和润新语67 | 陆琴：凸显“贤文化”教育特色 推进社会主义核心价值观教育课程化活动化生活化

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贤

文化

      奉贤因相传孔子弟子言偃来奉讲学，时人为纪念他取地名奉贤，也就是敬奉贤人的意思。从此，以“敬奉贤人、见贤思齐”为内核的“贤文化”在奉贤蔚然成风，成为教化育人的丰厚土壤。为贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》精神，近年来，奉贤区围绕立德树人总目标，以“贤文化”教育为载体，以学校、社会、家庭为阵地，以课程化、活动化、生活化为导向，扎实推进社会主义核心价值观教育，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”格局，取得了初步成效。

牢牢把握课堂教学主渠道，推进核心价值观教育课程化

一是以开发和实施区本教材为抓手，推进核心价值观教育进教材。

      自2011年以来，先后组织编撰了覆盖全区中小幼各学段的“贤文化”教育读本、《“中华经典诵读”读本》、《环境教育读本》和《奉贤区未成年人践行社会主义核心价值观故事读本》等区本教材。目前，正在组织编撰更加通俗易懂的区本贤文化教材《i奉贤·贤文化》，预计2017年下半年正式出版。《i奉贤·贤文化》教材共分四册，分别进到幼儿园中班、小学三年级、初中预备班、高中一年级的学生手中，旨在让中小幼学生通过学习，充分认识“贤文化”，培养学生对家乡的历史感以及对自然、生命、国家的热爱和为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感，以“贤文化”促进学生人文素质、道德情操的提高，不断推进社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育进课程、进课堂、进头脑。

二是以校本特色课程建设为抓手，推进核心价值观教育进课程。

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      坚持“全面课程、校本特色”的课程理念，在指导学校自主开发校本特色课程的基础上，2014年，对全区学校校本课程进行评选，评出的100门校本特色课程中，奉贤中学的“国学经典与表演”、解放路小学的“学做文明人”、古华小学的“节文化”、洪庙中学的“贤文化教育”等30多门课程为优秀传统文化类课程。2016年，区教育局推出《奉贤教育促进学校创新发展“支点”计划》，设德育活动类和课程教学类两大创新发展项目，鼓励学校在教育教学方面改革创新。在全区中小幼学校自主申报的96个“支点”项目中，德育活动类项目共有24个。头桥小学的《以“齐贤修身”为抓手，培育“开济学子”核心素养》，思言小学的《“触摸”的传统文化创新体验》、四团小学的《“七彩成长币”评价实施方案》等项目，以社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育为导向，兼顾学校已有基础，以项目为抓手，推进学校德育创新，提升了学校的德育工作水平，推动了全区学校德育“百花齐放”、“一校一品”的创新建设。

三是以落实学科德育为抓手，推进核心价值观教育进课堂。

     通过深入推进学科德育、“温馨教室”创建，注重教师的师德示范和言传身教等，指导学校将核心价值观教育融入学科教育、融入课堂教学。学校以创建温馨班集体为抓手，加强班级文化建设，让一个个班级洋溢和谐气息。孔子说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的就是教师的师德示范作用。为此，区教育局高度重视师德师风建设，坚持师德为先、专业为重的教师培养导向，深化“三五”师德建设机制（即师德“五不准”、师德“五提倡”、师德“五表率”），构筑师德底线，提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，同时积极发挥“贤文化”引领作用，加强教师的传统文化和人文素养培训，促进全区良好教风、学风和校风的形成，营造人人争当“教书育人楷模”的校园文化风尚，形成了具有区域特色的师德建设长效机制。近年来，奉贤区涌现出一批师德楷模，如实验中学校长陈琳获2016年上海市教书育人楷模提名奖，奉贤区青溪中学副校长兼德育主任包蓓姹获2017年上海市教书育人楷模；奉贤区少年军校唐永忠老师“用尽‘洪荒之力’，异国勇救落水少年”的事迹被评为2016年上海市教卫工作党委系统十佳好人好事，他本人也被授予上海市见义勇为先进分子称号。

努力打造实践育人新模式，推进核心价值观教育活动化

一是组织开展中小学生重走“红色之路”社会实践活动。

      2016年暑期，组织35支学生考察团队1800余名学生按照小学“南京记忆”、初中“井冈山寻迹”、高中“遵义、延安浸润”、十八岁成人仪式到嘉兴南湖重温党的诞生，开展重走“红色之路”社会实践活动，引导学生重温党的历史、感受红色文化、弘扬长征精神、培育爱国情怀。今年暑期，又将组织57支学生考察团队2500余名学生进行重走“红色之路”社会实践活动，并激发学校探索具有本校特色的具有“红色元素”的实践活动。重走“红色之路”活动开辟了奉贤区中小学生远足社会实践之路，既开阔了学生的视野，又引发了学生对社会的深度思考，对党和国家的热爱。“实践育人：中小学生重走‘红色之路’”被评为2016年上海教育综合改革典型案例。

