国际视野下的教育变革—— 《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中文版出版研讨会在京召开

与会部分专家合影

7月7日下午，北京师范大学京师学堂京师厅内，“国际视野下的教育变革——《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中文版出版研讨会”热烈举行，来自全国各地的高校和教育科研机构等200余人参加了此次会议。

本次研讨会由教育科学出版社和北京明远教育书院、中国教育科学研究院国际比较教育研究所共同主办，《教育研究》杂志社和北京师范大学国际与比较教育研究院协办，围绕联合国教科文组织发布的报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》所重申的人文主义教育观和发展观，共同研讨联合国教科文组织新的教育思想和价值定位，探索教育全球治理背景下的本土化表达。中国教育科学研究院院长田慧生出席会议并致辞，知名教育家、学者顾明远先生以及来自北京师范大学、华东师范大学等多所高校和教育科研机构的专家学者，教育科学出版社和有关教育媒体的代表，围绕《反思教育》一书的出版进行了研讨。

反思教育一书

中国教育科学研究院院长田慧生在致辞中指出，联合国教科文组织《反思教育》一书，立足人类可持续发展的核心关切，提出教育是“全球共同利益”的理念，对世界各国包括中国的教育变革有着重要的启示意义。《反思教育》重申了从《富尔报告》到《德洛尔报告》一以贯之的人文主义教育观，把教育视为“全球共同利益”的价值定位，深化了对教育的本质和功能的认识。田慧生院长认为，在新的时代背景下，我们应该共同研究分享《反思教育》带给我们的新理念，共同思考在教育全球化背景下，中国教育如何朝着更加公平、更加优质的方向前进，如何培养符合21世纪要求的新型创新人才，如何通过积极参与全球教育治理，探索和提出教育的中国主张、中国方案和中国表达,促进中国教育事业的发展，维护人类命运共同体的和平和可持续发展。他勉励中国的教育科研人员和学术出版机构，应努力拓宽国际视野。中国教育科学研究院正在朝着一流国家教育智库迈进，将进一步加强与联合国教科文组织等重要国际组织以及世界各国重要的教育研究机构、教育智库的交流合作，加强对国际教育政策动态、国际重大教育规则的研究，深化多边教育合作，在全球教育发展议题上提出新主张、新倡议和新方案。

顾明远先生做主题报告

研讨会上，顾明远先生以《三个时代 三个报告》为题，做了一次生动而精彩的主题报告。高度评价《学会生存——教育世界的今天和明天》（又称《富尔报告》）、《教育——财富蕴藏其中》（又称《德洛尔报告》）以及最新出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》三个报告，顾先生将其看成是联合国教科文组织具有里程碑意义的重要报告。继而，顾先生重点从三个报告产生的背景和理念，以及主要精神，对三个报告的继承性、发展性做了解读。顾先生指出，《富尔报告》提出的“学习化社会”和“终身教育”两个基本观念和《德洛尔报告》提出教育的“四大支柱”：学会认知、学会做事、学会合作、学会生存这些教育观念，已经深刻影响了世界教育的发展。最新的《反思教育》一书是前两个报告的延续，是对今天我们所在的这个变化的世界有着清晰洞见和理性判断之后对教育做出的高瞻远瞩的思考。它充满了人文主义精神，强调反思教育，反思学习，反思自身；提出了教育是人类的共同利益，知识是全人类的财富，而且要为可持续发展承担责任。顾先生特别提出，教育虽不是万能的，但是至少教育要有理想，我们要对培养什么样的人有清晰的认识。而《反思教育》从人文主义的价值观出发，启发我们对教育本质、教育变革方向的思考，应该说是一份有分量的、能够影响世界的重要报告。

此外，作为《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中文版的出版方代表，教育科学出版社社长兼总编辑李东也在会上发言。李东社长充分表达了对与会专家学者一直以来对教育科学出版社事业发展关心和支持的感谢。作为一家在国内外具有重要影响的教育专业出版社，以及中国教育科学研究院国家教育智库的重要组成部分，教科社始终坚持学术立社，高度重视学术著作出版。经过三十余年的发展，教科社与众多重要的国际组织、国家级教育科研机构以及百余家出版机构建立了合作关系，出版了一系列具有权威性、高水平的教育理论品牌图书和各级各类教育精品教材及普及性读物，包括联合国教科文组织系列图书在内的一大批精品图书，得到了学术界和全国教育工作者的广泛认可和高度肯定。本着推动中国教育事业改革发展的初心，李东社长指出，教科社高度重视《反思教育》一书的出版，也希望围绕本书开展的此次研讨会能为我国教育学术界参考借鉴国际教育理念提供帮助，能够引导教育界人士共同思考21世纪教育的价值定位和行动方向。

出席此次研讨会的演讲嘉宾还有北京师范大学石中英教授、华东师范大学李政涛教授、联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会执行主任史根东研究员、天津经济技术开发区教文卫体局副局长李洪波以及北京师范大学滕珺副教授。他们在会上分别分享了《<反思教育>的四个核心概念》、《人工智能时代的人文主义教育：在复苏中重建》、《为了可持续发展：<反思教育>的时代视界》、《变化与挑战：来自教育实践一线的考察报告》、《全球共同利益——联合国教科文组织教育思想的新价值定位》等主题报告，启发与会者更好地理解《反思教育》的核心思想和提出背景，用国际视野审视当下的中国教育变革。会上，与会人员与专家学者共同研读了《反思教育》一书，并进行了热烈而深入的对话和互动。正如石中英教授在总结研讨时指出的那样，《反思教育》一书尽管篇幅不大，但是时代性、针对性很强，内容丰富，思想深刻，富有远见，对世界范围的教育体系及其概念基础、价值取向进行了系统性的反思，并提出了新的主张，相信这本书一定会在世界各国教育改革中发挥深远而持久的影响力。

教科社向北京明远教育书院等三家单位赠书数十本

会上，教育科学出版社向北京师范大学教育学部、北京明远教育书院等单位赠送了《反思教育》一书，教科社将通过推广阅读进一步传播国内外最新教育理念，促进我国教育理论创新和改革发展实践。