开学后学校课后服务有望更好！厦门开展专题整治，直指质效不高
厦门市教育局近日发布
《2022年“点题整治”课后服务问题专项工作方案》
目的是
整治城区中小学课后服务质效不高的问题
以满足学生课后多样化服务需求
整治主要是为了秋季开学课后服务有更多的拓展服务，即课后服务除了做作业，还要有科普、文艺、劳动、阅读等拓展项目。
也就是说，理论上，开学后的课后服务应该会变得更好。
市教育局说，这是为贯彻落实福建省纪委监委巩固提升“点题整治”工作要求及《福建省教育厅关于深化“整治城区中小学课后服务质效不高问题，满足学生和家长多样化需求”工作方案》要求。
要达到什么目标？
争取到2022年秋季，城区学校课后服务“拓展服务”类型数逐步提升，人民群众对课后服务的获得感得到明显增强。
开座谈会搜集意见
对全市城区义务教育阶段学校开展课后服务情况进行摸底调查，召开学校教师、学生家长、社会群众等类别座谈会听取意见建议，征集制约我市课后服务问题，进一步收集学生收费标准、缴费流程等方面存在的问题，了解民办学校实施课后服务的保障、监管等方面的情况，研究校外培训机构进校开展课后服务工作问题，为进一步完善政策举措提供依据。
完善政策保障
进一步健全保障政策，引导学校依据班级容量、学生参与人数、师资力量等情况，合理调整服务力量，全面提升课后服务能力和水平。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、考核奖励和绩效工资分配的重要参考。
丰富服务项目
发挥学生家长委员会作用，积极借助校外资源，丰富课后服务项目，共同提高课后服务内容质量。
认真筛选资质过关、价格合理的非营利性校外培训机构参与学校课后服务工作，由家长学生自愿选择。
鼓励支持志愿者、大学生、家长或社区人员参与学校课后服务管理的机制，扩展服务思维，提供多元化服务形式，减轻学校教师负担。
整治情况每月一报
利用教育部开发的全国中小学管理服务平台，建立“点题整治”课后服务工作台账月报制度，组织填报开展“2+N”课后服务情况——
“2”指“基本服务”，包括作业辅导和体育活动
“N”指“拓展服务”，包括科普、文艺、劳动、阅读等服务项目数量
“点题整治”期间定期收集数据汇总《城区义务教育阶段学校课后服务开展情况汇总表》，及时了解各区各校课后服务工作推进情况及整治成效。
整治时间这样安排
（一） 动员部署阶段（2022年7月15日前）。
（二）集中整治阶段（2022年7月16日-8月31日）。组织学校梳理开展课后服务工作存在的问题及经验，丰富课后特色服务内容。要求各区各校以2022年秋季学期开学为契机推动城区学校开展课后服务，切实做好课程准备，细化推进课后服务提高质效的工作举措，尽量满足学生参加课后服务需求。
（三）督促检查阶段（2022年9月1日-9月15日）。各区教育局全面组织开展学校课后服务工作检查，市教育局适时开展课后服务工作推进情况抽查，督促各区各校基于已有政策制度科学安排师资、规范收费和有效管理，重点监督各区各校开展课后服务质效不高问题，对发现的问题限期进行整改。
（四）梳理总结阶段（2022年9月16日-9月30日）。适时开展课后服务工作经验交流，对各区学校开展“2+N”课后服务情况进行专项考核。
更多教育资讯
请密切关注厦门招考
高考没考好，厦门大学国际学院这条直通海外名校道路，也许适合你
厦门日报社新媒体中心出品
记者：佘峥 综合：厦门市教育局
编辑：蒋含 值班主编：林燕贞
厦门招考原创作品，未经授权，不得转载，违者必究！