和润新语63 | 孙赤婴：薪尽火传的接力

“那一天，深夜十二点，来到泰安。我走上盘山公路，三点到中天门。有石阶了！我脚下生风，一跨一级，逢十扳一指，逢百画一笔。爬过十八盘……我加的总数，共六千九百二十六级”这位老人以登泰山极顶共“6926级”的结论，对姚鼐“七千有余”的含糊说法作了注解……他就是从奉贤走向复旦附中的张大文老师，是老一辈语文特级教师中极有个性的一个。张大文老师1960年来到奉贤工作，后来在一所边远的农村学校度过了“文革”的大部分时间，留下了许多刻苦治学的故事。他的教学经验是：我从来不用人家的教案，也从来不用自己的旧教案上课。这是怎样的毅力与豪迈呀！境遇的困顿始终没有阻拦住他前行的步伐。

初为人师，所处的奉贤中学语文教研组也是一个令我尊敬的集体：几乎每个月可以从《解放日报》上拜读到杨淼老师的杂文，教研组长陆建国老师是上海市最年轻的高级教师,方明、陆家驹、江佩文、糜天禄、蒋辉蘽……在与他们的朝夕相处中，我耳濡目染优秀教师的素养与品德，他们风华正茂之时蜗居于筒子楼间，但柴米油盐并未挫其锐气，他们让我感到处处是学问。他们的经验告诉我：对教材烂熟于心但对教材的处理常教常新，是教学才能得以升华的不二法门。

这些前辈的身影一直驻留于我的脑海，浮现于眼前,尤其是在极目远眺四野茫茫之际。他们的一个个故事也让我实实在在地体悟到康•谢•斯坦尼斯拉夫斯基就演员工作说过的话：演员来到剧院的时候，他应当把一切的不快和痛苦留在剧院之外，在这里，他整个的人是属于艺术的。

“正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”世纪初，我从语文教师转轨到教研员岗位的头几年，常常请已年近古稀的张大文老师来奉贤讲学。精神矍铄的他慷慨陈词、激情飞扬，给了我继续前行的勇气和信心。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”教师就是要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，踏踏实实地学习、研究、实践，形成自己的教学风格，精耕细作于你的田野，对每一颗种子负责。

教师属于学生，学生是在不断进步的，知识亦是活的东西，所以，教师还必须是一个不断发展中的“传道、受业、解惑者”。在二十多年的教学历程中，我有机会参加过两次比较有系统的培训。

第一次是95年至98年，上海市教委委托华师大举办的学科教学论研究生课程班学习，师从倪文锦老师。那时，担任了语文教研组长工作，连续四年任教了两个高三班兼一个高复班；女儿刚出生，妻子也担任着班主任和高三教学工作。那时，从家里到华师大要三个多小时，五点半必须坐上公交车，回家已是灯火阑珊，有一段时间持续发低烧、流鼻血，常常奢望能足足地睡一觉。就这样，坚持着工作，坚持着学习。

2006年，又开启了另一扇能窥见广阔天地的视窗。我和妻子同时进入上海市首 44 33751 44 14987 0 0 3027 0 0:00:11 0:00:04 0:00:07 3027名师培养基地，分别师从于郑少鸣和陈小英老师。基地的主持老师、导师都是知名专家，学员都渴望借助基地学习促进自身发展。师生之间没有因为权威而盲从，没有因为虚荣而恭维。每一个成员都把自己的困惑、感悟展示给同行，坦诚地交换意见。实践、反思、再实践，在导师引领、同伴互助中取人之长，补己之短。

地处远郊，信息闭塞、教学资源匮乏等不利因素常常在工作中凸现，我们的成功之路往往走的更加艰辛，所以培训学习会强烈地吸引我，让我开阔视野，得以阶段性系统地研究语文教育。期间接触到的众多语文名家，又促使着我对语文教育展开思考，逐渐形成了具有自身特色的教学主张。

学生思维能力发展的要求和语文学科自身的特点，决定了语文学习在审美感受、艺术想象等许多方面需要具有适度的弹性，但这种“模糊”不是轻率地把“风筝”的拉线放松，听凭其游荡于云间，它是在有预期的目标下开展的。我主张在“模糊性”与“有序性”的相融中开展语文教学：语文课在教学设计上遵循阅读规律，凸显汉语言特性，关注文本语言特点、学生个性发展；在课堂教学中依据群体规划、知识序列，尊重学生、学科的学习规律，有序地开展活动，师生之间有效地交流、反馈。“模糊与有序”，语文教育是如此，其实，生活何处不是如此。

教师是历史上所有伟大的人物与新一代之间的纽带，“十年树木，百年树人”，教育发展的关键在于教师队伍的建设。一个有学识的、善于思考的教师，他并不一定花很长的时间去准备明天的课，但他确实一生都在为上好一节课而积累着。作为先行者，前辈们微笑着伸出双手，用经验与爱牵引我寻找自己的驿站。他们是我汲取智慧的源泉，从他们身上我得到丰厚的回报。就这样，我也在“传道、受业、解惑”中与学生、与更多的同行牵手共进。

教育是薪尽火传的接力，如今他们渐渐老去，我也已入中年。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（孙赤婴，奉贤区教育学院副院长兼教育研究中心主任；正高级教师,上海市语文特级教师，上海市基础教育特聘教授，教育部“国培计划”专家，教育部教师资格评审专家，上海市教师教育专家委员会委员，中国写作学会中小学写作专业委员会理事兼上海分会副理事长，上海师范大学兼职教授、硕士生导师；获“全国教研先进个人”、“全国科研先进个人”、“奉贤区领军人才”等荣誉；获“全国教科研成果”一等奖、“全国语文教师优秀论文评比”一等奖等教科研奖）

点

链接

“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

       交流新思想，激发新活力，推动新实践，传播正能量，为建设“自然·活力·和润”的南上海品质教育区集聚智慧和力量。

要求：

1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创。

2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》（综合版、科研版）、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。一经录用，支付稿酬。适时将汇编成书。

5.投稿邮箱：[e-mail]。请务必在稿件上署上作者姓名、单位、联系方式、作者简介，并发送个人电子照片1张（2M以上）。

往期精彩  自然·活力·和润

奉贤教育

微信ID:fengxianjy

http://www.fx.edu.sh.cn

长按二维码关注