快讯！中职转普高！厦门普职融通班要扩大！还有，厦门海洋职业大学、中职读本科…
上午
市教育局举行新闻发布会
介绍新近出台的
《关于推动职业教育高质量发展助力两岸融合的意见》
（简称《意见》）
市教育局介绍，近日，厦门市人民政府印发了《关于推动职业教育高质量发展助力两岸融合的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》提出，要推动中职学校与高职院校结对融合发展，遴选一批优质中职学校联合高职院校合作举办五年制高职教育。争取一批“3+2”专本贯通专业列入省级试点。实施普职融通，探索普通高中与中等职业学校课程互选、教师互派、学分互认、学籍互转。从今年起，逐年扩大试点规模。
今年中招，普职融通班已经开招。
用大白话说，初中毕业生读了中职学校后，还可以通过考试，进入普高；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。
今年有五所学校加入普职融通试点，它们分别是：
中职学校：厦门信息学校 厦门工商旅游学校
普高：翔安一中、乐安中学（集美）、新店中学（翔安）
厦门工商旅游学校、厦门信息学校今年中招招收普职融通试点各一个班，初步方案是各50人，总共100人，中考分数不得低于普通高中最低投档控制线。
今年首次招生，普职融通班投档线低开高走，高于普高最低控制线。
两所试点中职学校，厦门工商旅游学校普职融通班的投档线（即录取线）是610分（位次17249），厦门信息学校普职融通班的投档线606分（位次17740）。今年普高最低录取控制线是480分。
厦门工商旅游学校（图片由学校提供）
厦门信息学校（图片由学校提供）
按照今年规定，普职融通试点班学生经过一年学习，根据学生意愿、学业成绩和思想道德表现，进行综合考核，可选拔30%学生（每个班15人）转入三所试点普高就读，即翔安一中，乐安中学和新店中学。
当然，如果你没有被这两个普职融通试点班录取，是无法从中职转入普高。
初步方案是，要申请转入普高的试点融通班学生，可以在高一下学期参加高中学考（化学、地理和生物），学考是以合格和不合格计分，只要合格就好；与此同时，还要参加高一下市质检，据说是考语文、数学和英语。
学生自己填报志愿，届时从高分到低分录取，高二年转入普高。
高一进入中职的普职融通班，高一下考试，如果被录取，高二就转入普高读书。
至于普高转入中职，应该是不限于这两所中职。
回到上午的新闻发布会
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大力推动海洋职业大学筹建工作。新闻发布会介绍说，目前省政府已经将厦门海洋职业大学筹建计划上报教育部。
《厦门日报》了解到的消息是：厦门海洋职业大学拟在厦门海洋职业技术学院基础上设置，但是最终要等待教育部批复。
图片来源：厦门海洋职业技术学院招生办
此外，支持厦门技师学院按程序纳入高等学校序列。即加挂高职院校，但是，也要等待教育部批复。
在被《厦门日报》问及如何畅通中职生升学通道时，市教育局高教职教处表示，这是一个当下社会和家长们共同关心、关注的话题，总体来说，我市主要开展以下几个方面的工作：
一是保障学位供给。统筹规划普职教育资源，加大对职业教育投入力度，加快推动同安职业技术学校扩建项目、翔安职业技术学校和集美职业技术学校新校区建设项目,争取2023年投用。推动“十四五”期间在海沧区新建一所3000人规模的中职学校。
翔安职业技术学校（图片来源：业翔民安）
二是强化五年制教育。推动中职学校与高职院校结对融合发展。遴选一批优质中职学校联合高职院校合作举办五年制高职教育，建设成为集中职教育、五年制高职教育、技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育为一体的职业学校，提升学历层次。大力倡导中职院校、企业与高职院校共同举办产业学院，提升人才培养的质量和效益。
三是探索“3+4”人才培养。推动人才培养模式改革，11月份，福建技术师范学院附属厦门工商旅游学校在厦门揭牌，两校将共同致力于探索“3+4”（中职与本科）贯通人才培养，在教师素质提升、专业学科建设、职业教育师资培训基地建设等方面开展实质性合作。未来中职学生将有更多机会进入应用型本科高校学习。
四是推进“3+2”专本贯通。支持省级“双高计划”院校及专业群与应用型本科高校联合开展高层次人才培养。组织和推动开展专本贯通课题研究，在政策、人员和经费等方面加大支持力度，争取一批“3+2”专本贯通专业列入省级试点。
最引人注目是3+4探索，即中职考入，本科毕业。从外地做法看，和职教高考不同的是，3+4不需要通过职教高考，通过内部选拔机制就可以。
对职业院校师生获得全国职业院校技能大赛一二三等奖，每项分别予以学校10万元、5万元、2万元奖励。
从扩大中职学位供给、提升高职和应用型本科办学水平、提升民办职业教育质量、优化职业教育办学模式等方面做文章。加大对省级双高校的支持力度。例如，对入选省级“双高计划”的市属职业院校和专业群，建设期内按照不低于省里经费下拨标准的1.2倍予以支持。
大力支持社会资本举办职业教育，探索职业院校混合所有制改革，以项目为支撑，实现产教深度融合，校企深度合作，促进产业链与教育链的有效衔接。强化对产教融合的理论研究，着力解决职业院校校企合作中的痛点、难点和堵点问题。在新增的支持经费中，重点面向职业院校现代学徒制、服务产业特色专业群、产教融合园区及产业学院建设。
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记者：佘峥 编辑：蒋含 值班主编：林燕贞
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