46名家长联名请愿，要求7岁男孩转学！后续来了

近日

话题“多动症男孩欺负同学

46名家长请愿其转学”冲上热搜

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46名家长集体请愿要求7岁男孩转学

媒体报道，武汉一所小学的家长群，家长吴某（化姓）说，自己孩子当天在学校被新来的转学生小明踢了隐私部位，“踢了3脚，孩子特别疼”。不久，便有家长跟着回复说，自己的孩子也被小明打过。

“小明最初的几次打人都被叫过家长，当时他和他家长的道歉态度都比较好，还写了保证书。”该家长告诉记者，彼时，其他家长也愿意原谅小明，给他改正的机会。“但令我们没想到的是，小明不仅没改，反而三番五次地无故殴打其他同学，甚至威胁同学不准告诉家长。”

一名不愿透露姓名的家长说，因为小明长期无故殴打同学，让同学们开始惧怕上学，“（孩子）早上都说不想去学校了”。

据成都商报报道，4月1日，该班其他46名学生的家长联名向学校提出“请愿”，让小明转学，否则不敢让自家孩子继续上学。家长们希望，学校可以劝诫小明在4月30日前完成转学，并同步在教室安装监控。在对方办理完转学手续前，小明妈妈应履行承诺，将其带回家教导。

4月2日，在警方的协调下，小明妈妈向此前被打的一学生家长签了一份安全保证书，承诺一旦再发生殴打、辱骂、恐吓等伤害全班同学的行为，就主动让小明转学。

小明的妈妈：孩子检查显示多动症

对于家长们“请愿”一事，小明妈妈王女士告诉记者，自己已被踢出了家长群，并不知道后续情况。“孩子已经领回家了，没有在学校上课”，王女士说，“学校让我带回去，改好了再回学校。”

但对于怎样才算改好，王女士表示，自己也不清楚，“我觉得他动作方面，是坐不住的那种”。

王女士说，自己此前曾带小明去医院检查过，“显示多动症，但医生说80%孩子都有，也没给开诊断证明或是开药”。也因此，王女士认为，小明的种种表现只是因为他想跟同学玩，但他不能正常地去交流，“然后才用手拍一下或打一下（同学）”。

“和他沟通后，他也说以后不打别人了。”王女士告诉记者，现在她也在尝试去咨询心理医生，“就是手机上别人给推荐的，还没（带他）去做专门的测试”。

特教专家：转学无法解决问题

成都市武侯区特殊教育资源中心副主任蔡晓莉向红星新闻记者表示，对有多动症或是狂躁症的孩子来说，他们远远没有达到去特殊教育学校的标准。

对于多动症孩子被要求转学，蔡晓莉表示，这类孩子其实神经发展较慢，自我控制能力差，因没有重视，以为转学就能解决，“但即使到了新的环境里，还是会继续发生打人的事，长此以往的恶性循环，会让这个孩子认为自己不被社会接受，从而引发更严重的反社会心理”。

蔡晓莉建议，多动症孩子的家长应该重视孩子的心理问题，积极寻找专业心理机构进行治疗，“一定要遵医嘱吃药，因为药剂对孩子的神经发育方面有镇静作用，能帮助孩子缓解自己的过激情绪和行为”。

问题解决往往陷入两难

事实上，像小明这样因多次殴打同学“犯众怒”的特殊孩子并非孤例。在厦门，也有班级家长集体签名，要求某位特殊孩子调班或转学，有的孩子是孤独症，有的是多动症等，家长们认为，孩子影响到班级正常教学秩序。

有家长表示，孩子班上就有这样特殊孩子，据说是孤独症，经常上课上到一半，突然跑到讲台上“开讲”，老师也上不了课；有时候是跑出去，老师也得跟着出去；还有的时候，孩子情绪不稳定，会打人……

家长们希望特殊学生转走，但是，也无果：一方面，孩子的妈妈认为：自己孩子还不够上特殊学校的条件，即使够得上，自己也不愿意到特殊教育学校，另一方面，要转到哪里去，也是问题。