二是组织开展奉贤学生开启“世界之窗”暨出国（境）研学活动。

      自2016年6月至今，已组织20多所学校500余名学生，分批次赴美国、俄罗斯、澳大利亚、德国等国家开展研学旅行和文化交流活动，同时鼓励有条件的家长利用寒暑假、节假日带孩子出国（境）研学旅行，立足全球视野，引导学生做中华文化的使者，培养学生的人文情怀、科学精神和世界眼光，提升学生的国际理解和交往能力。研学项目认真做好总结工作，撰写社会实践考察报告、编辑活动视频等，形成系统的《奉贤区中小学生“人文蕴育”工程——“世界之窗”记录》资料。这一项目也得到奉贤区委、区政府的高度重视，被列为2017年区政府的实事项目之一。

三是持续推进学生志愿服务工作。

       组织开展“学雷锋、争做美德少年”活动，连续举办六届中小学生“道德实践风尚人物奖（最美少年）”评选表彰活动，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。遴选各类适合高中学生开展的社会实践场所，如爱国主义教育基地、博物馆、图书馆、福利院、企事业单位、学校少年宫等,对博雅网上公示的区级基地进行现场签约、授牌。2016年，全区1814名高三学生已完成60课时志愿服务，完成率达96.2%。建立区域志愿服务QQ群，开通7025电话热线，组建“高中‘贤’聊”微信群，随时沟通并解决高中生志愿服务中遇到的困惑或存在问题。奉贤中学杨清月同学连续4年去偏远贫苦县进行实地探访，被评为2016年度全国“最美中学生”。

积极培育文化育人新品牌，推进核心价值观教育生活化

一是以校园精神文明建设为抓手，推进核心价值观教育融入校园生活。

       开展社会主义核心价值观校园景观评选，曙光中学的“李主一”广场荣获2016年上海普教系统培育和践行社会主义核心价值观十佳校园新景观，思言小学的“言子小书苑”获2016年上海普教系统培育和践行社会主义核心价值观十佳校园新景观提名奖。丰富学生校园文化生活，深入开展“民族精神教育月”活动、“中国梦”系列宣传教育、“中华优秀经典诵读”、“童谣传唱”“开学第一课”和传承“非遗文化”等活动，扎实推进校园节庆教育、法治教育和廉洁教育；深入开展“名家进校园”活动，已邀请复旦大学历史学系教授钱文忠、央视著名主持人白岩松、青年舞蹈家黄豆豆、钢琴家孔祥东、中国古文学艺术学会会长中帑、诺贝尔化学奖获得者德国Robert Huber教授等200多位国内外知名专家走进奉贤校园，让学生感受大师风采，激励学生见贤思齐。围绕推进学校体育、卫生、艺术、科学等教学改革，以建设奉贤区青少年“四院一团一部”（即奉贤区青少年文学影视院、棋院、画院、科学院，学生艺术团、体育俱乐部）为引擎和龙头，促进全区学校学生文、艺、科、体等各类社团蓬勃发展，建立学校社团联盟发展机制，全面落实素质教育，激发学生七彩成长活力，促进学生素质综合发展。

二是以培育好家风、好家训为抓手，推进核心价值观教育融入家庭生活。

       深入开展 “注重家庭、注重家教、注重家风”建设，创新家庭教育指导模式，进一步提高指导家庭教育的意识和能力。以培育好家风、好家训，引导家长积极营造良好家教氛围，形成学校、家庭、社会“三位一体”合力推进核心价值观教育良好局面。通过设立开放日、校长接待日，召开家长会、举办专题讲座，加强与家长的沟通和联系，全面开展家庭教育指导。打造“贤文化”进家庭特色，促进“好家训、好家风”建设。

       习近平总书记强调，“人生的扣子从一开始就要扣好。”社会主义核心价值观教育是人生的第一颗扣子，也是学校教育的灵魂。奉贤教育坚持以美德滋养学生心灵，做到“随风潜入夜，润物细无声”，发挥中华优秀传统文化在“立德树人”中的作用，注重把以“敬奉贤人，见贤思齐”为内核的奉贤优秀地域文化与德育教育有机融合，构建中小幼各学段有机衔接、分层递进、前后贯通的“贤文化”德育内容体系，紧紧围绕“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”的“两纲”教育内核，不断深化社会主义核心价值观教育，使之进一步落细、落小、落实，以办人民满意教育为导向，努力打造“自然·活力·和润”的南上海品质教育区，谱写社会主义核心价值观教育新篇章！

（作者为上海市奉贤区教育局党委书记）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

       交流新思想，激发新活力，推动新实践，传播正能量，为建设“自然·活力·和润”的南上海品质教育区集聚智慧和力量。

要求：

1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创。

2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》（综合版、科研版）、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。一经录用，支付稿酬。适时将汇编成书。

5.投稿邮箱：[e-mail]。请务必在稿件上署上作者姓名、单位、联系方式、作者简介，并发送个人电子照片1张（2M以上）。

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