【智慧教育】她教学生的“小伎俩”

期中考试结束了，努力终究会有回报，给学生发小奖品，发奖状，促进、激励一下学习是我的“小伎俩”、好方法。孩子们喜欢，重精神奖励，挑战不断，努力不止，认可努力，建立信任，爱老师才会爱学习。

孩子总是很单纯的。一支笔，一个小笔记本，让孩子感到的是老师对学生学习、纪律、习惯的充分肯定，让这种肯定成为孩子们学习的重要动力。一个让学生感到充满活力和热情的老师，一种循序渐进、重视激励鼓励的教学方式，一次表扬、鼓励和及时的肯定，对于一个懵懂的三年级学生来说，就已经足够了。

“马永胜同学，今天表现不错，奖励你一支铅笔，继续努力哟”。 “闫森然，非常棒，奖励两个本子”。90分以上的和进步10分以上的都有，一班22人得奖，二班18人得奖。奖品是我自己买的。铅笔、本子、红花、奖状等等，奖品种类很多，每个月都不一样。花不了多少钱，看到孩子的进步，我高兴，我愿意……看到家长们悄悄高兴地交流着，反映着，自己的孩子拿回去奖状和奖品那兴高采烈手舞足蹈的高兴样儿，我也心里满满的幸福感。

各种“坐姿端正奖”、“进步奖”、“遵守纪律奖”、“积极举手奖”“优秀奖”……坚持一课一评、一天一评、一周一评、一月一评。我希望班上的孩子们从小处着手，养成好习惯，而不仅仅是盯着学习。每个孩子都有优秀的一面，只要发现孩子一个优点，然后予以表扬并发奖品激励，孩子就会更加努力。这个办法非常有效。每个孩子通过老师的表扬和奖励都会增强自信心，好的班风也就树立起来了。

上海庙学校  田鑫

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监       制：边立山  马志庆

责任编辑：闫  飞  嘎尔迪  李翠萍