“老鹰捉小鸡”，一定要有老母鸡吗？这道小学数学题，让父母懵了……
今天，
我们先来做一道小学一年级数学题！
7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”
已经捉到了3只小鸡
问：还有多少只“小鸡”？
你是不是这样想：
7个小朋友，1个扮演老鹰，1个扮演老母鸡，5个扮演小鸡，在捉到了3只小鸡后，剩下2只小鸡。
恭喜你，
答错了！
为什么错？
《贵阳日报》报道说，当地一小学生的答案是“2”，但老师认为是错的，应该是“3”。
为什么？
老师的解释是：新版的数学书没有老母鸡这个角色。
对此，家长林女士表示不解，
带着疑问发了朋友圈，
收到了60多条评论，引起不少争议。
这道一年级小学数学题还惊动了人民网
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有人质疑
没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”怎么玩？
很多人质疑：没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”怎么玩？老鹰从第一个小鸡抓起，不就全抓到了吗？学校是否可以考虑一下带领学生实践该游戏？
有人认为
有些数学题就不应该设置正确答案
有家长认为这样的题目设置是有问题的，出题者是否考虑了这个可能性：有玩过这个游戏的孩子，和没有玩的，得出的结论或许不同。
还有，撇开老母鸡的争议，谁能确保老鹰只有一只？
因此，有人认为，这种有争议的题目不应该有标准答案，“填‘2’的孩子错了，那孩子就不可能满分，填‘3’的孩子对了，但他并未真正的理解题目和游戏”，“这样的题目和教育是否有意义”……
但是，也有人认为，以严谨著称的数学学科，没有标准答案，好像也不大对头。对于孩子来说，他要如何分辨哪些是必须有标准答案，哪些是没有？
《贵阳日报》报道说，对于新版数学书是否改版，正确答案到底是什么，贵阳一小学数学老师说：“看了题后自己也不是很确定，确实有争议，很能理解现在家长的焦虑。”“但从数学的角度来说，这道题里只涉及老鹰和小鸡两个关系，老母鸡不用除，答案应该是3。”
不久前，厦大一位老师在朋友圈晒出刚读小学一年级一个多月的女儿的数学作业，似乎自己也束手无策。
他写道，眼前是一年级作业，耳边想起一位三年级家长的话：
我们小时候从认字到组词到句子，从简单句子到复杂句子，复杂句子缩成简单句子，从句子到段落到写作业。
现在的孩子中间缩减无数的环节，没有扎实的基础知识，一个劲往前赶进度。今天才和他们班主任聊天，班主任老师也说，现在的考试要求高，基础都不扎实。孩子还没一个坚实的基础就被拱到写作文的层次，不知道在急什么？字都认不全就要求他们各种词组了然于胸，并且会应用，我觉得太难为他们了……
家长一脸懵……
上三年级，我们很认真地写作业，却没有10点以前睡觉过……
家长之所以有抱怨，
是因为他们有时对小学的题目也摸不着边。
也有人说，
很多小学低年级数学题，
大人做不出来，
是因为大人想多了。
还有家长认为，盯着一两道奇葩的数学题来说事，没有什么意义，其实，学校的校本作业，严谨、逻辑性不够，才是真正要关注的。
本市有家长说，孩子的校本作业，应该是网上复制的，连广告也都复制进去了，还复制了三段。
还有的很容易让孩子看出破绽。有家长发给我们一篇学校布置的阅读与理解，文中写了2016年11月发生的一件事，出处却是2015年3月24日的《浙江日报》。
您说呢？
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记者：佘峥 综合羊城晚报（wanbaoweixin）、人民网（people_rmw）
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