薛贵 | 学习的科学：什么是最好的学习？
教育的目的是为未来培养人才。随着知识爆炸、信息迭代、元宇宙及人工智能等技术不断升级，未来正加快到来，从根本上改变着人类生存和发展的模式。时代发展对人类的学习提出了新要求，智能时代，什么才是最好的学习和最好的教育？
大脑研究揭示了学习的新本质。首先，学习的目的是适应环境。学习是数亿年进化而来的最重要的生命智能。在急剧变化的世界中，最好的学习不是简单的知识获取，而是强大学习能力的培养。其次，学习的过程是对大脑的塑造。人脑860亿个神经细胞，百万亿个神经连接，时刻受到学习的改变，从生物底层决定了每一个思想、行为、知识、能力、习惯和态度。科学的学习必须尊重大脑分工的规律、人脑发展的规律和有效学习的规律。
基于科学的研究，我们构建更加符合时代发展和大脑运行规律的学习力结构体系。学习力包含三个重要的方面，即有机的知识体系，强大的认知能力和持久的学习动机。首先，两耳之后的颞叶和枕叶，是有机知识体系形成的地方。有机的知识体系包含了从具体到抽象各个层次，它们是紧密联系、融会贯通、灵活使用的知识体系，而非碎片化的、死记硬背的知识。其次，培养强大的认知能力，是大脑前额叶的重要功能。它包含信息加工和专注能力，擅长获取、分析与整合信息并创新。最后，大脑内侧区域是人的动机系统。动机是人类发展的发动机和方向盘。发动机决定行为的速度，方向盘代表了人的价值观。培养持久学习动机，要让学习者充满热爱与激情，具备成长性思维，通过自我控制能力去调节情绪和延迟满足。
有机知识体系、强大认知能力和持久学习动机，是一个完整的学习力体系所具备的三个关键成分。学习力的体系也是创新人才培养所需要考虑的能力体系。通过培养个体的学习力，可以实现学生短期学业成绩与终身发展统一，同时也是解决应试教育和素质教育矛盾的有效出路。
要培养强大的学习能力，需要依据科学的规律。首先，必须遵循大脑发育的规律，任何超前的或延后的知识学习，都不利于学习能力的发展和培养。其次，好的学习要遵循大脑记忆的规律，依据遗忘曲线规律、适度难度规律、大脑活动与分工规律，充分调动大脑资源。第三，好的学习还要遵循知识建构的规律，要想长期保存和灵活应用知识，必须构成知识的网络，而这必须要挑战传统的学习方式。第四，好的学习也应遵循能力提升的规律，通过科学的方法，提升记忆容量和流体智力，改善大脑结构功能，提高多巴胺受体功能。第五，好的学习还应遵循动机塑造的规律，充分利用喜好、习惯等动力系统，再采用如社会情绪技能学习的方法，把坚韧、激情、自控能力、乐观态度和成长性思维培养成一种技能甚至是自动化的习惯，从而为学习提供强大而持久的动力。
脑科学和学习的有机结合是一场深刻的变革，它不是简单的教学方法和教学实践的改变，而是涉及教育目标、评价方式、学习内容、学习过程和技术的深刻变革。为了实现脑科学和教育的有机融合，必须从加强大脑基础研究、揭示脑智规律开始，同时建立脑科学与教育人才培养体系，努力研发脑智测评和训练专业产品，并加强试点指导效果验证和普及推广。期望在社会各界的不懈努力下，能够带来真正的未来学习变革，让每一位老师都成为脑科学的应用专家，让每一间教室都成为脑科学的实践基地，让每一堂课都成为脑科学的创新发展。
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作者 | 薛贵
来源 | 《優教育》杂志第37期
投稿 | giftededucation@foxmail.com
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