排列或降幂排列。然后提问，引导学生发现合并同类项法则。
教师总结重难点。
（三）巩固练习
PPT题目：-6ab+ba+8ab，学生板演，其他学生练习本上完成，然后师生共同点评总结。
（四）课堂小结
马上就要下课了，谁能告诉老师你这节课有什么收获？
生1：知道了同类项的概念，学会了利用分类的思想对数学中的式子进行分类整理
生2：他说他知道了合并同类项的法则，能够把复杂的式子简化了
教师补充，我们在进行合并同类项时要注意一定要找完，不能漏掉。
（五）布置作业
1.必做题：课后习题2 2.选做题：练习册第5题
五、板书设计
整式的加减
——合并同类项
概念 例1
法则 练习： -6ab+ba+8ab
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