野村直子：孩子们的成长是我们的未来
第一届幼儿自然教育网络交流会开幕在即，分享主旨演讲人·野村直子老师写于十年前的文章。当时，作为日本森林幼儿园网络的理事，她指出，我们需要的教育是通过提供各种体验，“让每个孩子都能知道自己想做什么，并且为了实现自己的愿望而去学习掌握思考和行动的能力”。野村老师这次访问中国，还将举办森林幼儿园实践基础工作坊，欢迎参加！（fancy）
名为“森林幼儿园”的育儿理念
你听说过“森林幼儿园”吗？
这是一种始于丹麦一位母亲的育儿方式。在自然中，让孩子自由自在地成长的幼儿园教育，也被称为 “幼儿自然体验活动”。孩子们在自然中获得各种各样的体验。“自然”一词涵盖的范围很广，既包括像阿尔卑斯山那样壮观的自然，也包括城市公园或者路边空地那样我们身边的自然。
我是横滨一家小型幼儿园的园长。我们采用的就是“森林幼儿园”的育儿方法。我们每天都会去附近的绿地，在自然中度过一段时光，无论是下雨还是下雪，炎热还是寒冷，我们都会到户外活动。在这个过程中，孩子们感受到雨天的乐趣和寒冷。在下雪天，他们会发现雪在阳光下闪闪发光非常美丽，以及雪落在手上会有冰凉的感觉。在反复亲身体验自然的过程中，他们的感受力得到了培养。
孩子们还会在自然中经历各种小小的挑战。孩子们喜欢从小台阶上跳下来，喜欢故意走在不太平稳的地方。而自然中到处都是这样的地方。他们爬上陡坡后会获得成就感，爬不上去时，会因为挫败感而哭泣。在一次又一次的成功和失败中，他们的身心变得坚强和富有韧性。成人不会强迫他们做任何事情。他们尊重孩子做自己想做的事情的愿望，并在照顾他们的同时关注他们的安全。即便孩子们中途放弃，大人们也会对他们勇于挑战的行为表示肯定。成人为儿童创造一个安全的空间，让他们自由地挑战自我，培养自信。
孩子们在自然中尽情地玩耍，从中学会了“感受”和“独立思考”。不是问成人“要玩什么？”，而是能自己说出“我要做这个”“我要在这里玩”。像这样能够独立思考的孩子都是玩耍的天才。“玩耍是孩子的工作”。他们的玩耍中蕴藏着促进人成长的要素。儿童拥有“无中生有”的想象力，并运用创造力将他们展现出来。由于创造的过程需要与其他孩子合作，因此，自然而然地培养了他们的沟通能力。
没有什么需要教给孩子的。他们生来就有着各种能力。在自然的环境中，这些能力很容易就能被激发出来。同时，大人们也可以一起享受其中，这就是“森林幼儿园”。
儿童保育和教育的新理念
在经济飞速发展的时代，社会需要能够带领企业发展的领导者，或者能够按照上司的要求，出色地完成工作的人才。但如今，我们需要的是能够自己创造事业、独立思考和行动的人才。
然而，尽管时代已经发生变化，我们的教育依然是经济高速增长期和泡沫时代的那一套。政府制定的教育和育儿指导方针中提出了很好的理念，但儿童教育的实际情况是，很多地方仍然开展着陈旧的“概念式教育”。概念式教育是一种以“知道”和“会做”为目标的教育，其重点是让儿童在头脑中理解这些概念。
例如，教育孩子“不应该和朋友吵架”。如果孩子从概念上知道“吵架是不对的”，他们就不会体验到内心的“愤怒”。他们会认为“愤怒”是不好的。孩子们在吵架中学到了很多东西。他们学会表达自己的“愤怒”，这可能会导致他们动手打人。但他们也可能因此体会到打人所带来的内心的痛苦，以及被打和被还击时的痛苦。
我曾经遇到过这种情况。两个孩子在争夺一根木棍，他们叫着“我要玩这个！”，互相抓住对方，全力地输出自己的情感，结果两人大哭起来，其中一个孩子抢过木棍跑开了。但过了一会儿，那个孩子拿着木棍回来了，说：“我玩好了”。另一个孩子接过棍子，擦着眼泪说“谢谢”。
