和润新语46 | 平辉：学校精神文化的一点思考

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       金哲民校长在《文化管理  文化育人》一文中提到：“精神文化作为学校文化的深层表现形式和价值取向，是学校在长期的教育教学实践过程中，受一定的社会文化背景、意识形态影响而形成的为全体师生所认同并遵循的精神成果与文化观念，表现为学校传统、学校风气、学校气质以及全体师生的精神支配和思维方式等。同时，由于精神文化作为隐性文化对师生真正发挥着‘精神领袖’的默化作用，更是学校文化管理的灵魂所在。”

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       我们奉贤区实验小学自建校之日起就注重学校文化的建设，遵循“以人为本、整体推进、和谐发展”的办学思想和“文化润校、质量立校、特色亮校”的办学思路；坚守“让每一位学生都能进步，让每一位教师都能发展，让每一位家长都能放心”的承诺；坚持“自主求真”的育人理念，坚持“求真、勤勉、尽责”塑造学生的品性。以求真精神塑品性，从“求真、勤勉、尽责”的校训、“时时认真、事事认真”的学风，着眼于一个“真”字，让学生从小从细微处就远离虚假，养成勤奋踏实的作风，以此塑造“勤奋、礼仪、尽责、服务、创新”的学生形象。

       作为学校校务办主任，我担负着学校的文化宣传，在宣传学校文化的过程中，常常想把学校的文化内涵，凝练成一首简单易懂、朗朗上口的诗歌。在2017年第3期《奉贤教育》综合版上，我读到了汇贤中学余雪梅校长写的《生命的印迹——汇贤校歌〈心汇在一起〉诞生记》一文，叙述了汇贤中学校歌创作的过程。余校长谈到创作的初衷：“我想让汇贤人同唱一首歌，唱一首有汇贤精神和汇贤特色的校歌。我想要一首抒情而隽永的歌曲，不奢望她能在汇贤的历史上代代相传，但至少每位教师和孩子在吟唱这首歌时，都能感受到汇贤精神，当孩子们离开汇贤时唱起她时，内心溢满温情和感动。”我很认同余校长的想法，也为他们的执着精神所感动。

       校歌是一所学校精神文化的重要组成部分，是学校办学精神、办学特色和师生共同人格和精神追求的集中表达。校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。

        受余校长的启发，我把以前完成的《求真歌》作了修改完善，增加了两小节教师和学校的内容，以此作为对学校精神文化的一点思考。

求真歌

东海之滨，千年贤风，我们为之传承。

热爱劳动，勤奋学习，我们做到认真。

啊！生活在实小的怀抱里，

自主求真，勤勉尽责，

是我们人生的启蒙。

菁菁校园，求真精神，我们共同传扬。

文明礼仪，健康活泼，我们自强向上。

啊！沐浴在实小的阳光里，

时时认真，事事认真，

将伴随我们的终身。

三尺讲台，勤研诚授，我们积极实践，

有教无类，爱生育才，我们无私奉献。

啊！奋斗在实小的家园里，

清雅师风， 47 31800 47 14987 0 0 2236 0 0:00:14 0:00:06 0:00:08 3464尚师德，

是我们执着地追求。

以人为本，整体推进，我们和谐发展，

文化润校，特色亮校，我们质量立校。

啊！坚守在实小的校园里，

追求卓越，成就梦想，

是我们不懈地努力。

（平辉，奉贤区实验小学校务办主任，小学高级教师，先后荣获过三等功、行政嘉奖、奉贤区教育系统“十佳信息通讯员”、优秀通讯员等荣誉，主持过《信息技术推进学校文化建设的实践研究》等课题。）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

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要求：

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2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

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