课程思政｜基础医学院举办课程思政改革公开课

4月19日，基础医学院举办《人体解剖学》“生命尊重”教育课程思政改革公开课。

解剖教研室主任马欣宇老师在解剖实验课前带领同学们向“大体老师”默哀。

默哀后，同学们齐声诵读感恩誓词，“尊重逝者、尊重生命、医德兼修、感恩奉献”，一声声铿锵的誓言在实验室中久久回荡，教育洗礼着每位学生的心灵。伴随着低回的音乐，同学们依次缓步来到“大体老师”前鞠躬致敬，敬献鲜花。

《人体解剖学》课程是医学生必修的第一门专业基础课。课程思政教学改革实施以来，学院解剖教研室围绕医学生人才培养目标，以课堂载体为依托，充分挖掘课程中蕴含的德育元素，通过“生命科学馆”医学科普教育和对“大体老师”集体默哀等形式，探索将“生命尊重”教育融入到人体解剖学课堂教学，进而更加尊重生命、爱护生命、敬畏生命，在了解生命和探究医学的过程中更加充分认识到自己的责任和承诺，树立强烈的社会责任感。

解剖学课堂的“课程思政”探索，逐步将人文素质教育贯穿到每次实践教学中去，促使学生深刻领悟医学事业的内涵和意义，通过生命价值教育，引领学生树立“责任、义务、奉献和担当”的精神信念，从而实现医学教育、思想教育、人文教育的高度融合，持续提升课程育人质量。

课程思政

课后感言

丁佳佳

第一次上公开课，我们看到了学医生涯中的一位老师——大体老师。当我看到他被摆放在实验室，用自己的身体教我们把理论知识转化为实践，我被他大公无私的奉献精神感动。中国人有句古话“入土为安”，可他并没有选择回到大地的怀抱，而是用自己的身躯，来延续医学的传承；他也让我感受到生命的珍贵，所以在未来的医学道路上，我要尊重每一个生命，尽自己最大职责，治愈更多的人，延续更多人的生命，不能让大体老师白白牺牲。我誓要做一位医德兼修的医生！

李天恩

通过今天早上的公开课，我由衷的感谢大体老师无私奉献的精神。生命本来就很可贵，况且在我们中国人的眼中，死者为大，一般都不会轻易的捐献器官，更不用说是遗体了。但是那些逝去之后，还甘愿为中国医学事业做出贡献的人，都是伟大的。我由衷的感谢他们，他们也是我的老师，虽然无言，但无私奉献的精神永不熄灭，他们带我们步入医学殿堂，在这之后的道路，我应该更加努力，不枉费老师的心意。

黄龙豹

大体老师是谁？在我心中，大体老师我一直以为是大学人体解剖学授课的老师。直到今天，我才明白，大体老师是一位没有动作，无言的老师。他的品德是那么的高尚，默默的为我们医学学子“授课”。

古丽其曼

直到音乐响起的那一刻。我忽然有了一种隆重的仪式感。心情非常沉重。仿佛躺在那里的就是我至亲的人。那短短几秒的背景音乐，难道就是我与大体老师灵魂的对话？使我终生难忘！“尊重逝者，尊重生命，医德兼修，感恩奉献 ”。手中的鲜花，献给我至爱的大体老师。

4月20日，基础医学院举办《药理学》“敬畏生命·感恩奉献”实验动物伦理教育课程思政改革公开课。

实验教学中心副主任刘智副教授主持了公开课，引导同学们尊重、珍惜为医学事业奉献生命的实验动物。学生代表宣读了“尊重生命，感恩奉献，珍惜实验动物”的伦理道德倡议书。

随后，师生集体向为医学教育事业献出宝贵生命的实验动物默哀。最后，在低徊的音乐声中，学生们依次向实验动物鞠躬献花。

药理学实验动物伦理教育的“课程思政”探索，力图将平等、尊重、关爱的医学人文素质教育贯穿到实验教学的每个环节，帮助学生深刻领悟献身医学事业的崇高与伟大，增强对实验动物的尊重与关爱，敬畏生命，学会感恩。

课程思政

课后感言

李佳昕

今天下午上药理实验课前我们进行了“敬畏生命，感恩奉献—实验动物伦理教育”，给了我强烈的震撼。实验动物用自己的生命为世人解读医学的奥秘，换来人类的健康，做出了巨大的贡献。那些即将为医学献身的动物，它们是圣洁的，可敬的。在未来的学习道路上，我会尊重每一个生命，上课过程中严肃对待实验动物，并且对它们的无私奉献要怀着一颗感恩的心。不辜负它们的付出，尽自己最大的努力为中国医学事业做出贡献。

韩冰

通过“敬畏生命，感恩奉献—实验动物伦理教育”，使我的内心有一股无言的敬畏，在医学学习过程中，深切的感受到生命的可贵，所以，当我们做实验时应收起平时的懒散，打起十二分的精神，怀着一颗敬畏之心，严肃认真地对待每一次实验，作为一名医学生，我立誓要做一位医德兼修的医生。我们要学会感恩生命，感恩奉献。最后，再一次向为医学献身实验动物致敬。

图文/冯嘉轩

审核/于瑶

出品/党委宣传部