和润新语58 | 孙萍：让我牵着你的手

让我牵着你的手

        美国著名神经心理学家纳欧密、艾森柏教授表示，牵手绝不仅仅是传达亲密这么简单。握紧对方的手，能让人从这一微小的举动中获得心理上的支撑，有力量面对困难。

——题记

牵着你的手，与你一路奔跑

在教育教学工作中，学困生是每个教师面临的一个客观问题，我们所遇到的学困生属先天性生理原因是极少数的，绝大多数是非智力型后进生。在教育实践中，我认识到要想转化学困生，信任是觉醒的催化剂，鼓励是前进的助燃剂，信心是成功的推进器。要点燃学困生的心灵火花，教育者一定要满腔热忱，和他们手拉手，对学困生付出爱心。

学困生小沈，从不写作业，门门二三十分，让我头疼不已。有一次，我布置了抄写生字词的作业，他乱涂乱画就是不写。放学了，他没办法只得趴在桌上写字。我走过去一看，歪歪扭扭，就伸出手握住他的手一起写每一个字。他先是一愣，侧着脑袋看着我。我装作没看见，和颜悦色地说：“小手这么冷，怪不得写不好，老师给你暖暖手一定能写出漂亮的字。”他立即低下头乖乖地和我一起写起来。第二天在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，并表 43 34872 43 14987 0 0 3056 0 0:00:11 0:00:04 0:00:07 3056他主动写作业了，而且字迹工整。我发现他的笑脸有些得意。第二天他主动要求留下了写作业。渐渐地他对语文学习产生了兴趣，期中考试他的语文成绩竟然考到了58分。他沮丧地对我说：“老师，对不起，我还是不及格……”我抓起他的小手，微笑着说：“没关系，学习的道路是坎坷的，需要坚持不懈，努力拼搏，老师愿意牵着你的手一起奔跑。”他抓紧了我的手，认真地点点头。果然期末考试他考到了65分的成绩。更可喜的是他开始默默地为班做好事，比如教室有垃圾他利用课间将它扫干净。放学后常看见他默默地帮助值日生做值日，大家都走了，教室窗户没关，他看见了就关好。知道下节课是我的课，他就悄悄跑到办公室帮我拿书本。看到他的成长与进步，我由衷地高兴。风雨过后定能见到彩虹！

牵着你的手，传递信心与力量

自信是一种健康的生活态度，积极的心理品质，是取得成功的动力基础。拥有自信会帮助一个人顺利地取得成功，缺乏自信会阻碍一个人前进的脚步。如果平时不注重学生自信心的培养，久而久之，学生在对待许多事情时会产生不敢尝试、害怕竞争、害怕失败的心理，这样我们的教育也是失败的。老师牵牵学生的手，就能让他们感受到赞许、表扬和鼓励，就会在他们的心理产生一种积极的情绪，有同困难作斗争的勇气和力量。

班长小韩，从我三年级接班的第一天就发现他课堂上缺乏自信，声音特小。有一天语文课，我在学生读课文时 悄悄走到他身边摸着他的头说：“你的个子是班级最高的，真帅；老师相信你的声音一定是班级最响的。”他的脸一红，抿着嘴朝我点点头。果然，以后的发言声音越来越响。渐渐地我又发现他管理班级缩手缩脚，我找他谈心：“你认为班中谁的能力最大？”他立即指向我：“是孙老师！”我笑了，马上伸出手，郑重地说：“来，握住我的手，我把能量传给你，你的能力就和老师一样大！”他愣住了，继而伸出小手紧紧握住了我的手。小手有点颤抖，却非常有力。从那以后，他手脚放开了，可以说游刃有余，他管理的自习课比我在还安静。

牵着你的手，一起拥抱太阳

每当看到太阳，我都会想起这样一个特殊的孩子，他叫小张，是我十年前教过的一个学生。来自安徽，父母在江海菜场卖菜，兄妹四人，无暇照顾他。他整天蓬头垢面，上课睡觉，下课打架，刚接班一周，就让我感到很棘手。有一天上语文课，大家在抄写词语。我走到小张身边，发现他在画画，画了一个太阳，用黑笔图的黑黑的。我忍住愤怒好奇地问：“太阳为什么不是红色，而是黑色？”他一声不吭，随即拿出作业本写起作业。放学了，我叫他抱本子送到办公室，边走边问他：“太阳为什么画成黑色？”他想了一会，轻声地说：“如果太阳是黑色的，一直是黑夜，爸爸妈妈就不用天天去菜场卖菜，可以陪陪我，我就不用来上学，大家都不和我玩……”我怔住了，多么天真的话语，却道出了心灵的渴望。我爱怜地摸摸他的头，发现头发好长，耳朵都快遮住了，就笑眯眯地说：“来，跟老师去一个地方。”他疑惑不解，站着不动，我一把拉住他的手来到了学校附近的理发店。当理发师询问我：“这位妈妈，你的儿子想要什么发型？”时，他的眼睛湿润了。第二天，他的作业本里夹了一张纸，上面画了一个红红的太阳。我欣慰地笑了。从此，他衣着整洁了，作业认真了，期末成绩从最后一名跃居18位。他的作文《拥抱太阳》还获得了上海市作文竞赛二等奖。

是呀，万物生长靠太阳，教育工作者就要让孩子心中有一轮火红、热烈的太阳。教师要抱着一颗童心，与孩子零距离接触，站在孩子的立场上换位思考，真正做到了全面了解学生，找到有效的教育抓手，找对开启孩子心灵的钥匙。牵着他的手，慢慢走进孩子的心田，让他们心灵充满温暖与爱。

我在作文的评语上是这样写的：“孩子，老师只是为你打开了一扇小小的窗，而你却为老师打开了一道大大的门，你让老师眼前豁然明朗，教育要从“懂”你们开始……”

牵着你的手，带你去飞翔

拘泥于茧中，永远不会化茧成蝶。越美丽的蝴蝶越是经得住磨难。我曾经教过这样一个优秀的女孩，她现在就读于清华大学。四年级时我们相遇。她成绩优异，可性格孤僻，不爱笑；胆子特小，上课从不发言。有一次我硬是叫她大声回答问题，把她憋哭了。不行！我要让她在丰富多彩的校园活动中获得安全感，我要想办法让她飞非得更高。根据她的“闪光点”作文好，经常让她在课堂上朗读自己写的作文，锻炼胆量；推荐她参加作文比赛，获得自信。当她考试失误时，一连几天愁眉不展，我拉着她的手对她说：“每个人都会有愁云惨淡的时候，会急切地渴望找到快乐的身影，其实它藏得并不远，只要你偏偏脑袋，就会发现另一番风景。快乐在心里啊！”通过努力，她的脸上重现阳光般的笑容，经常和同学说说笑笑了。她以后的学习道路通畅。

在她拿到大学录取通知书的时候还来学校看我，一起回忆了那段往事，我百感交集。爱学生不仅仅给予他们温暖、鼓励，还要让他们经历风雨，学会拼搏。要让她明白：乐观向上，积极进取才能在心里点起一盏长明之灯。只有这样，孩子们终将破茧成蝶，经受住风雨的考验。

  魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”端详着自己由细腻变得粗糙的手，往事历历在目，回忆同样幸福……老师的手就是一把打开学生心灵的钥匙，牵手的刹那，会从心里泛起一缕缕曼妙的感觉,让自己的灵魂和学生的灵魂激烈地碰撞，并产生灿烂的火花。

（作者为奉贤区阳光外国语学校教师）

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