查看原文
其他

初中选课走班,分层教学!北京均优登陆厦门,重磅升级这所学校

厦门日报社/ 厦门招考
2024-09-08


厦门市湖里区金鹰学校近日对外宣布

金鹰学校引进战略合作伙伴——

北京均优教育

全面负责学校的教育教学和管理等工作


这轮升级改造,一方面是为了新课标——2022年,教育部新颁布义务教育课程方案,依据新的课标,今年秋季,小学和初中要启用根据新课标编写的教科书。


更重要的是,北京均优教育秉持“为学校进化加速”使命,希望通过这轮升级转型,办一所为孩子未来做准备的“未来学校”,不仅保障孩子们获得好分数和好素养,而且让每一个孩子按照自己的天赋、秉性和节奏自由成长


5月18日

金鹰学校将举办

“校园开放日主题活动”


面向

小一和初一新生家长



本次校园开放日,金鹰学校将邀请来自北京的竞赛名教练,介绍拔尖创新人才的培养方式,同时,也将现场测试孩子的“超能力”,为他们的学科特色发展提供建议。


幼儿园大班的孩子,则可以和他们的爸爸妈妈一起,走进“超学科学习”的体验课堂,体验先进的课程模式带来的神奇。


欢迎扫码预约

↓↓↓





关于学校办学四年,位于岛内

厦门市湖里区金鹰学校成立于2019 年,是一所九年一贯制的中高端民办学校2023年通过“省义务教育管理标准化学校”评估。



学校位于湖里区。


开办四年来,办学成效逐步呈现,教学质量逐年提升:


  • 初中部2022年首届中考,普高上线率62.5%25%学生进入省一级达标校;

  • 2023年第二届毕业生中,中考700分以上占比12.8%普高上线率87.2%,其中33.3%进了省一级达标校,包括厦门一中、双十、六中博雅班;

  • 小学部英语特色鲜明,在多次区质量监控中,英语成绩在湖里区名列前茅。


此外,学校创客竞赛队在市幼童能力大赛、创客大赛、科艺创意大赛中多次荣获一等奖,师生在各种比赛中也屡次获奖。


关于北京均优教育


北京均优教育,是一家学校运营管理专业机构,秉持为学校进化加速的使命,致力于创办一批面向2035年的新生态学校。


均优教育汇聚了一批名师名校长、学科带头人、竞赛教练,毕业于清华大学、北京大学等海内外知名院校的多元优秀人才。


目前,均优教育在北京、浙江、山东、广西、贵州、山西等地运营和服务近20所公办和民办学校,研发超学科课程、教练型教师、生态型组织等知识产品。


关于新金鹰学校


总的来说

升级后的金鹰学校特色是——


中学特色

实行“选课走班制”,实现“一生一课表,即每位学生的课表可能不一样


实行小班化教学,每个教学班30人以内,根据学生特点提供个别化学习方案;


实行导师制,为学生设置学业导师、咨询师和教育顾问


没有“一刀切”的课程,所有学科实施分层分类教学;


实行书院制,开设星空学院、阿波罗学院、达芬奇学院、世界学院,为学生提供数理、人文、艺术等高端课程


重视绿色成绩,告别“灌输式”课堂,着力引导学生自主学习


重视核心素养培育,注重教学由“解题”到“解决问题”。



小学特色

全面开展“超学科学习”,让学生在创造中长大;


采用小班制,每个班级30人以内,根据学生特点提供个别化学习方案;


实行包班制,两位包班老师全程、全方位协调资源,指导学习,为学生成长负责;


从一年级起开设英语课,培养孩子的国际化视野和与世界对话的能力;


从三年级起,艺、体、技采用“选课走班”,实行“一生一课表”;


倡导“海量阅读”,培养阅读习惯,加强经典阅读,为终身学习奠定良好的基础;


通过“基于真实情境下的表现性任务”,让学习变得有意思、有意义、有挑战;


保障每天阳光运动一小时,强健体魄,舒展身心;


探索“五四制”,六年级进入小初衔接学习,为可持续成长蓄能。



关于个性化教育


新金鹰学校初中将实行选课走班,私人订制课程方,具体这样做:


