献给刚刚过去的母亲节——奇迹男孩没有真正的奇迹

   【编者按】：伟大的母亲节刚刚过去，美好的儿童节即将到来。一个孩子的成长，永远都离不开父母无私的奉献和教导，离不开温馨的家庭环境。在儿童节来临之际，向所有的父母致敬！

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献给刚刚过去的母亲节——奇迹男孩没有真正的奇迹

教育，是一个永远都说不完、永远都值得说的话题。

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《奇迹男孩》是一部教育电影，这是一部跨越家庭教育和学校教育的影片，或者说如何把家庭教育与学校教育进行完美结合的成功尝试，也是给予广大父母应有的启示。

《奇迹男孩》讲述10岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中和妈妈自学。当他小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。在这里，奥吉将与校长、老师以及性格迥异的同学相处，他不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，也给他的校园生活带来了不少难题。幸运的是，在成长过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气、善良、聪敏影响激励了许多身边的人，并收获了友谊、尊重与爱，最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”。

《奇迹男孩》带给大众的思维就是教育奇迹，但是，不是每个人的人生都会出现奇迹，也不是每个人都能创造奇迹，毕竟，这个奇迹不是仅仅依靠时间等待，更需要家庭教育的陪伴、浇灌、激励、教育和引导。因此，《奇迹男孩》，与其说是奥吉的奇迹，还不如说是奇迹教育或者母爱奇迹，抑或是家庭教育的奇迹，奇迹男孩的背后是一个伟大的母亲和伟大的家庭教育；当然，在这个奇迹过程中，学校也做了最大的配合与教育。

奇迹男孩展现给我们的是读小学后的状态，而从出生到上学，就只有一个出生镜头和医生把孩子冲忙抱开。因此，到学校读书前母亲的教育，才是核心，这是一条暗线。

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影片《奇迹男孩》选取的一个片段式画面，而非全景，我们看到的只是这个孩子从读小学开始的状态，奥西在入学过程中所发生的各种问题，以及孩子的母亲、姐姐、爸爸用各种方法帮助奥西走出心理烦恼，走出人生认识的误区，从而树立坚不可摧的心理壁垒。

从影片出现开始，我们就看到一个比较自信、且学习成绩较好但却被毁容的一个男孩，孩子父亲在第一天上学告诉孩子“上课除开科学课之外的所有课只能举一次手”，其实，这就告诉大家孩子的科学非常好，甚至后来孩子通过科学课开始在班上结交第一个朋友，打开自己入学因相貌带来的人生困局，以及后来赢得很多同学的认可，都源于科学知识。

孩子这些自信和知识从何而来？原因很简单，这是一场留白的艺术，所有这些都是孩子的母亲在孩子生下不久做了27次手术且医生说活不过3个月后进行的伟大的家庭教育。妈妈为此专门在家教育培养他，甚至牺牲自己的事业也学业，当然，最后她不仅把孩子教育成功，也顺利做完毕业论文。这是母爱创造的奇迹。但是，整个影片却没有展现从孩子出生到上小学整个阶段母亲和家庭为培养孩子所付出的努力。我们只能从姐姐的旁白中可以看到全家的付出：“弟弟出生，他就是我们一家的小宇宙，全家人都要围绕他转。”这个过程，也许是当前早教需要寻找的东西，这里的教育艺术更值得广大观众关注和学习，但这一切只能留给大众去猜想、品味。

母亲做的事情很多，甚至有一次奥吉受伤，发脾气不去上学，并指出母亲提前给学校老师和学生打招呼，以至于大家都额外照顾。母亲给予孩子的教育，影片展现给我们的仅仅是九牛一毛，根本不能全部展现，只能窥一斑而见全豹。因此，奇迹男孩，与其说是男孩的奇迹，还不如说奇迹教育或者母爱所缔造的奇迹。

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教育，不仅仅是教育和传授知识，更重要的是从小要塑造孩子坚强的自信心。奥吉出现在大家面前的时候，我们看到的是一个非常自信的男孩，基本上在他的脸上看不到自卑的状态。尽管孩子的母亲知道奥吉骨子里还是存在自卑，于是，让他到学校去读书，从而让他自己在面临的各种问题面前去直面那些问题、解决那些问题，从而彻底消除内心深处的自卑，让“假自信”彻底离开变成真自信。只不过会在学习中受到别人嘲讽后会有想不通，但是，在那种情况下，当别人骂你是怪物的时候，如果都没有一点情绪波折，反而是不正常的。

