和润新语30 | 倪蓉：教育路上行与思——走向园长专业化
教育是一项充满矛盾的事业，理想与现实的冲突、伦理与功利的冲突，理论与实践的冲突，正因为充满着矛盾，所以教育更是充满着智慧的事业。园长作为领导者必须要有大视野、大胸怀、大气概，及时更新思维模式，有效提升园长专业素养。要在园长专业智慧的思考中走向园长的专业化之路。
倪
蓉
园长专业化就是园长的专业发展，即园长个体专业知识、专业技能和专业精神等方面的不断发展、进步的过程。园长专业化水平高的标志，可以包括丰富的实际管理工作经验、雄厚的实践理论基础、与时俱进的前沿教育动态把握。其涵盖在明确清晰的价值观中，包括“三观”的认识：
办园理念观——幼儿园立向之本
园长是一把手，要虚实结合，园长必须把握方向。办园理念是幼儿园最精髓的顶层设计。需要把思想构建起来，体系化，从文化中体现办园理念，建立文化驱动，形成正确的价值取向。她至少需要具备五大元素：文化性、特色性、发展性、简洁性、实践性。
一所学校办园理念的形成不是拍脑袋凭空造出来的，她必须有着学校特有的历史基础积淀，既体现国家意志，又呈现透射出办园个性与特色，特色是别人能看出来的，优雅、自然的存在。对象是针对幼儿同时适用于全体教职员工的。文字应是最概括精炼简洁，又便于记忆和说出口的。还有就是办园理念必须落地，便于实践。所以，办园理念必须有着这所学校特有的印记，不是谁都可以取之套用。
例如南中路幼儿园办园理念是“童蒙养正”。文字简洁，来源于儒家文化中儿童教育精髓，幼儿园民俗文化教育办园特色显现。其诠释中“四正”：正心正德正见正行，与教育三维培养发展目标无缝衔接。在经历了六十年的幼儿园历史文化洗礼中，由曾经的不同文字长句最终形成了南中路幼儿园特有的文字表述，打上了特有的文化烙印。
解放路幼儿园办园理念是“美雅智趣 快乐成长”。作为奉贤区一所老牌示范园，解放路幼儿园的艺术特色经历了二十年孜孜不倦的探索，出版了创意涂鸦等丰厚的成果。而幼儿园原有办园理念：“让进入解幼的每个孩子健康、快乐成长”，运用了幼儿园教育指南的培养目标，方向正确立足儿童，但语言上笼统缺失了幼儿园自身的文化和特色优势。随着时代发展，解幼需要一个自己的语言文字系统来表述办园理念。于是“美雅智趣 快乐成长”就在园长带领全体教职工共同梳理幼儿园文化与特色，在传承与时俱进的过程中呈现出来。即是特色的表述、课程的表述，更是针对孩子和教师的成长培养目标，理念落实既能能独立成章又可相映成辉。
两所幼儿园的办园理念中透射出“真善美”的教育价值取向，正是教育的永恒的追求。
教育质量观——幼儿园生命之本
教育质量观就是对教育质量的看法，具体说就是判断教育（产品或服务）高与低、优或劣的理论或评价标准，由教学服务对象的需求和期望的程度所决定。以人为本的质量观着眼于人的全面发展。
人们如何评价教育质量价值观：什么样的孩子是好孩子？什么样的教师是好教师？什么样的园长是好园长？什么样的幼儿园是好幼儿园？什么样的教育是好的教育？
价值观问题就是方向性的问题。生命是教育的基础，教育是为了提高人的生命质量和实现人的生命价值所进行的活动。而教育质量是幼儿园的生命之本，通过课程和教学达到。我们看到有的园长什么都要作为特色课程，于是分散精力，敷于表面。统一规格的“全面发展”，会造成“全面平庸”，教育应该促进幼儿有个性特点的全面发展。关注的是一个儿童在哪些方面更聪明，而非关注哪一个儿童更聪明。
提升学前教育质量，是当前和今后学前教育必须努力的方向，对质量的追求是学前教育工作者必须不断付出努力的工作。树立科学的质量观是提升学前教育质量的关键所在。
园长的专业化必须正确认识追求质量，一定要坚持专业的立场，要有职业判断力，从专业的角度去思考。不人云亦云，更不随波逐流。如果家长一说就改变了，专家一说也改变了，那就失去了专业性，没有了专业性，幼儿教育的地位也就失去了。
教师发展观——幼儿园发展之本
园长是灵魂，教师是基础。园长管理理念的核心是教师观，教师是幼儿园的发展之本。教师是发展的人，要用发展的眼光看待教师；教师是有个性的人，要用独特眼光看待教师；教师是系统的人，要用系统的眼光看待教师。园长只要欣赏，不要比较，会慧眼识珍珠，而不是抹杀个性。
园长对教师专业发展的评价导向需要突破只是强调掌握教学技能，而应更加关注教师的教育境界和专业能力的提升。传递给教师坚守教育本真，把心静下来就离教育本真近些。教师的发展是专业的发展，专业的发展是结构的优化和内涵的丰富，是智慧发展的过程。而智慧是由经验感悟而来，教师的发展是实践导向的，所以教师的专业发展依赖于专业实践。
园长对教师专业发展的支持在于营造反思性实践的研究氛围，引导教师从惯常的教育活动发现问题、提出质疑，长于创意思考，拓展新的价值，并能通过团队互学互研实现教师群体与个体专业自觉和发展。
曾听北师大褚宏启教授说，园长的核心素质中包括：“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧”，我拿来做座右铭了。有智慧的园长不迷惑，不会被“三mang”——繁忙、盲目、茫然牵绊住，思维水平和方式是智慧的战略思维。
幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要园长要有独立的教育思想，做更大气的领导者，做更扎实的教育者，在坚持与创新中追求卓越。
一个园长的境界，就是一所幼儿园的境界。
（作者为奉贤区解放路幼儿园园长）
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