高中物理《A 匀变速直线运动》微课精讲+知识点+教案课件+习题

全册精讲+→ 班班通教学系统 2023-02-12

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知识点：

匀变速直线运动

如图所示，物体的v-t图像是一条平行于时间轴的直线，这表示物体的速度不随时间变化，它是匀速运动。

如图，由于v-t图像是一条倾斜的直线，无论△t 选什么区间，对应的速度v的变化量和时间t的变化量△t 的比都是定值。即物体的加速度保持不变，所以，物体在做加速度不变的运动。

沿着一条直线，且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动。

匀变速直线运动的v-t图像是一条倾直的直线。

在匀变速直线运动中，物体的速度随时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动。加速度a与速度v方向相同。

物体的速度随时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。加速度a与速度方向相反。

视频教学：

练习：

1．某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的v-t图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）．根据图象提供的信息，可以判断下列说法中正确的是（　　）

A．0～5s内，观光电梯在匀速上升

B．5～10s内，观光电梯在匀速上升

C．10～20s内，观光电梯在减速下降

D．0～20s内，观光电梯上升的高度是20m

2．如图所示是一物体的x-t图像，则该物体在6s内的路程为（　　）

A．0 B．2m

C．4m D．12m

3．伽利略是近代实验科学的奠基人，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，被誉为“现代物理学之父”“科学方法之父”“现代科学之父”。伽利略做了上百次实验，表明铜球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动。如图所示，铜球从斜面上的O点由静止释放，斜面OD被分成四个长度相等的部分，即，下列结论错误的是（　　）

A．铜球到达B、D两点的速率之比为

B．自O点开始，铜球到达C点经历的时间是到达A点经历的时间的倍

C．铜球通过AB段与CD段所用的时间之比为

D．铜球通过每一部分时，其速度增量相等

4．为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为d＝2.0cm的遮光板，如图所示，滑块在绳子牵引下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt₁＝0.20s，通过第二个光电门的时间为Δt₂＝0.05s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为t＝2.5s，估算滑块的加速度约为（　　）

A．0.012m/s² B．0.12m/s²

C．1.2m/s² D．12m/s²

5．甲、乙两个台球从同一位置沿同一直线被先后击出，运动位移-时间图像如图所示，则（　　）

A．时甲的速度大于乙的速度 B．时乙恰好与甲相碰

C．时甲的加速度等于乙的加速度 D．内两球的平均速度相等

6．质点做直线运动的图像如图所示，规定向右为正方向，则（　　）

A．该质点在前内位移向右，后内的位移向左，内总位移向左

B．该质点在前内平均速度的大小为，方向向左

C．该质点从第末到第末向左匀减速直线运动

D．该质点在1秒末有向右速度，在5秒末有向左速度

7．在龟兔赛跑的故事中，某段时间内兔子和乌龟沿直线运动的位移x随时间t的变化关系图像如图所．下列说法正确的是（）

A．乌龟和兔子同时出发 B．乌龟和兔子在比赛途中相遇过2次

C．时刻乌龟和兔子速度大小相等 D．内，兔子和乌龟运动的位移相等

课件：

教案：

课题	匀变速直线运动的规律
班级		授课（完成）时间	教师（学生）
教学目标	知识与技能	1.理解匀变速直线运动的速度公式（）和位移公式（），知道它们是如何推导来的，并会应用公式分析和计算。 2.学会运用速度-位移公式（）分析解决问题； 3.加深理解匀变速直线运动的v-t图像
过程与方法	经历推导匀变速直线运动规律的过程，体会从特殊到一般和应用图象等数学工具研究物理问题的基本方法。
情感态度与价值观	加强学生探究知识的欲望和严谨的科学态度，培养学生的协作精神。
重点难点	各公式的推导及其应用。
学生自学反馈
新知导学	备注
[复习旧知]：一、匀变速直线运动的特点速度：（判断是均匀变化还是不变）加速度：（判断是均匀变化还是不变）二、平均速度的计算方法： 1、（定义式，适用于所有的变速运动。） 2、（梅尔敦定理，仅适用于匀变速直线运动）三、自由落体运动 1、性质：（a= ，方向） 2．规律：速度公式：位移公式：_________________________________________ 速度-位移公式：____________________________________ [新知导学] 请同学们思考：对初速度为零、加速度为a的匀变速直线运动，遵循什么规律呢？（说明：加速度a的大小、方向是任意的）速度公式：位移公式：_________________________________________ 速度-位移公式：____________________________________	学生自主完成
合作探究	备注
[探究]对初速度为（≠0）、加速度为a的匀变速直线运动，遵循什么规律呢？（请同学们先自主完成课本54页的“讨论与思考”，并写出推导过程，加深对公式的理解） 1、公式推导法 1.速度-时间关系： 2.位移-时间关系： 3、速度-位移关系：，推导出（提示：应用速度-时间关系和位移-时间关系两公式联立削去时间t） 2、v-t图像法（阅读课本54页讨论与思考左侧内容，请各小组同学讨论，试应用v-t图像写出匀变速运动的速度公式（）和位移公式 1.在v-t图像中，斜率表示___________，公式为=___________，可推出=___________； 2.图像下的面积表示___________，可得出s=_____________。 [小结]：匀变速直线运动的规律：（1）速度-时间公式（速度公式）：______________________________；（2）位移-时间公式（位移公式）：______________________________；（3）速度-位移公式：______________________________；（4）平均速度公式：______________________________。强调：对公式的理解： 1、公式中涉及到的物理量有：、、、s和，其中、、、s为矢量，t为标量。 2、匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，做题前先要规定正方向，应用时要注意各物理量的符号。 3、正负号的规定：一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与正方向同向的物理量取正值，反向的物理量取负取。在匀加速直线运动中，与同向，的符号为_____；在匀减速直线运动中，与反向，的符号为_____。	学生先自主完成，然后小组讨论，教师巡回指导展示学生学习效果学生小结学生阅读，教师强调指出
当堂检测	备注
1、某物体做匀加速直线运动，已知。求：（1）9s末的速度；（2）前9s的位移；（3）前9s的平均速度； 2、汽车在某一时刻开始刹车，其初速度为10m/s，加速度大小为2，求：（1）4s末的速度；（2）前4s内的位移；（3）前6s内的位移。 3、一个做匀变速直线运动的物体，某时刻速度大小为4m/s，1s后的速度大小为10m/s，在这1s内该物体的( ) A位移大小可能小于4m B位移大小可能大于10m C加速度的大小可能小于 D加速度的大小可能大于 [点拨] 求位移时选用公式的基本方法：（1）如果题目中无末速度，也不需求，一般选用；（2）如果题目中无运动时间t，也不需求t，一般选用；（3）如果题目中无加速度，也不涉及到加速度的问题，一般选用 [课后拓展]：用合成法理解匀变速运动的速度公式和位移公式请同学们课后认真阅读课本53页下最后一段内容，参阅课本54页上面图2-14，理解匀变速直线运动可以看做____________运动和________________运动的合成。其中，当物体只做速度为的匀速直线运动时，t时刻的速度=____________，t秒内的位移s=___________；当物体只做初速度为零、加速度为a的匀变速直线运动的物体，t时刻的速度=____________，t秒内的位移s=___________。如果物体做初速度为（≠0）、加速度为a的匀变速直线运动{即将速度为的匀速直线运动和初速度为零、加速度为a的匀变速直线运动两种合成}，可得到做匀变速直线运动的物体，速度-时间关系为____________，位移-时间关系为_________________。
教（学）后反思