奥吉出生医生说起活不过3个月，在做了27次手术后，他活了下来，但脸上也有了疤痕，成为人们眼中的怪物。科学课当堂考试，他很快做完，同桌没做完，于是拿给他抄写，后来与其成为朋友。当他朋友问他想没有想过要整容的时候，他说我是整过很多次容才变得现在这样帅。从这里可以看到，奥吉的自信力是多么强，难怪那样多人去故意伤害他，都以失败告终。

第一次上学，尽管镜头没有给大家展示，但不难想象，父母在孩子面前做了多大的工作才得以做通。毕竟，奥吉一直到小学5年级才同意去读书，这个潜台词告诉我们奥吉其实是抵触去学校上学的，也是没有自信的。在毕业典礼上，还没有宣布获奖时，他和母亲在下面说悄悄话，他告诉母亲：“以前你逼我上学，以前我恨过你，但现在我恨开心。”因此，第一次上学，一家人都陪伴他，而且要走到学校门口的时候，取下了他的太空帽，而且让他自己走过去，自己走到学校去，其实，都是在打破他的心理壁垒，帮助其克服心理障碍，树立自信。

第一次交锋，是他到学校后，上课回答问题，于是有个同学问他留小辫是不是因为那个科幻剧，然后叫他怪物。他回家后立即剪掉辫子，在吃饭的时候也戴着那个头盔，然后不开心，把自己关在小房间拿一根棒发泄，母亲和他交流，他问母亲大家会永远看长相吗？母亲告诉他不会，每个人都有外貌地图和心灵地图，而心灵地图更重要，人们会选择善良的。

父亲为了树立他的自信，偷偷藏了他的太空头盔，他告诉奥吉：“这是我儿子的脸，我想看自己儿子的脸。”从而给予其自信。因此，奥吉所缔造的奇迹，根源在于自信力所缔造的奇迹。

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影片叫《奇迹男孩》，其实，应该叫奇迹教育，因为我们在影片中看到的姐姐同样非常优秀，而这种优秀不仅仅在于家庭教育所缔造的奇迹，也在于奥吉特殊的情况，让本应该处于还在撒娇的姐姐维娅迅速转变角色，成为了一位教育引导奥吉的家庭导师。

姐姐告诉他，既然别人想看就尽量让他们看，这个挡是挡不住的，你的人生注定将与众不同。其实，姐姐支持奥吉，和父母站在一起教育、引导、帮助弟弟，姐姐也获得了成长。毕竟，弟弟出生后，因弟弟的不同，全家人都把弟弟当做“小宇宙”并围绕他转，姐姐多少都有些不开心。但在父母的教育引导下后，姐姐抛开自己心里的小宇宙。

万圣节，他带着面具到学校，偶然听到同学说他坏话“我要生成他那样早就自杀了”，尤其是自己的朋友说他坏话“我被他像阴魂不散地缠上了”，于是生气回家。姐姐知道后，陪他玩万圣节，把所有得来的糖果都给他。

话剧表演，姐姐获得巨大成功；同时，姐姐维娅的朋友米兰达在夏令营中冒充她，才赢得很多人喜欢她，这一切，都说明姐姐是多么优秀。因此，奥吉优秀，并创造奇迹，并不是来自偶然，而是一种家庭教育的必然，没有良好的家庭教育，奥吉是难以成长的，姐姐也是难以优秀的。

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奥吉能够获得成长，能够在一年的时间内融入到学校环境中，并获得学生和老师的认可，最终获得了学校颁给的最高奖，这一切都与学校教育有很大关系。在这个一点上，我们看到了当前国内学校对待孩子以及家长的“另类”态度，对比《奇迹男孩》，也许，我们很多专家学者在学习和移植外国先进教育的时候，真的是一知半解，没有学到其精髓。

第一天奥吉上学，见到老师的时候，老师问他名字，并顺利逗他开心一笑，尽管父母事前给学校做过工作，告知了孩子的情况，但那一刻，学校的无功利的态度让人感动，后来的很多例子可以不断印证这个问题。奥吉和大家拍集体照，不知道谁说了一句，奥吉不开心想走开，却被老师拉回来，开心照完相，虽是一个小动作，但可见教师的细心。

后来奥吉和朋友和好后，一次其他同学又说他坏话，朋友出手打架，他仅仅为维护他的尊严。校长说了一句令人很感动的话：“我用我20年的教育经验，任何事情都要看两面”，因此，打架也要看原因，而不仅仅只是看谁先出手打人。校长最后得出友情值得捍卫，并换回被剥夺的奖学金。校长处理霸凌事件，更让大家感同身受。一个学生把“为大家着想，去死吧”的纸条到处贴。校长知道事情真相后，站在公平公正的态度处理霸凌事件，让孩子停学2天，甚至孩子的母亲以如果停学两天就换学校为要挟，但校长顶住了压力，坚持自己的意见。校长说“奥吉不能改变他的相貌，但我们可以改变我们对他的看法”。孩子母亲以退学换学校威胁，但孩子却说喜欢这个学校而不想离开。

