教师戒尺打学生手心，被停课，致歉！教育惩戒规则是教师的“撒手锏”还是“紧箍咒”

近日，关于惩戒权的规范问题再度引起网友热议。1月12日，网上有视频称“武汉一小学教师惩戒学生用尺击打学生手心”。对此，1月13日，湖北武汉市江汉区教育局在官方微博发布情况通报称，目前，已责成北湖小学对涉事老师进行停课反省处理，并向学生和家长致歉。

通报表示，武汉市江汉区教育局接到信息后，高度重视，立即进行核实。经核，当天下午，北湖小学六年级(8)班班主任夏某，因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因，在教室对近10名学生进行了惩戒，用尺击打学生手心。

该区教育局立即成立由局纪检部门、小教科、人事科组成的工作组，进驻北湖小学，进一步调查此事。目前，已责成北湖小学对涉事老师进行停课反省处理，并向学生和家长致歉，同时委派富有教学经验的教师接管该班，对相关学生进行心理疏导，妥善安排期末的教育教学工作。

下一步，该区教育局将在全系统进行通报，举一反三，引以为戒。

网友观点不一

一部分网友对于老师的行为表示理解，“支持适度惩戒”“打手心长长记性”。

还有一部分网友认为打手心也属于体罚行为，不应该这样做，“会让孩子心里留下阴影” “不能简单粗暴地解决问题”。

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事实上，针对教育惩戒权的规则划定，据教育部网站12月29日消息，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号，以下简称《规则》）。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。

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需要指出的是，《规则》不仅规定了对学生的教育惩戒，也对教师的行为做出了禁止性的规定，一共有8点。

总结起来，老师最容易“踩雷”的地方，可以概括为三个字。

一是“打”。

《规则》非常明确，不得“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”。

所以，老师的教鞭也罢，戒尺也罢，赶紧收起来。

以后老师“眼中有光”可以，但“手拿戒尺”肯定不行。

只要是给学生身体造成痛苦的行为，都视为体罚，这一点要特别注意。

二是“骂”。

不能“辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严”，这一点将来判断起来其实是有些主观性的。只要学生觉得自己的人格尊严受到侵犯，尤其再因此出点事的话，恐怕老师会吃不了兜着走。

有的老师经常以长辈自居，批评学生时嘴上没把门的，这个毛病要改改了。

你激将法也罢，一时气愤也罢，都不要再说过分的话了。

三是“罚”。

准确地说，是重罚。

凡是超过一定限度的惩罚，都是违规。

让学生去办公室罚站，一站站半天、把题抄几遍、去操场跑圈，让孩子单独一桌并安排到角落里，这些常见的操作都不允许了。

当然，《规则》中最主要的还是对学生的教育惩戒。

除了批评教育等常规措施外，有新意或值得注意的地方有以下三处：

一是可以“适当增加额外的教学或者班级公益服务任务”。

也就是说，可以给学生在正常的教学活动之外进行免费补课，或者罚他进行擦黑板之类的班级公益服务。

二是可以让学生“一节课堂教学时间内的教室内站立”。

明确了教师可以用罚站这样的惩戒措施，这是一个进步。

但需要注意的是，罚站是有限定条件的，一是不能超过一节课，二是要在教室内。

罚站时间过长，或者让学生去楼道里或教师办公室里罚站，这些做法都不再被允许。

当然，似乎体育课将来需要专门做出规定，否则室外课犯错误要在教室里面罚站的话，有点尴尬，也不容易管理。

三是对违纪严重的学生可以“给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教”。

说实话，以前让犯错误的学生回家反省，尤其在义务教育阶段，学校和老师其实也心里没底。

而对于学校管不了学生就找家长，就让学生回家反省的做法，一些家长也非常反感。

甚至，有的家长认为教育应该就是学校的事，就是老师的事，和家长无关。

现在明确了可以让学生停学回家反省，这是很重要的一个变化。

对于这个新出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》，老师们其实评价不一。

有人觉得老师终于有了“撒手锏”，可以放心大胆地管学生了。

也有人觉得这也不行那也不行，是给教师加上了“紧箍咒”，算哪门子惩戒规则？

其实，《规则》既不是“撒手锏”也不是“紧箍咒”，而是对处于模糊地带的教育惩戒的一次明确。

这对师生双方都既是一种约束，又是一种保护。

有了规则，老师对一些犯错误的学生就不会因为“保护未成年人”的原因而束手无策，同时，一些老师也不能再打着行使惩戒权的旗号随意处罚学生。

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