【机电专访】赵雪冬：我是工程师，也是攻城师
编者：
最近咱们学校出了一个了不起的人物
这位平日里极其低调的老师
用一场华丽的灯光秀，向长征80周年致敬
向全中国展示了，科技与艺术碰撞出的火花
我们很荣幸的采访到了赵雪冬老师
真切的感受到了赵老师身上
来自理工男的浪漫
问:您同时飞80架无人机，主要的难度是什么？
答：主要的难度还是在于单机可能出现的故障吧，假定单机故障率百分之二，也就是说你去玩五十次，会有一次是故障的。五十次撞到一次，这算是很不错的航模了，也是可以接受的。
但是，如果你要五十架飞机一起来飞的话，很大的概率，会有一台或者两台起不来。所以说飞机多了之后，小问题就变成了大问题，专业点讲叫工程可靠性。这对于单机来说没什么问题，但对于编队表演，是最大的敌人。
问：您在遇到问题的时候，一般会怎么做呢？
答： 解决问题一般会有两种方法，第一个就是要硬碰硬，有问题就要把它解决掉。我们是工程师，也是攻城狮嘛。要知道作为工程师，困难和压力可是常态，但是要实在攻不过去咋办呢，想开点，也别把自己“吊死”。（笑）我觉的这个对你们学生，特别有价值。
问:您对大学生玩无人机有什么看法呢？
答：对于玩无人机的同学来说呢，首先第一条你要确实有热情。愿意投入时间和精力去做，去和同行去交流，这是很好的。有了激情之后呢，下一步就是怎么做。不得不提，你要稍微有一点钱。如果比较困难的话，还是先解决经济问题，要知道飞机都比较贵，一不小心摔地上了，啪，几千块钱就没了。（笑）
然后具体去做的话，可以先选择一个方向，可以做固定翼，可以做旋翼，当然也可以做直升机啦。我倾向于做旋翼和固定翼这两个，或者还有混合的。
但是在具体操作上，我强调它要有学术性。如果仅仅是停留在照着图纸做出来，让它飞起来，那这是一种娱乐活动，娱乐活动不符合你们现在的学生身份。
问:可以详细讲讲“学术”的细节吗，相信南航的同学们都会比较感兴趣的
答： 我稍微总结一下，无人机就是一把勺子。抓一个东西，运一个东西，再放一个东西。什么东西呢，本质上，是两件东西。第一件是信息，第二件是物质。采集信息，运输信息，投放信息。
先说一说传输，我现在是传三百米的，八公里的，还是二百公里的呢。我传的是power格式的普通模拟量，还是1080高清还是4k高清呢。接受的时候我是普通的AV接口呢还是HDMI接口呢，这都是具体的技术细节了，而这些也正是现在的学生需要去做的一个方向，一个目标。
再说第二个，物质的提取运输和投放。首先，你得识别你的目标，然后是定位，找到相对坐标差了多少，然后我的位置改变了之后，他又在哪。这个叫定位和锁定跟踪，有了这个能力之后，我就可以凑过去，因为我锁定了嘛，他就不会丢掉。
而最后一个就是主动抓取的问题，我们目前所用的就是手动抓取。比赛的话是抓取一个球，是固定的抓取，而比较有难度的是不固定的，我这次拿一个球，下次要拿一个长条状的，再拿一个小木棍，这就跟那个机械设计相关了，我要设计一个灵巧的手，既可以抓这个，又可以抓那个，抓到之后我定位精度是1毫米呢还是2毫米呢，而且抓到之后我要有一个反馈，这个反馈要能让我可以抓鸡蛋，就是可以控制抓取的力度。
问:赵老师您平时除了无人机，还有什么兴趣吗？
答：除了无人机之外，我还比较喜欢人工智能，其实我更希望的是将他们两者结合，达到单机智能，甚至是多机的协同智能。要知道，像现在的编队啊，仅仅是很初级的东西，就像幼儿班一样，我想做的就是让他们上小学初中高中大学，让他们走的更远，难道你们不觉得这是一件很有意思的事儿？（笑）
问:赵老师您对现在大学生普遍畏惧科研是怎么看的？
答：的确，你做科研呢，不是天天都能看到那些精彩的花朵，你得经常的施肥，得有大量的活在里头。但是眼光还是放长远一点吧，马歇尔有一种说法叫“延迟享受”，人在做选择的时候，一方面是选择当前的利害，一方面是选择未来的利害，人对未来的利害的承受能力越强，收获也就越大。
当然，现在的年轻人可能会有点耐不住寂寞，那就可以将科研和现代的媒体结合起来。就像我一样，用科研的学术知识，给民众展示他们能看懂的，在其中也能收获一些乐趣。但真正的学术还是希望你们能钻进去的。
问:最后请赵老师对我们90后做个评价吧，以及有什么期望
答：90后挺好的，但要我说啊，我还是希望，你们能多出去玩一玩，去艰苦的地方感受一下，你们这一代都是没怎么吃过苦的，去绝望一把之后，你可能很快就对身边许多事豁然开朗，发现困难没什么好怕的，觉得没什么是你不能做的了。
▲这是我们采访结束之后，赵老师主动让我们拍的照片，似乎有点颠覆我们心目中搞科研的人的形象。但我相信，这样的改变是所有人都希望看到的，科研人员可以埋头钻研，刻苦攻关，也能走到民众中，用自己的技术，去展示科学，去宣传科学。让科技之花开在所有人的心里。
最后附上完整的演出视频
《红星照耀中国》
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采访：张雷 姚浩 凯卓
图：姚浩 文：卜颖滨
编辑：凯卓 姚浩