是新版“省优学校”?闽首批义务教育教改基地校公布,厦门这15所学校入选
省教育厅日前公布
福建省首批义务教育教改基地校名单
全省112所
厦门15所中小学入选
先来看这15所学校
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义务教育教改基地校是啥?
2017年,省教育厅公布福建省义务教育教改示范性建设学校名单,曾经引发猜测:
它是不是就是“省优学校”?
这里有个背景,义务教育阶段,是不能评重点学校或是“省优学校”的。不过,在省教育厅公布省级义务教育教改示范性建设学校名单时,一些人理解为是不是“省优学校”的“嘴替”?
本市教育主管部门昨天否认了这种说法,重申义务教育学校是不能评优的。有人认为,这相当于“特色学校”。
那么,省教育厅为什么要评
“义务教育教改基地校”?
2018年,省教育厅公布第二批福建省义务教育教改示范性建设学校名单时,对义务教育教改项目有关论述:
培育建设教改项目校是新时期我省推动义务教育学校内涵发展、质量提升的重要抓手,对扩大义务教育优质资源覆盖面具有重要意义。
各有关学校要根据省级专家评审反馈意见,进一步修订完善教育教学改革方案,确保教改目标任务体现时代特征,切合学校实际,改革措施遵循教育教学规律,全面提高学生发展核心素养;教改成果更具科学性、实用性、前瞻性和可复制性,能持续推进教育管理和教学方式改革,并主动加强交流合作,宣传推广改革成果,更好地发挥示范引领作用,促进基础教育质量全面提升。
基地校要做什么?
根据省教育厅的相关文件,各校从6项改革任务中选择1~2项来实施推进。这六项任务是:
育人模式改革实践
课程建设改革实践
学科教学改革实践
教学管理改革实践
教师发展改革实践
教学评价改革实践
从厦门各校昨天发的喜报看,入选学校都有自己的“拳头”教改项目,例如,厦门五中是依托“成长共同体”来构建学生发展核心素养的教育生态,“成长共同体”就是俗称的“部落共同体”,这一扎扎实实的教改,将厦门五中从一所普通学校变成热门学校。
厦门实验中学的喜报指出,学校实施“2+4”实验项目教改,学生个性发展,教师迅速成长,课堂教学得以重构,教育教学管理实现优化,学校办学实力和社会赞誉与日俱增。厦门二中的喜报指出,学校开展“果行育德、多元育特、普惠育智”的“三维育人”教学改革实践。
首批基地校诞生:过五关斩六将
教育主管部门昨天明确表示,不能把“义务教育教改基地校”等同于新“省优学校”或是省重点校。不过,从消息来源看,首批“义务教育教改基地校”的诞生,并不容易。
先来看全省
福建省在2017年和2018年先后评出两批共计978所“义务教育教改示范性建设学校”,请注意,这里是“建设学校”,他们要经过培育建设(周期4年),才能被命名为“义务教育教改基地校”,近日公布的就是首批名单。
首批全省“义务教育教改基地校”有112所,有人说,这是从978所中选出112所,这也不准确,理论上,978所建设学校都可以申报,但是,事实上,并不是所有学校都申报,由于有名额限制,各地申报其实都有限制。
省教育厅说,“这是在学校申报、县级审核、市级评估推荐基础上,我厅组织专家进行评审,确定112 所学校为福建省义务教育教改基地校。”
厦门呢?
在前两批的省级“义务教育教改示范性建设学校”名单中,厦门有82所学校入选,此次15所被命名为省级“义务教育教改基地校”。
《厦门日报》的消息来源说,此次教改基地校的评选,算得上是过五关斩六将,有专家现场考察评估,有学校校长答辩等等,每轮都要淘汰一批学校,40进27,27进16,16进15。当然,这其中应该有市属和区属学校的考虑。
还会有第二批、第三批……
《厦门日报》的消息来源说,
这只是首批,
还会有第二批、第三批……
按照省教育厅之前的文件,每批都会评出100所左右的基地校。
简而言之
从目前看
课改基地校就是课改基地校
没有必要过多解读
适合孩子的学校才是好学校
不过
也不能说这一称号毫无意义
毕竟在义务教育阶段
官方的这类评审还是有引导性
其次
通过评审和以后的培育
学校也会得到提升
来看看首批基地校完全名单
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记者:佘峥 综合:福建省教育厅编辑:蒋含 值班主编:林燕贞厦门日报原创作品,未经授权,不得转载,违者必究!