和润新语78 | 汤洁：以德为先 优育树人

       有人说，“贤文化”是小学生成长的指南针，贤人是德才兼备的人，其中德字为先，作为小学班主任，在不断地加强自身修养，提高自身文明素养的同时，还要能以德为先，优育树人，结合本地“贤文化”特色，因材施教地促进小学生成长。父母是第一任老师，家庭是最高学府，我认为，尊师孝亲、尊老敬贤是学贤、践贤、成贤的途径，也是我们做人的根本。

推己尊师孝亲，注重榜样引领

       “贤文化”的精神建设已经步入深水区，我们的“贤文化”课程建构也已经比较成熟，在这样大的“贤文化”背景下，除了传统的见贤思齐文化引介和课程的挖掘外，作为小学班主任，我们还可以做些什么呢？“贤文化”传承的过程中，尊师孝亲是割不断的真情厚意。十月怀胎，一朝分娩，孕育着母亲全部的苦痛期许；皓首雪眉，镌刻着父亲岁月的痕迹；三尺讲台，是老师化铁成钢的基地。孝亲尊师是一种高尚的情操，是为人之根本，是立志之基石。在奉贤的历史上不乏孝亲尊师的好榜样，学习他们、践行他们、成为他们是我们的目标。

       我经常利用班会课的时间，让学生谈感受，讲经历，尤其注意发掘典型案例，对其大事鼓励、表扬、宣传。这一天，周思涵的讲话让大家深受感动，她说：“有一次妈妈发高烧，爸爸不在家，我便担起了照顾妈妈的责任，那一整天，我跑前跑后，为妈妈洗衣，做饭，煮姜汤……像小时候妈妈照顾我那样认真，那时我才体会到父母的艰辛。”

一石激起千重浪，大家纷纷发言，黄钰说：“面对亲人的爱，能够当之无愧说我已经完全回报过的，定是子虚乌有，但这并不代表着父母的爱我们就无法回报。”江家静说：“我经常想，父母每天劳作已是疲惫不堪，我们有什么理由再让他们为我们煞费苦心呢？所以一些力所能及的小事我从不轻易麻烦父母，课余时间，我多做些家务，自己的事情自己做好。”邹子豪说：“与同学之间和谐相处，不打架，不惹事，学习不让父母担心。我想，不让父母担心，就是最好的孝顺。有时，我会与父母一起在田间劳作，虽然腰酸背痛，衣服也脏了，但能为父母分担，我很快乐。”这样的活动，少了空洞的说教，但贤文化的精神却渗入了学生的血液中，钻入了学生的骨髓中，但某一天，学生面对人生的选择题时，相信这时所学将是一枚重重的砝码。

       父母为孩子倾注了一生的心血、精力。感恩父母是“贤文化”不可或缺的底色，需要班主任去引导，让学生用心去体会，用心去报答。

       除了父母，老师是和小学生接触最多的人，也是影响最大的人之一，两千多年前，孔子的学生言子在清溪传道，泽惠弟子无数，才让蛮荒海滨有了敬奉贤人、见贤思齐的“贤文化”。时至今日，人们说老师是人类灵魂的工程师，是未来蓝图的画家。但我却认为，老师是“贤文化”的践行者，应该以贤文化的要求砥砺自己，像言子一样不求一点回报。我也是这么做的，班中的 43 34640 43 14987 0 0 2094 0 0:00:16 0:00:07 0:00:09 2886多事情需要老师处理。无论任务有多少，我都会一丝不苟的完成，做学生眼里的贤人。因为我知道十年树木百年树人的道理，我没理由不认真的完成，现在我也仍坚持做到这一点。在班级建设中，我尽自己所能奉献出一份力量，身先士卒，贤人引领，与同学一起好好建设班集体。

       我要像迎客松般及时磨练。正所谓风雨过后方能出现彩虹，磨练之后才能成为贤人，美丽只在风雨中沉积。

       战胜自己是令人自豪的，而撒播日光是快乐的，尊老敬贤是一种健康思想，砥砺自己是贤人的路径，“贤文化”是我们行走于人世间的完美人格，它如阳光般照亮了每个人的心。

”

及人尊老敬贤，融入社会实践

当下，我们经常遇到这样的问题，你敢扶吗？就是面对老人摔倒了应该怎么办的问题。有的人选择无视，是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念支配着一部分人的思想。这符合“贤文化”的思想吗？不。“贤文化”告诉我们尊老敬贤是不嫌烦的，尊老敬贤，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操得到了一次升华。

尊老敬贤，是“贤文化”精髓之一，人生好比是在大海中航行，每个人都好像一座座灯塔，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着前行的路，有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，环境就越晦暗。相反，如果人人都耀着这种光芒，就能让人生的路永远光亮，更少悲苦。人人都需要帮助，人人都应该尊老敬贤。尊老敬贤是公认的应赞美的品质之一。一个尊老敬贤的人，是一个真正的大写的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重。在历史的明镜前，他的身影最长。尊老敬贤是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。

       子曰：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。尊老敬老是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求，更是贤文化精神的一颗明珠，我们每个人都要走过童年、少年、青年、中年、老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。敬爱老人，就是敬爱自己。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。只考虑自己的人是自私的，只考虑自己家庭的人与野兽无异。为了推己及人，为了让同学们更富同情心，我倡议学生自愿、自发地去老干部活动中心，慰问为国家燃烧自己的老人们，给他们送爱心，为他们做卫生，讲故事，孩子们的热情融化了老人的寂寞，勤劳的双手扫除了卫生的死角，也扫除了人与人之间的冷漠，汗水、污渍是同学们获得的最高奖章。中秋佳节，落叶归根，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每逢节假日，我都要带着同学们去看望孤寡老人，因为节假日是喜庆的日子，孤独的老人会更显孤独，我们的到来让他们感受到亲人般的温暖，贤文化志愿者的同学陪着老人聊天、表演节目。学识渊博的长者给贤文化志愿者们讲述大上海的故事，学生感受到国际大都市的底蕴和魅力，产生思想上的认同和情感上的共鸣。

帮助了别人，开心了自己，这种事一举两得，我们为什么不多做一些呢？从小事做起，从身边的一点一滴做起。尊老敬贤、热心公益是一件很容易的事。一个人的力量不在于拳头，而在于灵魂；一个集体的力量不在于财富，而在于文化，“贤文化”，是奉贤人独特的精神气质，彰显着非凡的品味和魅力。这些做法是“贤文化”理念的践行，力图推动文化大发展大繁荣，为全面提升文化软实力添砖加瓦。我们要仰望星空，掌握精深理论，还要脚踏大地，做好践行工作。当然，“贤文化”博大精深，从学生自身入手，从家庭入手，从榜样引领入手，只是贤文化海洋中的一朵小小的浪花。这样的浪花不断涌起，“贤文化”的认识才会更深入人心。

（作者为奉贤区肖塘小学青年教师）

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