既然无法转走，家长们希望孩子妈妈陪读，但是，孩子妈妈也有为难之处：还得工作赚钱。

学校老师说，遇到这类问题，往往陷入两难，一方面，按照义务教育法，孩子有接受教育权利，而且，特殊孩子和家庭，的确让人同情；但是，另一方面，其他家长也不好安抚，他们认为：为什么自己这么倒霉，遇到这样的同学？

在厦门，曾经有所学校的老师，针对班上特殊学生，特意开了班会，引导孩子给与特殊孩子更多宽容和帮助，而不是各种嫌弃。

厦门：逐步建立普通学校特殊教育陪读制度

今年，厦门市教育局等七部门下发《厦门市“十四五”特殊教育发展提升行动方案》，其中指出：积极探索优化孤独症儿童融合康复训练和分层分类教育培养方式，逐步建立普通学校特殊教育陪读制度，特别是为孤独症儿童更好融入普通学校学习生活提供支持。

观点：及早治疗是对所有人负责

对此，央广网评论称，“问题学生”同样具有接受教育的权利，这是毋庸置疑的。但不应该建立在伤害其他学生正常接受教育的基础上。

中青评论发文称，事实上，儿童多动症不算很罕见。进一步加强医院、学校和家长联动，普及对多动症的正确认知，推动孩子得到及时、科学治疗，显然极有必要。比起简单直接让多动症儿童转学、退学，多方合力帮他们走出病症困扰，回归健康状态，才是更加人性化的教育思路，才是对所有人的负责态度。

不过，也有观点认为，小明的这些行为是学校里常见现象，其实并不是孤独症、多动症，只是在行为习惯培养上出了一些问题。

华中师范大学教授、中国青少年心理卫生专委会荣誉委员郑晓边向央广网表示，儿童行为习惯的不良形成在3-6岁期间，与家庭生活有关，因为这个年龄段是孩子的敏感期和关键期，如果家庭教育没有很好引导，孩子可能会模仿父母或其他人的说话方式和行为。在孩子8岁左右进入小学后，学校可以通过心理健康教育课程的开设，缓解心理问题，对于一些特殊儿童群体可以进行特殊训练，要让孩子意识到自己行为的过错，帮助其矫正错误。

后续

未确诊多动症，已在上网课！ 

近日，央广网报道了“7岁男孩被联名劝退”的后续。

4月12日，小明所在学校一工作人员介绍，小明是今年二月份转来该班的，并未确诊“多动症”。其与同学交往中有一些方法不当的地方，比如上课不是太守纪律，对同学有打、拉扯的行为。

对于该情况，校方一名负责人表示，学校曾跟小明家长沟通过，学校平时也很关注他的表现。有时，班主任也向学校反映小明有进步，还让他当了班干部，但孩子行为习惯不好，虽然有变化却不明显。3月28日，小明再次欺负同学，被班主任批评教育后，又于29日踢了同学三脚。

“当时踢人孩子的家长连同被踢的孩子，以及班主任一起到医院进行了及时处理，但家长有意见。因为沟通后，这个孩子还踢人。3月30日-31日，（踢人的孩子）引起被他打过孩子的其他家长不满，把孩子种种表现发在群里进行沟通。4月1日，家长们发出联名信，要求该男孩离校或转班，学校最后决定先由家长将其带回教育。”上述负责人说。

此外，校方表示，4月1日，孩子被带走后没再来上学，但他是一个7岁的孩子，同样有接受教育的权利，学校为其安排了网课，班主任和数学老师每天也会关注孩子的学习。五一假期后，孩子将返校。届时，再看男孩是否还有打人等不能够自控的行为，或者争取孩子家长陪读一段时间。目前，双方家长已达成和解。

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厦门日报社新媒体中心出品

记者：佘峥 综合：红星新闻、央广网、中国青年报等

编辑：苏冬妮 审核：杨佳音

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