初中阶段根据国家课程标准的要求,按照分层、分类、综合、特需的原则开设课程,使国家课程能校本化实施,通过选课走班的教学组织形式,每一位孩子都有一张“私人订制”的课表,拥有自己的成长轨道,获得全面而有个性的成长。


我们来逐个说说

↓↓↓


01分层,让学习从最近发展区出发


“分层”是指语文、数学、外语、物理、化学、生物等基础学科,根据学生当前学业水平、学习兴趣和未来发展方向分成不同层级。


例如,数学学科会开设引桥数学及数学1、数学2、数学3等层级


  • 引桥数学为了帮助孩子实现良好的初小课程衔接

  • 数学1是针对数学基础一般的孩子,选派富有经验、特有耐心的老师任教,多搭建学习支架支持学习,让孩子不惧怕数学,建立学习信心;

  • 数学2是针对有一定数学基础的孩子,选派有学术水平和教学经验丰富的老师任教,让学生在掌握基础知识和基本技能的前提下,进行学法指导和自主探究;

  • 数学3则是针对对数学具有浓厚兴趣和天赋的孩子,选派自身有竞赛经历或竞赛教学经验的老师任教,教学中设置大量探究活动,旨在让数学思维得到进一步发展。


例如,英语学科会开设引桥英语、英语1、英语2、英文原著阅读、英文演讲与辩论等。其中,英文原著阅读、英文演讲与辩论面向对英语感兴趣或英语基础较强的孩子,提高学生英语学习水平、英语应用能力,为将来留学深造等打下坚实基础。


*学生自主管理工具-滴答24小时
让每一个孩子在目标的驱动下做好时间管理和规划,每日复盘,每日提升,为自己的成长“装上发动机”。


02分类,让学生发现自己的无限可能


“分类”主要指体育、艺术、技术等学科,各学科均分为选择性必修和选修课程,由学生根据个体兴趣、学习节奏和国家课程要求进行选择。


  • 体育拟开设羽毛球、篮球、排球、乒乓球、网球、游泳、攀岩等等,学生以学期为单元进行必修或者选修,若是学生对某种体育课程特别感兴趣,也可以连续三年都学习这门课程

  • 对于篮球等国家规定的课程,学生应作为必修课进行学习。部分体育课程将借助社区丰富的场馆资源、选聘优秀的兼职师资;


  • 艺术课程将整合音乐、美术、舞蹈、影视等内容,可分为三大类别(戏剧艺术、视觉艺术、音乐)共计30多个小类。


不同年级、年龄学生都可以选择不同课程,校方认为,艺术课程不仅能提升学生的审美素养,还有特长显现、社会交际、合作创新等育人的功能。



03综合,从“解题”走向“解决问题”


“综合”指社会实践、职业考察、游学、项目式学习等课程。学校将破解场地小、空间有限的不足,整合社区的博物馆、电影院、体育场馆、艺术空间、自然资源等开设各类综合课程,进行无边界的学习,引领学生用知识在真实情景下解决问题,其中:


  • 游学课程,学校结合世界文化遗产、自然文化遗产及社区自然和人文资源等,开发游学主题课程。计划每个学期安排3-5天甚至更长的时间,引领学生进行深度的综合探究学习。


  • 项目式学习课程,融合了多学科内容,基于真实情境下解决现实问题,能形成学生运用所学改变现实、创造未来的能力。


  • 社会实践课程,目的在于引导学生进行职业规划,启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才。



04特需,让学业有地板,没有天花板


特需”主要指针对学生个别化需要而开设的课程,保障学业水平有托底保障,而没有天花板的制约。


各门学科都会有少许学习有困难的孩子,学校将针对这些孩子的需求开设援助课程,利用课余时间通过1对1或小组辅导,使之重拾学习兴趣和信心。



与此同时,对于各门学科学有余力或某方面有特殊兴趣的孩子,学校会开设特需课程,使孩子们的优势智能得到高水平发展。如学校将根据学生的学业水平,开设数学、信息、物理、化学、生物等学科兴趣课程、高端课程或奥林匹克竞赛课程。



