学校热点2 | 实验小学：支点引领 量表分析 培育学生数学思维

5月11日下午，我校数学教研组举行了主题为“支点引领 量表分析 培育学生数学思维”区级教研展示活动，区教育学院数学教研员钱湛恩、张其荣及全区四、五年级教师代表及STEM学科培训的学员参加了本次活动。

活动先由学校教导干事汪东青老师简单介绍了学校“支点计划”开展情况，着重聚焦核心素养，旨在提高学生的思维品质和关键技能；随后，卫晓岚、谭芳芳两位执教老师从教材分析、学情分析、设计意图、基本框架角度简单进行了说课。

卫晓岚老师将四年级《人教版》 和 《苏教版》中《复式折线统计图》的相关内容进行了教材整合，选取奥运会奖牌数和我国出入境旅游人数的素材，帮助学生认识复式折线统计图，了解其结构与特点，通过观察比较，对统计图进行简单分析，合理推测，让学生在读和比较中体会到统计思想与现实生活息息相关。

谭芳芳老师执教五年级《解决问题》，围绕设计储物柜与制作储物柜的外框、鱼缸、储物箱等展开一系类的讨论、交流、计算。让学生感受数学与生活的密切联系。在课的后半部，结合STEM理念，让学生从设计方案到小组实践操作来完成简易的储物柜的模型，学生充分体会到数学学习的乐趣。

接着，我校数学组教师结合量表分析，从教师提问和学生回答角度进行了评课。最后，张其荣老师就本次活动作了点评，充分肯定了本次活动取得的效果，并对STEM融入课堂提出了建议：一是要充分发挥学生学生的主体性；二是要鼓励学生思维的多样性；三是要注意课堂的开放性。

通过本次活动，不仅展示了我校数学学科在探讨学生数学思维培育的实践研究，也向全区展示了学校的教学理念，也为进一步深入研究课堂教学提出了新的方向。 

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