(鄂)人教版五年级科学上册微课精讲+知识点+教案课件汇总 (文末下载)

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小学科学(微课+课件+教案+知识点)资料汇总

人教版五年级科学上册(鄂教版)目录

第一单元 烧水过程中的热传递

1 壶是怎样传热的 第一课时

第二课时

2 水是怎样热起来的

3 炉火周围的热现象

4 保温和散热 第一课时

第二课时

第二单元 后代与亲代

5 孩子与父母

6 植物的后代与亲代

7 灭绝的远古动物

第三单元 显微镜下的生物世界

8 水中的微小生物

9 显微镜下的细胞

10 多种多样的微生物

第四单元 光

11 光的传播

12 光的反射

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13 彩虹

第五单元 太阳能热水器

14 认识太阳能热水器

15 制作简易的太阳能热水器

16 改进与交流

全册教案

1 壶是怎样传热的

2 水是怎样热起来的

3 炉火周围的热现象 教案

4 保温和散热

一、教学目标：

（一）科学探究目标：

1、能设计出“热水变凉”、“保温箱”、“保温屋”。

2、能用文字记录设计方案。

3、能按方案进行实验和制作。

4、能用条形图整理实验的结果。

（二）情感态度与价值观目标：

1、能与其他同学交流自己的研究结果。

2、能依据某个标准评价自己和他人的活动结果。

（三）科学知识目标：

了解常见材料的隔热效果。

二、教学过程：

1、引导目标，激发兴趣

（1）课件出排风扇、保温瓶、暖气片、窗帘等，让学生观察说说它们有什么作用？

（2）师出示暖水瓶和散热器剖面图，讲解保温与散热的原理。

（3）小组讨论举出生活中更多保温与散热的例子，并试着解释其中的道理。

（4）集体交流。

2、创设条件，自主参与。

（1） 师出示一杯热水，提出问题。

（2）学生分组合作来设计方案，证明让热水变凉的方法或者证明让热水凉的更快的方法。

（3）集体交流，看哪个小组的方案设计的周密、完整。

（4）学生动手实验，可选择一种或几种方法进行实验验证。

（5）交流评价，找出效果最佳的方法。

3、调查隔热材料

（1）指导学生课前调查，了解生活中用到的隔热材料，并做好记录。

（2）师出示图表，提出问题：通过分析图表，哪个保温效果更好。

（3）小组讨论：

A、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包的严严的？

B、羽绒服为什么具有较好的保温效果。

（4）鼓励学生列举更多有关保温的例子。

4、制作保温箱

（1）师提出制作时的注意事项。

（2）小组分组设计方案。

（3）分组选择材料，照方案制作保温箱。

（4）指导学生分组实验，将实验结果记录。

（5）整理信息，用条形图画各组的实验结果。

（6）展示交流，分析保温效果好的原因。

（7）阅读科学在线。

3、反思小结，巩固提高。

（1）你有什么收获？

（2）教师小结

5 孩子与父母

第一课时

第二课时

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