为支持志趣相投的孩子在一起相互砥砺、共同成长,学校将辅导孩子根据不同的兴趣组建丰富的社团,如融媒体社、街舞社、辩论社、模拟联合国等。



从课表

或许能更清晰地看出脉络

(点击图片放大看更清晰)


*一生一课表

根据学生的兴趣特长、能力自评,结合导师意见,在丰富多样可选择的课程体系中为每一位学生确定课表,满足学生个性化的学习需求,创造适合每一位学生发展的教育。


关于师资


学校的升级转型,教师是关键,而学科带头人是关键中的关键。学校将面向全国名校招募与办学理念和体系相匹配的优秀师资。


为了拔尖创新人才培养,学校将招募竞赛教练,以及毕业于清华北大等985、211高校或海外名校的优秀教师任教。学校还将与全国竞赛名校进行深度合作,引进教练资源、课程资源和教研资源,共同组织夏令营、访学、集训等活动。


为了在初中实施选课走班,学校将招募全国教育综合改革名校体系里的管理团队、优秀教师,由其牵头组织和实施分层、分类、综合、特需课程,开展年级分布式管理,建立导师制等。


为了实施小学超学科学习,学校将聘用具有多年研发和实践经验的优秀教师担任课程主管,负责教师培训和教学指导。


学校还将汇聚一批知名教育教学专家担任学术顾问、课程顾问,为学校高质量发展提供专业的指导意见。






培养教练型教师


学校将不定期邀请教师培训专家入驻学校,为老师研制个性化的成长方案,并开展“教练型教师”系列培训,就差异化教学、课程设计与实施、教学评价、命题研究、家校沟通、学习诊断、师生关系模块进行专题培训,提升教师整体队伍水平,为新生态教育体系的整体落地提供支撑。



学术顾问



曹书德

北京市特级教师,正高级教师,在北京市十一学校任教近20年,任“六年一贯制中学语文课程”首席教师,并兼任课程院副院长、教育顾问等职务。其课改经验被《中国教育家》《基础教育课程》等杂志专题推介。出版《走下讲台做教师》等专著。


高丽霞

均优融合课程研究院院长,超学科学习项目主持人,贵港博雅公学小学部校长,原青岛中学、青岛实验学校小学部学部主任。国家课题实验先进个人,“阅读改变未来”年度点灯人,省级名师、省级学科带头人、省级教学能手,原北京十一盟校课程研发组核心成员。著有《彩色的晨诵课》《我有一间教室》。


池 恒

数学竞赛教练。本科毕业于北京大学工学院,获得国家发展研究院经济双学位。原高思教育联合创始人、杰睿教育CEO。


陈 耀

浙江省特级教师,全国模范教师,全国教科研先进个人。创立的“家庭实验室计划”得到高度评价,并作为中国素质教育的创新尝试在全国各地传播,目前已被200多所学校推广。


徐 莉

首届荆楚教育名家,楚天卓越教师。24年课程开发、课程运营经验。多套国家与地方教材的分册主编和核心作者。主持或参与多项国家级、省级规划课题研究。著有《未来课程想象力》《童书里的教育学》《没有指责和羞辱的教育》《相信,相信的力量》等。

关于招生

招生计划如下:


  • 一年级:计划招收90名学生

  • 七年级:计划招收90名学生

  • 插班生:二至五年级计划招收20名学生


关于开放日

时间:5月18日上午9:00

地点:金鹰学校校园内



欢迎扫码预约



关于学费

初中

学费:20000元/学期 


午晚餐费及延时服务费:6800元/学期



小学

学费:17000元/学期 


午晚餐费及延时服务费:6600元/学期



(收费依据文件:厦湖发改【2022】06号文)


联系方式


招生处郭老师:18150392121

郑老师:0592-5602222

招生微信:jy5602222




通讯员:杨婷


初三模拟考、厦外多语种,高考考前解压……都来看看


集体户怎么在厦门上小学?


快讯!厦门直属公办中小学将再招107位教师,面向……


厦门日报社微信矩阵



继续滑动看下一个
厦门招考
向上滑动看下一个

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存