这些问题，在当前的中国教育环境是难以见到的，更是难以见到公平公正的。当前中国教育《未成年保护法》不准开除未成年学生、不准剥夺学生上课的权力，其实是一种错误的做法，也是对未成年保护法的误解和误读。当一个孩子的行为已经违反学校规定、触犯法律，其实就不应该受到法律的保护，毕竟，法律保护的是合法的权力，而不是非法的权力。同时，法律要保护的每一个孩子的合法权力，而不是为了保护某一个孩子受教育的权力而牺牲全班孩子全校孩子受教育的权力。

同样，郊游事件，中国基础教育禁锢了十多年的郊游，其实就是完全对教育不负责任，把孩子们进行圈养，目的只是不想承担因意外事故导致的安全责任。其实，这些安全责任在很大程度上也是我们处理的方式和态度的错误所导致的问题，因此，这是对国外教育的全面误解与误读，很多人学外国教育，其实也是一知半解。这才是最真实的教育，但我国基础教育目前在西化教育和“移植”国外先进教育一知半解给当前的教育设置了多少发展的障碍。

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奥吉在学校交的第一个朋友，是因为在科学课上，自己做题很快，同桌却不会做，于是偷偷让同桌抄答案，尽管这个做法是错误的，但这却是他打开学校交往困难的第一步。

郊游，他和朋友出去，遇到3个七年级的学生，对方骂他小怪物，朋友出手帮助结果被推倒，他出面捍卫朋友。此时，之前不喜欢他的几个同学也跑出来，并和对方打架，最终，几个人跑出来，都说他刚才很勇敢的时候，他差点哭了，几个人站在海边。其实，如果他没有实力，没有能力，是无法去改变别人对他的看法的。

一个人要想获得别人的尊重，其实，首先是要自己尊重自己，其次是要有实力才能得到别人的尊重。奥吉从能交到朋友，以及最终获得同学的认可，根源都在于他自身的实力，没有实力，永远都只会遭到别人白眼的。如果有人细心观察，就会发现在小学低端教育里面，一些成绩好的学生，长期去欺负他们认为成绩不好的学生，而事实上被欺负的也是那类学生。

作为教师，不仅仅要教书，也不仅仅是育人，更多的则是要学会去观察平时孩子们遇到的各种问题，同时帮助孩子处理那些问题，才能真正帮助孩子们解决学习和生活中遇到的问题，才能获得成长。

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奥吉的家庭教育，无疑是成功的，但是无论在怎样成功，这都不是教育的全部，这也仅仅是教育的一部分，毕竟，人是社会的人，不可能脱离社会而存在，一定要接触社会、融入社会，才能算是真正的成长。

奥吉的父母知道这一点，所以，才一直坚持不懈，从一年级到五年级，才说服孩子同意到学校去接受学校教育，自己去处理人生中遇到的各种问题，然后学会用自己的力量成长。

从某种程度上讲，当前某些认为有条件的家庭，认为国内基础教育不好，让孩子在家接受教育。也许，家庭雄厚的实力，会给孩子带来定制服务，但是，知识学习本身就是一个人成长过程中的一个部分或者一个载体而已，孩子终究要走进社会，终究要面临各种问题，终究要要学会用自己的力量成长。因此，这是否也在告诉大家如何处理和对待在家上学。 

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《神秘巨星》的小女孩尹希娅在获得最佳女歌手奖后，说神秘巨星不是我，而是我妈妈，然后讲述了妈妈在自己成长道路上所做的教育、鼓励、陪伴与支持；同样，《奇迹男孩》也是这样一种外力和内力一起作用的结果促进了奥吉的成长，于是他在典礼上说：“姐姐一直支持我，爸爸一直逗我笑，妈妈一直鼓励我”。因此，《奇迹男孩》也没有真正的奇迹，真正的奇迹不是男孩的奇迹，而是母爱的奇迹、母亲家庭教育的奇迹。

《奇迹男孩》没有奇迹，有的只是父母的坚守、坚持、坚韧、艰辛、坚信，相信孩子、陪伴孩子、鼓励孩子、教育孩子，引导孩子直面自己的人生问题、解决各种问题，学会用自己的力量成长。