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案例式、嵌入式、混合式…政治理论课原来可以这么上！！
策划：廖毕文、王志国、詹晓琳图片：龚晓伟文字：曹 宁
【大学教学改革示范课优秀成果展示之三】
▲士官长学员朱中武参加士官大讲堂活动海报
▲四级军士长郑殿军参加士官大讲堂活动海报
“与部队实际有差距，学了有啥用？”这是以往《军队基层政治工作》课程调查问卷中学员反映的焦点问题，这一“灵魂的拷问”成为课程教学改革解决的首要问题。教学组首先明确培养什么样的士官人才，认清新时代士官职业发展的优势所在和面临的机遇与挑战，重点分析职能使命、培训任务、内部编成、管理体制等方面的变化，进而量身定制士官学员“政治素质强”的施工图。
为了“零距离”贴近部队、“零距离”贴近学员，教学改革采用案例式教学法，案例的设计和编写点准穴位、找准痛点，不回避基层突出矛盾的痛点、不回避实战化训练的痛点、不回避士官婚恋的痛点、不回避士官转改的痛点，极大地激发了学员解决现实矛盾的动力。在案例式教学过程中，充分发挥学员来源广、情况多、结合实际紧的优势，广泛开展研讨，教员重在引导，在解决问题中，学员通过展现自己、锻炼自己提升辩证思维能力、团队合作能力、自我约束和自我教育的能力。
▲经常性思想工作专题案例“不简单的不出操”
“学了《军队基层政治工作》，在执行任务中开展思想工作和组织工作马上就能用，所以大家学习的劲头很足！”学员骨干王福军说。《军队基层政治工作》课程作为一门政治能力训练课，难点往往集中在士官政治工作规律和方法在实践中的应用。如何开好党小组会？如何组织团支部活动？如何发挥军人委员会的民主权利等等，李暄教员带领课程组探索情境化教学将课程内容生动地展现在不同的模拟情境中，让学员通过情境化的练习活动掌握相关的知识和技能，不仅激发了学员的学习兴趣，还促进让学员将知识向技能转化，由“学会”到“会学”，从“会学”到“会做”，从而形成政治工作能力。
▲教学组开展教学研讨集智攻关
▲连队党支部工作专题学员正在模拟召开党小组会
嵌入式教学解决弱点
《军队基层政治工作》最重要最精彩的部分是非战争军事行动和战时政治工作。由于缺乏具体的任务为依托，教员在讲授这部分内容时，往往陷入“坐而论道”和“纸上谈兵”的尴尬。尽管在教学过程中不断探索实践应用的广度和深度，却难以避免“演练”就是“演戏”的心态和方式。除了分析战例，教员们通过嵌入式教学法有效解决了这一弱点。在开展“军事训练中的政治工作”教学中时，教员们把课堂从室内拓展到室外，将思想工作和组织工作嵌入到具体训练任务中，探寻解决这一“尴尬”的途径，下一步课程改革的重点将把军事训练中的政治工作的内容与军事、装备维修教研室的课程相融合，提高嵌入的深度和广度。
▲“红安军政拉练”学员正在召开支委会
▲视频《红安军政拉练拉歌比赛》
“教育就是将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西。”那么，“剩下的东西”是什么？“剩下的东西”正是教育所要达到的最终目标，就是“独立的人格、探索的精神、学习的方法、实践的能力”。在教学改革中，教员们认识到思维训练是更高层次的学习，学习《军队基层政治工作》的过程是学习基本理论、探寻工作方法和思维训练的过程。在进行思维导图训练中，注重采用循序渐进的方法，先让学员根据思维导图的概念进行局部训练，经过一段时间练习后进行整体训练，逐渐让学员形成放射性的思维习惯，从而建立起整个课程的全景图，有利于构建学科知识体系，让学员在行为习惯和方法技能层面掌握终身学习和自主学习的方法。
▲图说军队基层政治工作
03有趣
“士官特色”是教学实施的重心
作为士官职业技术教育的铸魂工程，教员们认识到“士官特色”是士官政治理论教学的独特价值。士官学员具有团队协作意识强、动手操作能力强和自我展示积极性高的优势。为了充分激发士官学员的潜力，教学组在教学改革中将“趣味性”融入到理论和方法中，最大程度提升教学效果。
“互捧够友”、“谁是最熟悉的陌生人？”“今天我主讲”、“我经历的非战”这些教学活动的开展，引导学员在玩中学，主动查找学习资料，养成自主学习、独立思考的习惯，集中大家智慧，进行头脑风暴，在探寻工作套路中找对策，提高了教学效果。
▲教学组曹宁教员正在用雨课堂进行授课
▲雨课堂教学现场
在信息时代成长的青年学员更乐于接受信息化的教学手段，教学组积极探索符合军队实际、符合士官学员特点的信息化教学手段。教员们借鉴翻转课堂等先进教育理念和教学方式引燃教学改革新的爆发点，探索混合式教学法激发学员学习潜质，制作“四微教学”小程序，采取线上和线下相结合的方式开展教学。为了配合能力训练，编写了学员手册作为实践性教学训练辅助教材，让学员明确训练的标准和依据。制作了“如何开好军人委员会”微课，既丰富了教学内容，更新了教学手段，还解决了学员队军人委员会“弱化”和“虚化”的问题。
▲四微教学小程序
▲微课 如何开好军人委员会
经过一个学期的教学改革， 学员对于教学效果的整体满意率提高了 6%，教员授课优良率达 100%，发表教学改革的学术论文 3 篇，获得大学智慧教学论文一等奖和二等奖，申报大学课题 3 项，获得学校教学成果三等奖一项。
在 2020 年这个不平凡的一年里，《军队基层政治工作》教学改革示范课将按照借鉴地方、聚焦军内、瞄准实战、突出特色、稳步推进的教学思路，将课程打造成最具实战化氛围的政治理论课。
往期回顾
来源 | 陆工大（ID：PLALGD）刊期 | 第176期