太有创意了！@全体教员，请阅卷！
策划：许玉琪、孟凡睿
文字：孟凡睿、许玉琪、谢成斌、周子煊
顾丹阳、杜冰倩、王 涛、蔡宏宇
张晨阳、赵志堃、王 琦、叶永达
摄影：王 琦、朱 启、谢成斌、周子煊
考试时间：2020年9月10日
姓名：学员三十一队全体学员
满分：521分
按自己的理解完成并作出解释
问题一：
教员是我军校生涯中最 的教员。
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张中辉教员是我军校生涯中最感恩的教员。
原因：他教会了我做事要有提前量、做学问要有“钉钉子”精神
问题二：
教员是我军校生涯中最 的教员。
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吴波教员是我军校生涯中最感谢的教员。
原因：他不仅在课堂上教我们书面上面的知识，还在课下教我们为人处世的道理以及做事的方法。
问题三：
教员是我军校生涯中最 的教员。
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李颖教员是我军校生涯中最亲切的教员。
原因：课上她是授业解惑的良师，课下她是指点迷津的益友。她带给我的不只是家乡的记忆，更有家人的温暖。
问题四：
教员是我军校生涯中最 的教员。
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张晨教员是我军校生涯中最敬重的教员。
原因：他教会我军校不只是学习和训练，更重要的是学会取长补短，完善自己。
问题五：
教员是我军校生涯中最 的教员。
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李静教员是我军校生涯中最难忘的教员。
原因：她是我学习生涯上的引路人，一年时间，教会了我两门课的知识，留给我了一辈子受用不尽的精神财富。
请根据所给情景填写合适的诗句。
情景一：
何为循循善诱？
可否具体？
可否再具体？
可否再具体？
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何为循循善诱？
"博我以文，约我以礼"
可否具体？
课上良师，课下益友
可否再具体？
课上传学术之道，课下解决人生之惑
可否再具体？
陈卫卫教员
情景二：
何为拓展课堂？
可否具体？
可否再具体？
可否再具体？
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何为拓展课堂？
课前以查问、抽查为常
可否具体？
课中以能力培养为主
可否再具体？
课后以借书于吾为乐
可否再具体？
刘 鹏教员
情景三：
何为潜移默化？
可否具体？
可否再具体？
可否再具体？
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何为潜移默化？
春风化雨，润物无声
可否具体？
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋
可否再具体？
言传身教，诲人不倦
可否再具体？
靳大尉教员
请结合实际生活进行三行情诗创作
情景一：
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教员以疑问，启吾之思想
拨云睹日，淳淳善诱
感谢教员教诲，吾辈自当发奋而自强
——致牛彦杰教员
情景二：
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导师以狭路,示吾以通途，
谆谆如父语，殷殷似友亲，
承蒙老师不弃，吾必当破釜沉舟赤心报国。
——致韩敬利教员
情景三：
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您是我们离散这张知识图上的割点
离了您
我们的知识体系再不能联通
——致王兆丽教员
请根据实际情况，完成下列题目
问题一：
一名教员每周有6节课，每节课45分钟，教员全程站立，请计算每名教员全年站立的时间，结果分别用min/s表示。
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全年在职时间：
(365-30)/7=47周
全年站立时间：
6*45*47=12690 min
全年站立时间：
12690*60=761400 s
答：教员每年站立时间为12690分钟，合761400秒钟。
问题二：
一名教员每周三次课，每次课的授课过程中需要讲述15000字，新闻联播主持语速为300字/min，试计算每名教员全年讲述的字数，假设以新闻联播标准语速计算，相当于多少长时间？
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全年在职时间：
(365-30)/7=47周
标准语速发声时间：
15000*3*47/300=7050 min
新闻联播天数：
7050/30=235天
答：教员一年说的话相当于235天的新闻联播。
问题三：
一名教员每周三次课，每次课备课、授课需要书写、电脑键入20000字，红楼梦全文730000字，试计算每名教员全年书写的字数，假设以红楼梦计算，相当于几本红楼梦？
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全年在职时间：