这个孩子虽然赢得了棍子，但应该并不那么开心吧。而那个一直在哭的孩子在接过棍子时，心里应该是真的想要说“谢谢”吧。发生这种情况时，大人并没有为了解决问题，介入其中对他们说：“你要说对不起”“你要说没关系”。最终孩子们依靠自己的力量解决了问题。在这里，重要的不是能不能说“对不起”，而是有没有产生“对不起”的心情，然后将它表达出来。在那之后，两人之间似乎诞生了某种相互理解的默契。当然，事情并不总是这样，但吵架是重要的体验。我认为，今后需要的是重视孩子们的体验，大人们在一旁耐心守望的儿童教育。换句话说，提供让孩子们体验各种事物的“体验式教育”非常重要。
让儿童在婴幼儿时期自由表达“我喜欢这个”、“我讨厌这个”和“我想做这个”的感受非常重要。不是为了成人的方便，不让孩子们表达自己真实感受的教育，而是通过让孩子们能自由表达自己的教育，让每个孩子都能知道自己想做什么，并且为了实现自己的愿望去提高思考和行动的能力。当今的时代不正需要这样的儿童教育吗？
培养未来的主人翁
很多人有自卑感，因为经常被比较，所以觉得自己不行。我曾经参与过一个帮助那些拒绝上学和闭门不出的孩子自立的项目，发现这些人中很多在成长过程中没有被允许表达自己的感受。他们厌倦了观察大人的脸色，去判断可以说什么，可以做什么。
当我倾听他们的心声时，我发现在他们的内心深处，其实有一些事情是他们想做的，是保育和教育的方式阻碍了他们用自己的语言表达这些想法。
我想通过“森林幼儿园”创造一个让每个人，无论是大人还是孩子，都能自由地表达自己的想法和感受的世界。无论对于大人还是孩子，重要的都是勇于尝试自己想做的事，而不是勉强自己做那些不得不做的事。如果你能发自内心地认为这就是你想做的事，那么无论它有多难，你都能乐在其中，而不会认为它是一项艰苦的工作。重要的是经历，而不是结果。
海洋生物学家蕾切尔·卡森的《惊奇之心》中有这样一句话：“‘知道’还没有‘感受’一半重要”。比起你头脑知道的，通过自己的体验感受到的东西更能成为你自己的东西。每个人出于真正的兴趣去做些什么，这种体验将更多人连接到一起，并且扩展到地区、社群、日本乃至全世界...... 就这样，创造一个全新的、颠覆旧有概念的世界。我正是抱着这样的想法推广“森林幼儿园”的。
摘自 月刊ウェンディ 2013年11月15日
中日公益伙伴 fancy 译
野村直子老师即将作为主旨演讲人参加5月22-24日在义乌举办的第一届幼儿自然教育网络交流会，同时还将举办森林幼儿园活动指导者的培训，详细信息如下：
森林幼儿园实践基础工作坊（5.20-22）
野村直子
主 讲 老 师
·森林幼儿园全国网络（日本）初创成员
·一般社会法人 new education LittleTree 代表理事
以“儿童与自然 "为关键词，在国内外积累了丰富的儿童保育和自然体验活动的经验。在从事托儿所和幼儿园教师期间，爱上了北海道的大自然，并成为了一名自然引导员。
因认识到从婴幼儿时期开始的自然体验的重要性，参与建立了日本森林幼儿园网络，并作为机构理事从事了14年的网络运营工作。曾建立多所森林幼儿园和托儿所。基于这些经验及担任园长、幼教的经历，开展儿童保育咨询工作。 此外，利用自己的协作能力，开展体验型的园内研修和演讲等活动，分享儿童教育的新视角。
一般社会法人 new education LittleTree 的活动：森林幼儿园的实践；咨询及人才培养。
01
招募对象
18岁以上，从事及有意从事幼儿自然教育及其相关事业的人士、相关爱好者。
02
工作坊时间
5月20日下午-5月22日中午
（两整天）
03
工作坊地点
浙江义乌一朵朴野幼儿园
04
工作坊内容
幼儿的成长与自然体验
如何指导幼儿的自然体验
风险管理
自然体验的重要性
05
工作坊形式
讲座+体验+实践
06
工作坊费用
2100元/人
（不含食宿、交通）
07
报名二维码
08
报名期限
即日起开始报名，5月18日截止报名，或额满即止。
09
报名咨询
朱惠雯（Fancy）
微信：zfancy11
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