和润新语72 | 唐华：教育者也当有心中的“冈仁波齐”

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      《冈仁波齐》是张杨导演的一部纪录片，一群藏民带着自己的罪孽和希望，走在朝圣的路上。

      “冈仁波齐”，是世界公认的神山，同时被印度教、佛教等几大宗教认定为世界的中心。冈仁波齐并非藏区最高的山峰，但是只有它终年积雪的峰顶能够在阳光照耀下闪耀着奇异的光芒，夺人眼目。加上特殊的山形，与周围的山峰迥然不同，让人不得不充满宗教般的虔诚与惊叹。

       于是，十一个不同年龄不同经历的人，带着相同的目的，踏上了朝圣神山之路，一千多公里的路途，有平坦，有泥泞，有艳阳高照，有大雨磅礴，但每一个人都心如止水，没有退缩，没有抱怨，直至找到心中的圣地。

        这块圣地，就是支撑每个人勇敢前行，心无畏惧的“信仰”。作为一名陪伴孩子成长的教育者，心中也当有自己的“冈仁波齐”。

一、信仰的力量

信仰，是一种强烈的信 42 35296 42 14990 0 0 1411 0 0:00:25 0:00:10 0:00:15 2685 42 35296 42 14990 0 0 1290 0 0:00:27 0:00:11 0:00:16 2685 42 35296 42 14990 0 0 1187 0 0:00:29 0:00:12 0:00:17 2659 42 35296 42 14990 0 0 1114 0 0:00:31 0:00:13 0:00:18 2680 42 35296 42 14990 0 0 1076 0 0:00:32 0:00:13 0:00:19 3033 42 35296 42 14990 0 0 955 0 0:00:36 0:00:15 0:00:21 0念，是对某种事物的信奉和尊敬，并把它奉为自己的行为准则和精神追求。信仰，就是像“冈仁波齐”这样的一个“目的地”；怀抱着对这个我们信其为“神圣”的执著信念，一路前行，就是信仰所能给予我们的全部力量和意义。

电影中有一位怀孕六个月的孕妇，名字叫次仁曲珍，只有23岁，家里人也支持她前去朝圣。在他们一路磕长头磕到左贡的时候，这位年经的妈妈产下了一名小男孩，同行的人都认为这个小男孩出生在朝圣的路上，是莫大的福气。让人想不到的是，这位妈妈生完孩子并没有跟随前来探望的公公婆婆回家，而是没多久就又继续她的磕长头之路。这一幕让我震撼，生孩子对一个女人来说是人生中的大事，本应在家好好休养，却一路颠簸一路坎坷地风餐露宿，而毫无怨言。

没有虔诚的信仰，何以至此？不禁想到我们的教育岗位上，也有着许多如此执著的教师。为了爱一群跟自己没有血缘关系的孩子而披星戴月，甚至经常见不到自己的孩子；为了爱一群早已跟自己生命相连的孩子，一直陪伴到他们走进考场，才安心进产房，甚至提早结束产假回到工作岗位；为了让那群自己朝夕挂念的孩子幸福快乐，多少个平安夜的校园里，活跃着一群有爱的“圣诞老人”。

都说教师是太阳底下最神圣的职业，为着这份“神圣”的使命，多少付出都不求回报，多少汗水都成了荣耀，多少艰辛都只为那一抹灿烂的微笑。这，就是信仰的力量！有了这份信仰，才有了教育的意义！

二、“见识”在路上

朝圣的一行人中最让人怜惜的，是那个九岁的女童，这样懵懂的年纪里，经历如此重大的一件事。其他人带着各自认为的罪孽，带着自己和家族的愿望上路，目光坚韧而笃定；可她没有，她甚至还不能理解信仰，甚至不知道磕长头应该走几步，或许只是好奇，或许只是耳濡目染，她只知道要跟着大家一起磕头，是因为母亲告诉她磕头好，磕头长见识。

在此且不论她耽误学业而去朝圣的对与否，看到她那纯粹的笑，让我不禁心惊。我们每天在讲台上面对的孩子，也尚且没有形成自己的人生观、价值观，是我们的一言一行影响着他们的判断和选择，我们可曾如那个女孩的父辈一般，引领着年少懵懂的孩子们执着于自己的信仰？如果与她同行的十个人退缩了，那她定不能走到最后；如果我们每天对学生满堂的大道理而自己却从不践行，那我们的孩子该如何看待这个世界？

磕头真的会长“见识”吗？磕头本身未必有如此大的作用，但朝圣路上的无数个长头，一路风景，一路磨难，经历了这些，“见识”自然就多了。有些苦难，有些路途只能自己去走，别人无法替代，自己走出的路，方能让心灵丰盈。相信这个女孩的“见识”，一定是多于同龄人的。我们要做的，也正是和我们的孩子一起在实践中去寻找信仰，让他们勇于去经历追求梦想道路上的艰辛，而不是照本宣科地告诉他们信仰的概念是什么，更不是在温室里给他们描绘蓝图。

三、宽容源自信任

发生车祸是这部电影里最大的意外，他们用来拉物资的拖拉机在318国道上被一辆越野车严重追尾，导致拖拉机整个车头无法继续使用，但是处理这起交通事故只用了不到一分钟。只因越野车主说他车上的人呼吸困难，两个小时送不到医院便有生命危险，拖拉车司机便让他走了。在他们的眼中，似乎什么事情都可以原谅，他们相信肇事司机不是故意要逃走。

而教育行为中，我们最常做的，便是接受学生的错误，并帮助他们去改正错误。不管是学业上，还是行规上，没有哪个孩子是完美的，宽容能让我们看到每个孩子的闪光点；宽容是因为我们相信犯了错误的孩子都是向善的，都可以真心地改正自己的错误。

这份信任，是犯了错误的孩子心惊胆战之时的一束温暖的阳光，可以让他们不自卑，不怯懦；这份信任，足以让他们在迷茫的歧途中，找到勇气和力量；这份信任，让他们多年后明白，懂得感恩也是一种成长

教育需要宽容，需要信任，孩子才能安心渡过人生中最容易坎坷的时光。

四、教育没有捷径

电影中有两个场景起初让我很是不解，一个是当他们磕长头到波密后，遇到一处长约2米左右的水坑，一群人霎时间不知如何是好，看到这一幕时，我觉得这个地方走过去就行了。然而，他们却把外套脱了，继续匍匐前进……

另外一个场景是，当他们的拖拉机被撞坏后，拖拉机头不能再继续使用，他们便开始了靠人力来拉朝圣的生活用品，本以为男人们拉着拖拉机车厢向前走，只要女人们作为代表磕头就行了，没想到他们先把车厢拉到远处放下，然后再返回来继续磕长头，如此往复，便多了一倍的行程，但是没有一个人少磕一个头。

在信仰面前，容不得半点马虎。在这个浮躁而喧嚣的年代，教育亦是如此，从来没有捷径可走，“一分耕耘一份收获”，认认真真地上课，细致耐心地跟学生谈话，一步一个脚印地领着学生去探索真理，便是教育最朴素的良知。

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        让我们带着这份朴素的信仰，朝着心中神圣的“冈仁波齐”，用心出发，一路虔诚！

（作者为奉贤区汇贤中学德育主任，中学语文高级教师）

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