高中化学《天然气》微课精讲+知识点+教案课件+习题

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知识点：

天然气

(1)天然气的主要成分是甲烷，它是一种清洁的化石燃料，更是一种重要的化工原料。

(2)天然气与水蒸气反应制取H₂ ：

视频教学：

练习：

1.近日，我国渤海探明超千亿立方的天然气田。天然气的主要成分为(　　)

A．H₂  B．CH₄

C．CO₂  D．NH₃

2．下列关于甲烷的叙述不正确的是(　　)

A．甲烷的分子式为CH₄

B．甲烷的电子式为

C．甲烷的结构式为

D．甲烷的比例模型为

3．能说明CH₄分子的5个原子不在同一平面而为正四面体构型的是(　　)

A．两个键之间夹角为109.5°

B．C—H键为极性共价键

C．4个C—H键的键能、键长相同

D．碳的价层电子都形成共价键

4．如图所示均能表示甲烷的分子结构，下列说法错误的是(　　)

A．Ⅰ将各原子看成了质点，为立体结构示意图

B．Ⅱ为电子式，表示甲烷分子中有8个电子

C．Ⅲ为球棍模型，棍代表甲烷分子内含有的共价键

D．Ⅳ为比例模型，能表示出甲烷的空间构型及各原子的相对大小

5．(双选)下列关于甲烷结构的说法中正确的是(　　)

A．甲烷的分子式是CH_4,5个原子共面

B．甲烷分子中，碳原子和氢原子形成了4个不完全相同的碳氢共价键

C．甲烷分子的空间构型属于正四面体结构

D．甲烷中的任意三个原子都共面

课件：

教案：

课题	正四面体分子——甲烷	课型	新授	第几课时	1
课时教学目标（三维）	1 通过阅读，了解甲烷的存在和用途 2 通过对甲烷分子比例模型和球棍模型的分析掌握甲烷的空间结构 3 通过多媒体观看甲烷与氯气的反应现象，掌握取代反应的概念和特点，培养学生学习有机物的方法。
教学重点与难点	重点：甲烷的空间结构     化学性质 难点：取代反应
教学方法与手段	教学方法：阅读   探究  实验 手    段： 多媒体    模型
使用教材的构想	分子式，电子式，结构式，结构简式是研究有机物结构的工具，通过甲烷结构的教学向学生渗透学习有机物的方法。通过甲烷化学性质的分析，了解物质的结构决定化学性质。通过视频观察实验现象，通过橡皮泥动手做模型了解甲烷的结构。

教师行为	学生行为	设计意图
引言：今天我们来学习一种  新物质甲烷，它只含有碳原子和氢原子，它属于烃类。甲烷属于烷烃最简单的有机物。 【读一读】请同学们阅读课文第一段，回答 甲烷存在于哪里？甲烷的用途？ 【写一写】情书写甲烷的分子式，电子式，结构式，结构简式 【做一做】完成P60实践活动       1用纸这出甲烷结构       2 用橡皮泥拼插模型，制作甲烷的分子模型 【板书】甲烷分子的结构特征。 【述】甲烷分子具有正四面体结构，期中4个C-H键的长度 强度，任意两个C-H键的夹角完全相同 【述】接下来咱们来学习甲烷的性质 【读一读】甲烷的物理性质 【板书】甲烷的物理性质 【板书】甲烷的化学性质         ①稳定性         ②可燃性 CH4+2O2--点燃--->CO2+H20         ③取代反应                        取代反应概念：这种有机分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应 CH4+CL2--光-->CH3CL +HCL 学生自己写氯代烃的进一步反应 思考1：甲烷与氯气反应后试管中有哪些物质？     甲烷与氯气反应产物中哪种物质最多？ 思考2：甲烷与氯气的取代反应，甲烷的物质 的量和四种有机物的物质的量之和有什么关系？ 思考3：甲烷的氯代产物中，能证明甲烷是 正四面体不是平面正方形的是谁？ 总结 [练习] P64 1-3 5.6.7.10 当堂达标检测	甲烷存在：天燃气，沼气，煤矿坑道气，油田气。 甲烷的用途：化工原料             清洁能源 完成实践活动 4个C-H键的长度和强度相同，夹角相同。 1.物性：无色无味的气体        密度小于空气        极难溶于水 注：不与KMNO4 强酸 强碱反应 可燃性气体点燃前要做的必备工作：验纯。 阅读资料卡片（防护措施） 1通风 2严禁烟火 3验纯 分析实验现象 得出结论 试管内气体颜色逐渐变浅，试管内壁出现油状液滴，试管中有白雾。 5种 HCl   CH3Cl   CH2Cl2    CHCl3    CCl4 根据碳原子守恒，甲烷与四种有机物的物质的量之和相等 可以用CH2Cl2来确定甲烷的结构。若是正四面体结构，甲烷分子中任意两个氢原子被氯原子取代，CH2Cl2的结构只有一种;若是平面正方形结构，则被取代的两个氢原子分邻位和对位，即CH2Cl2的结构有两种。科学家研究发，的结构只有一种，说明甲烷是正四面体。 1.为什么说甲烷是一种清洁燃料？ 2燃烧反应属于哪一类反应？ 3“西气东输”工程中的气体主要是_______，发生瓦斯爆炸的主要气体是_______. 4已知甲烷仅由C.H两种元素组成，其中碳氢质量分数分别为75%和25%，通过计算确定甲烷的分子式。	意识到甲烷是烃类的一种 培养阅读能力 复习电子式，明确结构式 在动手中掌握甲烷的空间结构，找出甲烷分子的结构特征。引导学生应用几何知识分析物质空间结构，培养学生的推理能力，空间想象力。 通过物性推知甲烷的收集方法：向下排空气法和排水法 培养学生学习有机物的基本思路：结构决定性质 让学生领悟实验是检验事实的客观标准 了解甲烷，氯气，氯代物和氯化氢的物质的量的关系。 展示模型：CH4不是平面结构 利用模型讨论CH4的正四面体结构 1甲烷燃烧放热较其他能源多 2产物CO2 H2O无污染 3气体燃料的运输和使用都很方便 氧化还原反应 甲烷 CH4
板书设计      存在           烃        物理性质      用途           CH4       化学性质   1稳定性    组成和结构                            2氧化反应                                          3取代反应
教学反思 1这节课基本完成了教学目标 2课堂气氛不错，孩子们积极主动。 3课堂语言表达还不够流畅。

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