(365-30)/7=47周
以《红楼梦》计算：
20000*3*47/73万=3.86本
答：曹雪芹用10年未完成的《红楼梦》，教员一年即可完成三本有余。
请根据题意完成作文。
文字题
“三尺讲台三寸舌、一片丹心一支笔”，教员，这个军校里的特殊名词，他们用他们的行动诠释着“为人师表”四个字的重量，他们不仅是我们课堂上的指路人，更是我们生活中的启明灯，在这个属于他们的节日里，让我们用手中的笔为他们献上祝福。根据以上要求，结合自己的经历完成作文，立意自定，文体不限，字数200-400。
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丽华姐姐（我们专业的小伙伴们都这样称呼您），您这门课应该是我们大学四年上的最难的一门课了，但是在您的带领下，我们整个专业对这门课都有了浓厚的兴趣，专业群里总是在热火朝天的讨论，没有人愿意掉队。最后课程结束了，我心里还有些小小的遗憾，总感觉在自习的时候您会再踏进我们的教室为我们答疑。您对我们要求十分严格，不放过我们任何一个马虎的地方，这就是带给我们的——严谨的治学作风，踏实的学习精神，最后是尽自己最大努力追求完美。但同时您也展现给了我们另一面——生活中的亲和力，花几个小时和我们聊天，谈人生谈理想，这都让我们更加贴近。一个是工作上，一个是处世上，您都带给了我们很大的影响，成长路上感谢有您，祝您教师节快乐。
——致宋丽华教员
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高数书的第一题到最后一题
我偷懒没有做完
但是您都讲过
一年时光
白驹过隙
相册里留下的是足迹
记忆留下的是身影
脑海里您的教诲从未离去
来到海福巷
才知道那块黑板，写下真理，擦去功利
才知道那个讲台，举起别人，奉献自己
老是在我耳边说着重复的话语
可当初的我总是不以为意
留下人生路上一遍一遍的复习
我们成长了
但是一直仰望的
还是三尺讲台上的您
您的热情
我们的青春
交织在一起
春风化雨留下了我们最美好的回忆
——致滕兴虎教员
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“惟凭立国安邦手，先试青龙偃月刀。”。没错！一提青龙偃月刀大家就知道这是说关二爷呢，不过我要说的这位关二爷可不是刮骨疗毒那位，而是我们的电路教员——关宇！
“天生我材必有用，你们每个人都是独一无二的，我的课没有必要人人都考100分，你们尽管学，60分就够！”教员说完，哄堂大笑。这是教员的开场白，或许在很多人看来这位教员有点“不上路子”了，怎么能教学生60分万岁呢？其实不然，繁琐的电路图他用五色的粉笔带着我们一条条走，枯燥的公式他一遍遍带着我们推导，每份作业他都认真批改，每个人的出错点他都记得。他不仅教我们书本上的知识，更教我们人生的道理。我们没有真的追求60分万岁，相反我们学的更努力更认真，因为这位教员走进了我们的心里。
在我看来，他手中的笔就是那把青龙偃月刀，三尺讲台上他挥洒出满腔热血。吾辈奋发图强，不正是接过他手中的刀，接续共同的报国志吗？每次再见教员时还是倍感亲切，我们还是爱叫他“关二爷”！
——致关宇教员
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我们的大物答疑课绝对是全陆工大最多的了，不管是刮风下雨，还是大雪停电，我们的课从未少过一节，更多的是我们推开教室门，却发现PPT早已打开，话筒耳机您也已经佩戴好了，甚至连上课用的粉笔已经握在了手里，上课时间，您没有过多的啰嗦，讲到重点处，一句“这个地方非常重要，大家都注意一下了”就能够使所有人打起十二分的精神，一年来，您从未对我们发过火，我们也不曾让您有过太多的失望，这仿佛已经成了我们师生间最好的默契。
不论在什么样的情况下，您想的最多的永远是我们，答疑完毕，您来不及细想自己能否赶上回家的班车，而是细心的问一句：“这个点食堂还有饭吗？千万不能饿肚子啊！”您总是时刻揣着手机，“蹲”在我们“薛定谔的学习群”里，时刻准备为我们答疑解惑。物理，格物明理，春、夏、秋、冬四季里，您教会了我们力、光、声、电，也展示给了我们“温润如玉”的样子。教员，节日快乐！
——致吴成国教员
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在张教授嘴里，我们都是“废物”。设计表画不好、函数逻辑关系捋不清，甚至连自己写的代码都解释不清楚，一个暑训的ML加上一个学期的编译原理，在您的带领下，我们每节课都扎扎实实，每行代码都搞得明明白白。
到了最后，我们这群“废物”也有了自己的进步，我们可以写拓扑排序、可以做编译器了……刚开始的日子里，大家瞪着眼听您讲，最后的日子里，大家红着眼挽留您。“桃李不言，下自成蹊”，您之于我们，是严师，更是学习漫途上的标杆。
——致张兴元教员
这份试卷
在每个人的心中
可能都有不一样的标准答案
但是
这里的每一个答案都源自于
我们各自的生活
那你的答案是什么呢？
最后
让我们用这张特别的试卷
对教员们说声
“教员，您辛苦了！”
END
往期回顾
主办 | 陆军工程大学
来源 | 陆工大(ID:PLALGD)
刊期 | 第229期
监制:夏 俊、王含丰
策划:于鹏飞
主编:云利孝、潘 涛
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